Giáo án và PPT Tiếng Việt 4 cánh diều Bài 12: Trả bài viết thư thăm hỏi

BÀI VIẾT 2: TRẢ BÀI VIẾT THƯ THĂM HỎI

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài mới: GV nêu YCCĐ của bài.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe nhận xét chung về bài viết

GV nêu lên nhận xét chung về bài làm của các HS trong lớp: Ưu điểm và hạn chế phổ biến ở các bài làm của HS trong lớp là gì:

+ Nhận xét về cấu tạo của bức thư: Bức thư có đủ 3 phần chưa? Cấu tạo của mỗi phần như thế nào?

+ Nhận xét về nội dung của bức thư: Nội dung thăm hỏi người nhận thư và thông tin về bản thân người viết thư có phù hợp với tình huống giao tiếp và quan hệ giữa người viết thư với người nhận thư không? Bức thư đã thể hiện được tỉnh cảm của người viết thư với người nhận thư chưa?

Sản phẩm dự kiến:

- HS lắng nghe, tiếp thu.

Hoạt động 2: Sửa bài cùng cả lớp

- GV hướng dẫn HS sửa một số lỗi tiêu biểu để rút kinh nghiệm (lỗi về bố cục và nội dung của bức thư; về cách dùng từ, đặt câu, chính tả,...).

- GV tổ chức cho HS tham gia sửa lỗi. GV nhận xét, nêu cách sửa hoặc phương án phù hợp nhất.

Sản phẩm dự kiến:

HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

Hoạt động 3: Tự sửa bài và viết lại đoạn văn.

- GV trả bài viết cho từng HS.

- GV tổ chức cho HS xem bài viết và sửa các lỗi đã được GV chỉ ra trong bài viết; có thể viết lại một đoạn văn (sắp xếp lại ý, sửa cách diễn đạt, thay thế từ ngữ,...) cho hay hơn.

Sản phẩm dự kiến:

- HS nhận bài.

- HS xem lại bài.

Hoạt động 4: Đổi bài cho bạn để kiểm tra việc sửa lỗi.

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi: đổi bài viết (đã sửa), góp ý để bạn hoàn thiện bài viết.

- GV mời 1 – 2 HS báo cáo kết quả sửa bài, các HS khác nêu ý kiến.

- GV nhận xét, bổ sung ý kiến để HS tiếp tục hoàn thiện bài viết.

………………………