Giáo án và PPT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 3: Hai bàn tay em, Luyện tập về so sánh, Chuyện của em

BÀI ĐỌC 4: HAI BÀN TAY EM

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trong chủ điểm này, chúng ta đã được học 3 văn bản với 3 “người bạn” khác nhau, các em hãy liệt kê xem 3 người bạn ấy là gì nhé!

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

- GV đọc mẫu cho HS bài Hai bàn tay em: giọng đọc vui tươi, hồn nhiên. Nhấn giọng, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.

- GV cùng HS giải nghĩa một số từ ngữ khó:

+ Ánh mai: ánh sáng buổi sớm.

+ Siêng năng: chăm chỉ làm việc.

+ Giăng giăng; dàn ra theo chiều ngang.

+ Thủ thỉ: nói nhỏ nhẹ, vừa đủ nghe để tâm sự, bày tỏ tình cảm. 

Hoạt động 2: Đọc hiểu

- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng 4 câu hỏi:

+ Hai bàn tay của bạn nhỏ đẹp như thế nào?

+ Hai bàn tay thân thiết với bạn nhỏ như thế nào?

+ Hằng ngày, hai bàn tay làm những việc gì?

+ Khổ thơ nào cho biết bạn nhỏ rất yêu quý hai bàn tay của mình?

Sản phẩm dự kiến:

(1) HS1: Hai bàn tay của bạn nhỏ đẹp như thế nào?

HS2: Hai bàn tay em / Như hoa đầu cành / Hoa hồng hồng nụ / Cánh tròn ngón xinh

(Hai bàn tay của bạn nhỏ đẹp như nụ hoa hồng). 

(2) HS2: Hai bàn tay của bạn nhỏ đẹp như thế nào?

HS1: Đêm em nằm ngủ / Hai hoa ngủ cùng / Hoa thì bên má / Hoa ấp cạnh lòng

(Hai bàn tay ngủ cùng bạn nhỏ, một tay ấp lên má bạn, một tay ấp cạnh người bạn). 

(3) HS1: Hằng ngày, hai bàn tay làm những việc gì?

HS2: Tay em đánh răng / Răng trắng hoa nhài / Tay em chải tóc / Tóc ngời ánh mai / Giờ em ngồi học / Bàn tay siêng năng / Nở hoa trên giấy / Từng hàng giăng giăng.

(Hai bàn tay giúp bạn nhỏ đánh răng, viết chữ). 

(4) HS2: Khổ thơ nào cho biết bạn nhỏ rất yêu quý hai bàn tay của mình?

HS1: Khổ thơ 5 cho biết bạn nhỏ rất yêu quý hai bàn tay của mình: Có khi một mình / Nhìn tay thủ thỉ / Em yêu em quý / Hai bàn tay em.

=> Bài thơ là tình cảm yêu mến của bạn nhỏ đối với bàn tay của mình. 

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Tìm từ so sánh

- GV mời 2 HS đọc nối tiếp nhau yêu cầu của bài tập 1: Tìm từ so sánh trong các câu thơ.

Hoạt động 2: Tìm dấu câu thay thế từ so sánh

- GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập 2: Trong các câu thơ sau, từ so sánh thay bằng dầu câu gì?

Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ

Hoạt động 4: GV chiếu bài tập trắc nghiệm, thực hiện nhanh các bài được giao để tìm ra đáp án đúng nhất.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: Hai bàn tay em được so sánh với hình ảnh nào?

A. Nụ hoa đầu cành.                           B. Giọt sương đầu ngày.

C. Chiếc lá trên cành.                           D. Búp măng non.

Câu 2: Tại sao đôi bàn tay em được so sánh với nụ hoa?

A. Vì hai bàn tay của em thơm và xinh như một bông hoa.

B. Vì hai bàn tay của em hồng và xinh như một bông hoa.

C. Vì hai bàn tay của em nhỏ và xinh như một bông hoa.

D. Vì hai bàn tay của em trắng và xinh như một bông hoa.

Câu 3: Sau khi đi vệ sinh xong, các em nên làm gì?

