Giáo án và PPT Tiếng Việt 4 cánh diều Bài 11: Luyện tập viết thư thăm hỏi (Viết 1)

BÀI VIẾT 1: LUYỆN VIẾT THƯ THĂM HỎI

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV tổ chức cho HS khởi động bằng cách chơi trò chơi “Cá bơi cá nhảy”: Giáo viên hoặc học sinh điều khiển trò chơi. Cho cả lớp đứng dậy, làm mẫu - học sinh làm theo: 

+ GV nói: “Mặt nước”, tay thì đưa ngang làm mặt nước học sinh làm theo, nói to theo. GV  hô: “Cá nhảy”, làm động tác cá nhảy, tay đưa lên cao, học sinh làm theo và hô: “chíu”.

+ GV hô: “Cá lặn”, làm động tác đưa tay xuống học sinh làm theo và hô: “chủm”.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị.

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Thảo luận nhóm, trả lời các CH sau:

+ Câu 1: Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì? 

+ Câu 2: Theo gợi ý từ Quy tắc bàn tay, chúng ta cần làm gì? 

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi theo gợi ý:

a) Em xưng hô và chào thể nào cho phù hợp với mối quan hệ và tình cảm của mình?

b) Ở đoạn văn mở đầu, em cần viết gì:

- Nếu người nhận thư là người thân (hoặc thầy cô, bạn bè)?

- Nếu người nhận thư là người em muốn làm quen (một vận động viên hoặc một bạn nhỏ vừa đạt thành tích xuất sắc, một bạn nhỏ có hoàn cảnh khó khăn,...)?

c) Em viết lời chúc thế nào cho phù hợp với mối quan hệ và tình cảm của mình?

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: Đề bài yêu cầu viết lời chào và đoạn văn mở đầu, lời chúc ở phần cuối bức thư theo dàn ý đã lập ở Bài 9.

Câu 2: Chúng ta cần dựa vào dàn ý đã lập để viết lời chào và đoạn văn mở đầu, lời chúc ở phần cuối bức thư. Sau khi viết xong, ta cần đọc lại, hoàn thiện bài viết.

Gợi ý:

a) HS nêu cách lựa chọn của mình dựa trên gợi ý của GV, VD: Với thầy cô và người lớn tuổi thì dùng từ thể hiện sự kinh trọng (kính mến, kính yêu,...

b) Ở đoạn văn mở đầu, em cần viết:

• HS nêu ý kiến cá nhân dựa trên gợi ý của GV, VD: Ngoài lời chào, có thể tự giới thiệu, nếu em không thường xuyên gặp hoặc không thường xuyên trao đổi thư tử với người nhận thư, nêu lí do viết thư.

• HS nêu ý kiến cá nhân dựa trên gợi ý của GV, VD: Ngoài lời chào, cần tự giới thiệu ngắn gọn về bản thân và nêu lí do viết thư.

c) HS nêu ý kiến cá nhân dựa trên gợi ý của GV, VD: Với thầy cô thỉ ngoài lời chúc sức khoẻ, có thể có thêm lời chúc đạt nhiều kết quả tốt trong công việc...., với bạn bè có thể có thêm lời chúc về sự quyết tâm phấn đấu trong học tập; với người bạn có hoàn cảnh khó khăn có thể thêm lời chúc và niềm tin về ý chí, nghị lực vượt qua khó khăn....

Hoạt động 2: Viết mở đầu, kết thúc bức thứ

- HS viết bài vào VBT (hoặc vở ô li); trang trí, tô màu hoặc gắn tranh ảnh cho bài viết.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS, phát hiện những bài viết hay, sáng tạo.

Hoạt động 3: Giới thiệu đoạn văn

- GV mời một số HS tiếp nối nhau đọc bài viết của mình 

- GV chiếu bài viết để HS khác dễ quan sát, dễ nhận xét. (nếu có điều kiện).

……………………