Giáo án và PPT Tiếng Việt 4 chân trời Bài 1: Câu

TIẾT 3: CÂU 

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời: Theo em hiểu khái niệm về câu là gì?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hình thành khái niệm về câu

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

Câu 1: Sắp xếp các từ ngữ trong mỗi dòng dưới đây thành câu và chép lại cho đúng:

Câu 2: Đoạn văn dưới đây có mấy câu? Nhờ đâu mà em biết?

Cây bách xanh đẹp nhất mỗi độ đông về. Những vòm cây trong vườn đều đã nhuộm màu già nua cằn cỗi. Chỉ có cây bách xanh vẫn mạnh mẽ vươn lên, thản nhiên chẳng sợ chi mưa gió. Những tán tròn vẫn xanh um mướt mát. Những đọt non của lá cây bách màu xanh nõn như muốn uống trọn cả những tia nắng nhẹ của mùa đông, ẩn lên màu sức sống đẹp ngơ ngẩn.

Theo Võ Thu Hương

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1:

a. Mùa xuân đã về.

b. Cây cối khoác áo mới.

c. Bầu trời cao và trong xanh.

Câu 2:

Đoạn văn có năm câu. Nhận biết được số câu dựa vào dấu hiệu chữ đầu câu được viết hoa, cuối câu có dấu chấm.

Hoạt động 2: Thêm từ ngữ để tạo thành câu

HS thảo luận trả lời câu hỏi:

Câu 1: Tìm từ ngữ phù hợp thay cho * trong mỗi dòng sau để tạo thành câu:

a. * là loài hoa em thích nhất.

b. * sáng lấp lánh trên bầu trời đêm.

c. * tham gia Tết trồng cây..

d. Người gần gũi với em nhất *.

e. Chùm hoa phượng *.

g. Những chú voi *.

Sản phẩm dự kiến:

a. Hoa hồng/ Hoa cúc/ Hoa mai/... là loài hoa em thích nhất.

b. Ngôi sao/ Những ngôi sao/... sáng lấp lánh trên bầu trời đêm.

c. Chủng em/ Lớp em/... tham gia Tết trồng cây.

d. Người gần gũi với em nhất là mẹ/ là bạn Huy/...

e. Chùm hoa phượng đỏ rực/ vừa nở sáng nay/ thắp lửa giữa vòm lá xanh/

g. Những chú voi đã được thả về rừng đang vượt sông...)

Hoạt động 3: Thực hành đặt câu

HS thảo luận trả lời câu hỏi:

Đặt 1 – 2 câu:

a. giới thiệu một loài hoa em thích.

b. Tả đặc điểm nổi bật của loài hoa.

c. Nêu việc làm hoặc tình cảm, cảm xúc của em với loài hoa đó.

Sản phẩm dự kiến:

Hoa hồng loài hoa đại diện về tình yêu và sự quyến rũ

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1:  Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm dưới đây:

"Hăng hái nhất và khỏe nhất là bác cần trục."

A. Bác cần trục như thế nào?

B. Bác cần trục khỏe và hăng hái ra sao?

C. Hăng hái nhất và khỏe nhất là ai?

D. Hăng hái nhất và khỏe nhất là con gì?

Câu 2: Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm dưới đây:

 "Trước giờ học, chúng em thường rủ nhau ôn bài cũ."

A. Trước giờ học, ai thường rủ các em ôn bài cũ?

B. Trước giờ học, các em thường làm gì?

C. Các em thường rủ nhau ôn bài cũ vào khi nào?

D. Trước giờ học anh ấy thường làm gì?

Câu 3: Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm dưới đây:

"Bến cảng lúc nào cũng đông vui."

A. Ở nơi nào luôn luôn đông vui?

B. Bến cảng như thế nào?

C. Bến cảng có bao nhiêu người ghé thăm?

D. Ở nơi nào có nhiều người ghé thăm nhất?

Câu 4: Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm dưới đây:

"Bọn trẻ xóm em hay thả diều ngoài chân đê."

A. Ai hay thả diều ngoài chân đê?

B. Ngoài chân đê có điều gì đặc biệt?

C. Bọn trẻ xóm em đang hay thả diều ở đâu?

D. Bọn trẻ xóm em hay làm gì ngoài chân đê?

Câu 5: Đặt câu hỏi cho cụm từ in đậm trong câu sau: 

"Bé rất ân hận, vì bé không nghe lời mẹ, đã ngắt bông hoa đẹp ấy."

A. Vì sao bé thấy ân hận?

B. Vì sao bé không nghe lời mẹ?

C. Vì sao bé lại ngắt bông hoa đẹp ấy?

D. Ai đã không nghe lời mẹ và ngắt bông hoa đẹp ấy?

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: C

Câu 2: B

Câu 3: B

Câu 4:C

Câu 5:A

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Tìm từ phù hợp thay cho từ in đậm trong câu dưới đây để câu văn sinh động hơn?

Trong vườn, những chùm hoa ngâu tỏa hương thơm.

Câu 2: Tìm từ phù hợp thay cho từ in đậm trong câu dưới đây để câu văn sinh động hơn?

Chú chim nhỏ xoài cánh bay nhanh.

Câu 3: Tìm từ phù hợp thay cho từ in đậm trong câu dưới đây để câu văn sinh động hơn?

Sáng sớm, mặt sông sáng dưới ánh trăng.