Giáo án và PPT Tiếng Việt 4 kết nối Bài 11: Trạng ngữ

TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU – TRẠNG NGỮ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi theo nhóm qua link sau

https://quizizz.com/join?gc=054634&source=liveDashboard

- GV tổng kết, nhận xét và tuyên dương HS cả lớp.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc các câu dưới đây và thực hiện yêu cầu

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1: Đọc các câu dưới đây và thực hiện yêu cầu:

+ Tìm chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu ở cột A.

+ Tìm thành phần được thêm vào mỗi câu ở cột B.

- GV trình chiếu hai cột A và B  SGK tr.49 

Sản phẩm dự kiến:

+ a. 

+ b . Thành phần được thêm vào mỗi câu ở cột B: 

• Câu 1: Để tìm đường cứu nước.

• Câu 2: Ngày 2 tháng 9 năm 1945.

• Câu 3: Trong Phủ Chủ tịch. 

Hoạt động 2: Thành phần thêm vào mỗi câu ở cột B của bài tập 1 bổ sung thông tin gì cho câu?

- GV nêu yêu cầu: Thành phần thêm vào mỗi câu ở cột B của bài tập 1 bổ sung thông tin gì cho câu?

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân rồi trao đổi nhóm. 

+ Để làm đường cứu nước bổ sung thông tin gì?

+ Ngày 2 tháng 9 năm 1945 bổ sung thông tin gì?

+ Trong Phủ Chủ tịch bổ sung thông tin gì?

+ GV nhắc HS lưu ý các từ  mở đầu: để, trong. 

Sản phẩm dự kiến:

- Để tìm đường cứu nước bổ sung thông tin về mục đích cho câu.

- Ngày 2 tháng 9 năm 1945 bổ sung thông tin về thời gian.

- Trong Phủ Chủ tịch bổ sung thông tin về nơi chốn.

Hoạt động 3: Nhận xét các thành phần được thêm vào các câu ở cột B của bài tập 1.

GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3: Nhận xét các thành phần được thêm vào các câu ở cột B của bài tập 1.

a. Về vị trí.

b. Về dấu hiệu ngăn cách với chủ ngữ và vị ngữ.

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân rồi trao đổi nhóm.

+ Thành phần được thêm vào đúng ở đâu?

+ Thành phần này ngăn cách với hai thành phần chính của câu bằng dấu câu nào?

Sản phẩm dự kiến:

- GV nhận xét, chốt đáp án:

+ (a) Thành phần được thêm vào đứng đầu câu.

+ (b) Ngăn cách với hai thành phần chính của câu bằng dấu phẩy.

……………………..

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Có thể phân loại trạng ngữ theo cơ sở nào?

A. Theo các nội dung mà chúng biểu thị

B. Theo vị trí của chúng trong câu

C. Theo thành phần chính nào mà chúng đứng liền trước hoặc liền sau

D. Theo mục đích nói của câu

Câu 2: Trạng ngữ thường được ngăn cách với các thành phần chính của câu bằng

A. dấu chấm

B. dấu phẩy

C. dấu hai chấm

D. dấu ngoặc kép

Câu 3: Dòng nào là trạng ngữ trong câu “Dần đi ở từ năm chửa mười hai. Khi ấy, đầu nó còn để hai trái đào”. (Nam Cao)?

A. Dần đi ở từ năm chửa mười hai

B. Khi ấy

C. Đầu nó còn để hai trái đào

D. Cả A, B, C đều sai.

Câu 4: Trạng ngữ “Trên bốn chòi canh” trong câu “Trên bốn chòi canh, ngục tốt cũng bắt đầu điểm vào cái quạnh quẽ của trời tối mịt, những tiếng kiểng và mõ đều đặn thưa thớt” (Nguyễn Tuân) biểu thị điều gì ?

A. Thời gian diễn ra hành động được nói đến trong câu

B. Mục đích của hành động được nói đến trong câu

C. Nơi chốn diễn ra hành động được nói đến trong câu

D. Nguyên nhân diễn ra hành động được nói đến trong câu

Câu 5: Trạng ngữ “Bằng ngòi bút trào phúng bậc thầy” trong câu “Bằng ngòi bút trào phúng bậc thầy, Vũ Trọng Phụng đã lên án gay gắt cái xã hội tư sản thành thị đang đua đòi lối sống văn minh rởm, hết sức lố lăng, đồi bại đương thời” (Trần Hữu Tá) biểu thị điều gì?

A. Cách thức diễn ra hành động được nói đến trong câu

B. Mục đích thực hiện hành động được nói đến trong câu

C. Nơi chốn diễn ra hành động được nói đến trong câu

D. Nguyên nhân diễn ra hành động được nói đến trong câu.

Câu 6: Bốn câu sau đều có cụm từ mùa xuân. Hãy cho biết trong câu nào cụm từ mùa xuân là trạng ngữ.

Mùa xuân của tôi - mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân của Hà Nội - là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh [...].

(Vũ Bằng)

Mùa xuân, cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim ríu rít.

(Vũ Tú Nam)

Tự nhiên như thế: ai cũng chuộng mùa xuân.

(Vũ Bằng)

Mùa xuân! Mỗi khi họa mi tung ra những tiếng hót vang lừng, mọi vật như có sự đổi thay kì diệu.

(Võ Quảng)

A. Câu a

B. Câu b

C. Câu c

D. Câu d

Sản phẩm dự kiến: