HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1, 2: ĐỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện

* Giới thiệu tên chủ điểm

- GV giới thiệu tên chủ điểm “Cuộc sống mến yêu”.

- GV yêu cầu HS nêu cách hiểu hoặc suy nghĩ về tên chủ điểm.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

Ý nghĩa tên chủ điểm – Cuộc sống mến yêu:

+ Cuộc sống rất đẹp, rất đáng yêu, đáng quý.

+ Hãy biết yêu quý cuộc sống, yêu quý con người và vạn vật.

+ Hãy biết chia sẻ và mang lại niềm vui cho người thân, thầy cô, bạn bè và những người xung quanh,...

* Giới thiệu bài học:

- GV tổ chức cho HS đọc đoạn lời bài hát hoặc lắng nghe bài hát “Ca ngợi Tổ quốc” (Nhạc và lời: Hoàng Vân).

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi, chia sẻ với bạn cảm xúc về âm thanh, hình ảnh, màu sắc có trong đoạn lời bài hát.

- GV tổ chức cho HS xem tranh, liên hệ nội dung khởi động với nội dung tranh.

- GV tổ chức cho HS đọc tên và phán đoán nội đung bài học.

- GV mời đại điện 1 – 2 HS chia sẻ trước lớp, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ( nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS.

- GV giới thiệu bài học mới và ghi tên bài đọc: Cuộc phiêu lưu của Bồ công anh.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Đọc phân biệt giọng nhân vật, giọng người dẫn chuyện thong thả, trong treo, vui tươi, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái và cảm xúc cả các nhân vật, từ ngữ chỉ việc làm của dế và những bông hoa cỏ mật; giọng mẹ âu yếm, dịu dàng pha chút lo lắng; giọng bồ cô anh út trong trẻo (đoạn đầu), mừng rỡ, vui sướng (đoạn cuối).

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

+ Từ khó: xao xác, thênh thang, rộn rã,...

+ Một số câu thể hiện cx, suy nghĩ của nhân vật:

Nó nhẩn nha bay trên cánh đồng,/ ngắm nhìn muôn loài hoa đang khoe sắc.//

+ Từng giọt sương trong vắt,/ mát lạnh và ngọt lành thấm vào thân mình bồ công anh//

+ Bồ công anh bé nhỏ/ khẽ rùng mình.../

+ Kìa,/ lớp áo dày của bồ công anh nứt ra/ và một chiếc mầm bé xíu nẩy lên,/ xanh nõn..//

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành bốn đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “Chúng con đi đây”.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “mẹ ơi”.

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến “thân mình bồ công anh”.

+ Đoạn 4: Còn lại.

* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách hoặc ghép đoạn để tuận tiện trong việc hướng dẫn các em luyện đọc.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó.

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc.

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc.

b. Tổ chức thực hiện

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ Xao xác: gợi tả âm thanh va chạm nhẹ, khẽ của những cánh hoa làm sao động cảnh không gian vắng lặng.

+ Cỏ mật: giống cỏ cao, cụm hia gồm nhiều bông dựng đứng, lá khô có mùi thơm như mật.

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận trong nhóm hoặc nhóm nhỏ để trả lời từng câu hỏi:

+ Câu 1. Những cánh hoa bồ công anh làm gì khi một cơn gió thổi ào tới?

+ Câu 2. Kể tóm tắt cuộc phiêu lưu của bồ công anh út.

+ Câu 3. Những hình ảnh nào cho thấy nơi bồ công anh út dừng lại rất thú vị?

+ Câu 4. Đoạn cuối của bài đọc cho ta biết điều gì?

+ Câu 5. Theo em, nhờ đâu mà thế giới của loài vật, hoa lá, cỏ cây,... trong câu chuyện trở nên sinh động?

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+Câu 1: Khi một cơn gió thổi ào tới, những cánh hoa bồ công anh vẫy tay và chào tạm biệt mẹ để bay đi.

+Câu 2: Cuộc phiêu lưu của bồ công anh út: Ban đầu bồ công anh lang thang cùng chị gió (khi bay lên cao, khi sà xuống mặt ao; bay trên cảnh đồng ngắm hoa). Tiếp theo, bồ công anh nhìn thấy cảnh đồng mênh mông, đầy hoa cỏ mật và những chủ đề. Sau đó, áp xuống mặt đất, nó được để họa, có văn bồ công anh đáp xuống mặt đất, nó được đế, hoa, cỏ và những giọt sương đón chào...

+ Câu 3: Những hình ảnh cho thấy nơi bồ công anh út dùng lại rất thú vị là: những bông hoa cỏ mật toả hương ngào ngạt, những bông hoa vàng li ti trải thảm đón chào, mặt đất ấm áp và đầy hương thơm, những chủ để hiểu khách, những cảnh hoa sẵn lòng giúp đỡ, những giọt sương trong vắt mát lành,...