A. Rửa tay bằng xà phòng.                             B. Rửa tay bằng nước không.

C. Lau tay và giấy.                                             D. Lau tay vào khăn.

Câu 4: Lúc ngủ, hai bàn tay của bạn nhỏ như thế nào?

A. Để sát bên gối.                        B. Một tay ấp bên má, một tay ấp cạnh lòng.

C. Một tay ấp bên má, một tay để dưới bụng.             D. Hai bàn tay để dưới gối.

Câu 5: Tại sao cô bé lại yêu quý bàn tay của mình?

A. Vì bàn tay rất dễ thương.                     B. Vì bàn tay là một phần của cơ thể.

C. Vì bàn tay phải lao động vất vả.          D. Vì bàn tay múa rất đẹp.

GÓC SÁNG TẠO: CHUYỆN CỦA EM

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Trả bài viết 2: GV trả bài viết HS đã làm tuần trước (Viết đoạn văn kể chuyện nuôi heo đất hoặc chuyện tiết kiệm điện nước, thức ăn,...)

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Viết về đôi tay

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu đề (nhanh)

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa trong SGK, nghe 2 bạn tiếp nối đọc nội dung của hai hoạt động.

- GV nhắc HS:

+ Đây là đề bài mở, các em có thể viết về đôi tay, đôi chân, đôi mắt, những chiếc răng hoặc về việc em chăm sóc mái tóc của mình sao cho tóc luôn sạch đẹp, óng mượt,...

+ Em có thể chọn hình thức thể hiện là một đoạn văn, một bài thơ ngắn hoặc một trang nhật kí. Nhớ trang trí cho sản phẩm bằng ảnh, tranh cắt dán hoặc tranh em tự vẽ.

Nhiệm vụ 2: Làm bài

- GV yêu cầu HS đặt lên bàn những gì đã chuẩn bị.

Hoạt động 2: Giới thiệu, bình chọn sản phẩm

- GV mới một vài HS tiếp nối nhau và giới thiệu bài viết của mình.

- GV và cả lớp nhận xét, bình chọn sản phẩm hay (giơ tay hoặc vỗ tay bình chọn) theo các tiêu chí:

+ Nói to, rõ, tự nhiên

+ Nội dung rõ ràng, hấp dẫn

+ Minh họa, trang trí ấn tượng 

- GV cho HS tham khảo một số bài mẫu:

+ Đoạn vết (gắn ảnh nụ cười xinh): Hôm nay cô giáo khen em có hàm răng trắng, nụ cười xinh. Em vui quá! Em về nhà khoe với bố mẹ. Bố mẹ đã dạy em đánh răng mỗi sáng khi ngủ dậy và mỗi tối trước khi đi ngủ. Mẹ còn dặn em: “Sau khi ăn kẹo cũng phải đánh răng cho sạch. Không nên ăn thứ ăn lúc chúng quá nóng hoặc quá lạnh. Cần ăn chuối và táo cho răng trắng, khỏe”. Em rất biết ơn bố mẹ đã dạy em gìn giữ hàm răng trắng xinh. 

+ Bài thơ ngắn:

        Đôi mắt thân yêu của tớ

        Giúp tớ nhìn thấy mọi thứ

       Giúp tớ đọc những cuốn sách hay

       Tớ luôn rửa mắt mỗi ngày

       Để mắt lúc nào cũng sáng

+ Đạon nhật kí:

   Thứ Hai, ngày...

   Sáng nay mình thật là vui vì bạn Thủy vừa gặp mình đã khen: “Tóc mới đẹp quá!”. Mình mới cắt tóc mà. Mọi khi tóc dài khó chả, đầu mình hơi bù xù. Mẹ bảo mình cắt tóc ngắn bớt cho dễ chải, dễ gội. Bây giờ. Mình không ngại gội đầu, chải tóc nữa. Tóc mình sạch và mươt hơn, mình thích lắm.