Giáo án và PPT Tiếng Việt 4 cánh diều Bài 11: Kể chuyện Giếng nước của Rai-ân

NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN – GIẾNG NƯỚC RAI-ÂN

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV tổ chức cho HS sinh cả lớp cùng hát theo nhạc bài “Thiếu nhi thế giới liên hoan” để tạo không khí đoàn kết, vui tươi trước khi vào bài mới:

https://www.youtube.com/watch?v=fed5LXXpkbM

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe kể chuyện

Nhiệm vụ 1: Lập các đội kịch

GV kể lần 1, kết hợp giải nghĩa từ khó (nếu cần); viết các tên riêng nước ngoài lên bảng để HS dễ theo dõi. Có thể nêu một số CH định hướng chú ý của HS. - GV chỉ tranh, kể lần 2, 3:

Sản phẩm dự kiến:

- HS lắng nghe GV kể chuyện.

Nhiệm vụ 2: Kể chuyện

Kể chuyện trong nhóm

GV giúp HS hiểu nhiệm vụ: Dựa theo gợi ý, kể lại đẩy đủ câu chuyện. GV có thể mời một số HS hỏi đáp, trả lời (nhanh) các CH gợi ý để nắm được ý chính:

+ Câu 1: Vì sao Rai-ân quyết tâm tặng các bạn nhỏ châu Phi một giếng nước? 

+ Câu 2: Rai-ân dành dụm tiền bằng cách nào?

+ Câu 3: Chi tiết nào cho thấy Rai-ân quyết tâm thực hiện mong muốn của mình? 

+ Câu 4: Hành động của Rai-ân đã cuốn hút mọi người tham gia như thế nào? 

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: Vì Rai-ân thường được nghe cô giáo kể: “Ở châu Phi, nhiều nơi không có nước sạch để dùng. Vì thế mà nhiều người đã chết vì sử dụng nguồn nước ô nhiễm"; Rai-in rất thương các bạn nhỏ ở châu Phi xa xôi.

Câu 2: Rai-in dành dụm tiền bằng cách tiết kiệm số tiền kiếm được từ những việc làm nhỏ bé như thu gom rác cho tổ dân phố, tỉa cây cho hàng xóm,...

Câu 3: Sau bốn tháng làm việc chăm chỉ, Rai-ăn dành dụm được 70 đô la, nhưng sau đó, Rai-ân được biết rằng để đảo một cái giếng cần 2.000 đô la. Cậu đã không nặn lỏng mà vẫn quyết tâm làm việc chăm chỉ, sau một năm thì cậu đã dành dụm đủ số tiền 2.000 đô la.

Câu 4: Hành động của Rai-ân đã cuốn hút rất nhiều người quan tâm. Tổ chức “Giếng nước của Rai-ân” ra đời đã quyên góp được 750 000 đô la, tặng 30 giếng cho 8 nước ở châu Phi.

Nhiệm vụ 2: Kể chuyện trước lớp.

GV mời HS xung phong kể toàn bộ (một đoạn) của câu chuyện, các HS khác lắng nghe nhận xét và bổ sung (nếu có).

GV mời 1 – 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.

Sản phẩm dự kiến:

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS kể chuyện theo yêu cầu của GV.

Hoạt động 3: Trao đổi về câu chuyện.

GV mời 1 HS đọc yêu cầu của BT2: 

a. Hành động của cậu bé Ry-an có ý nghĩa như thế nào?

b. Em thích điều gì ở tính cách của Ry-an?

Sản phẩm dự kiến:

a) HS phát biểu theo suy nghĩ riêng dựa trên gợi ý của GV, VD: Hành động của Rai-ân thể hiện lòng nhân ái./ Hành động của Rai-ân như một lời kêu gọi sự quan tâm và giúp đỡ những người gặp khó khăn ở khắp nơi trên thế giới...

b) HS phát biểu theo suy nghĩ riêng dựa trên gợi ý của GV, VD: thích lỏng nhân ái, thích tỉnh kiên trì; thích sự chăm chỉ, thích sự kiên định, quyết tâm theo đuổi ước mơ....

* Câu chuyện tham khảo:

Giếng nước của Rai-ân

1. Rai-ân là một cậu bé người Ca-na-đa. Hồi em học lớp 1, cô giáo thường kể cho cả lớp nghe về các nước châu Phi: “Ở châu Phi, nhiều nơi không có nước sạch để dùng. Vì thế mà nhiều người đã chết vì sử dụng nguồn nước ô nhiễm.”. Nghe cô giáo kể, Rai-ân rất thương các bạn nhỏ ở châu Phi xa xôi. Cậu bé hạ quyết tâm tặng các bạn một giếng nước.

……………………..