+ Câu 4: Đoạn cuối của bài đọc cho biết bồ công anh sinh sôi, nảy nở, phát triển ở vùng đất mới. Cho thấy sức sống bất diệt của thiên nhiên.

+ Câu 5: HS trả lời theo suy nghĩ, cảm nhận riêng, GV có thể gợi ý: Thế giới của loài vật, hoa lá, cỏ cây,... trong câu chuyện trở nên sinh động nhờ chúng được gán cho những hoạt động, lời nói, đặc điểm như con người bằng biện pháp nhân hoá.

* Lưu ý: Tuỳ thuộc vào trình độ HS, thời lượng tổ chức hoạt động và nội dung cụ thể của từng bài đọc, GV có thể hướng dẫn HS tìm ý từng đoạn:

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 1:

ð Rút ra ý đoạn 1: Những cánh hoa bồ công anh chào mẹ rồi theo gió bay đi.

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 2

ð Rút ra ý đoạn 2: Cuộc phiêu lưu đầy thủ vị của bồ công anh út.

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 3

ð Rút ra ý đoạn 3: Vẻ đẹp của nơi bồ công anh út dừng lại.

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 4

ð Rút ra ý đoạn 4: Bồ công anh út bắt đầu cuộc sống mới ở miền đất mới ngọt ngào, đáng yêu.

ð Rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc.

+ HS trả lời câu hỏi 5.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại được nội dung, ý nghĩa bài đọc; xác định được giọng đọc của nhân vật.

- Luyện đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắc lại nội dung, ý nghĩa bài đọc Cuộc phiêu lưu của bồ công anh.

- GV tổ chức cho HS đọc lại đoạn 3 và xác định giọng đọc đoạn này: giọng trong trảo, vui tươi, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ iệc làm của dế và những bông hoa cỏ mật:

Bồ công anh tiếp tục bay// Và kìa, trước mắt nó là cảnh đồng thênh thang,/ nơi những bông hoa cỏ mật toả hương ngào ngạt,/ nơi những bông hoa vàng li ti trải thảm đón chào,/ nơi những chủ để gảy lên khúc ca đồng quê rộn rã,...// Bồ công anh muốn hét vang lên: // “Con đã tìm thấy một nơi cho riêng mình,/ mẹ ơi,/ các anh chị ơi!”. //

Bồ công anh út đáp xuống mặt đất ấm áp và đầy hương thơm.// Những chủ để tưng bùng gảy lên khúc ca hiếu khách // Và những đoả hoa đủ màu khẽ nghiêng mình để chắt lấy từng giọt sương đêm còn đọng trên cảnh,/ dành riêng cho bồ công anh.// Từng giọt sương trong vắt,/ mát lạnh và ngọt lành/ thẩm vào thân mình bồ công anh //

- GV tổ chức cho HS luyện đọc câu nói của bồ công anh: giọng đọc thể  hiện cảm xúc mừng rỡ, hạnh phúc.

- GV tổ chức cho HS luyện đọc trong nhóm, trước lớp đoạn 3.

- GV mời 1 – 2 HS khá, giỏi đọc cả bài, các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

C. Vận dụng

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của hoạt động: Đóng vai bồ công anh, những chú dế, hoa lá và giọt sương để chào hỏi, làm quen.

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 để đóng vai nói và đáp lời chào hỏi, làm quen dựa vào một số gợi ý:

+ Bồ công anh sẽ nói gì để chào hỏi, làm quen và để cảm ơn những chủ dễ đã đón chào mình bằng khúc ca hiếu khách? Những chú dể sẽ nói gì?

+ Bồ công anh sẽ nói gì để chào hỏi, làm quen với hoa cỏ mật?

+ Bồ công anh sẽ cảm ơn những bông hoa đã chắt sương dành tặng mình thế nào?

Những bông hoa sẽ nói gì để đáp lời?

+ Bồ công anh sẽ nói gì với những giọt sương?

− GV mời 1 − 2 nhóm HS đóng vai trước lớp, các  HS khác nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Cuộc phiêu lưu của bồ công anh, hiểu nội dung, ý nghĩa bài đọc.

+ Chia sẻ với người thân về bài đọc.

+ Đọc trước Tiết 3: Luyện từ và câu – Câu.

- HS lắng nghe.

- HS suy nghĩ tên chủ điểm.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS xem tranh.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó.

- HS đọc thầm, HS làm việc nhóm đôi để trả lời các câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nhắc lại nội dung bài.

- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS đọc bài, các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS đọc bài, các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

TIẾT 3: CÂU

Hoạt động 1: Hình thành khái niệm về câu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS nắm được khái niệm về câu.

- HS vận dung kiến thức vào những bài tập hoặc câu hỏi có liên quan.

b. Tổ chức thực hiện

- HS đọc yêu cầu của BT.