Giáo án và PPT Tiếng Việt 4 kết nối Bài 17: Cây đa quê hương

QUÊ HƯƠNG TRONG TÔI

BÀI 17: CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG

TIẾT 1: ĐỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS nói 2 – 3 câu giới thiệu về quê hương em hoặc địa phương em. Cảnh vật nào ở đó khiến em nhớ nhất? Vì sao?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

- GV đọc cả bài: đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật. 

- GV mời 3 HS đọc nối tiếp các khổ thơ. 

+ Đoạn 1: từ dấu đến cây đa quê hương.

+ Đoạn 2: tiếp theo đến trong cảnh, trong lá.

+ Đoạn 3: còn lại. 

- GV hướng dẫn HS đọc:

+ Đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng dễ phát âm sai: một toà cổ kính, ôm không xuể, nổi lên mặt đất...

+ Cách ngắt giọng ở những câu dài :

• Trong vòm lá, gió chiều gảy lên những điệu nhạc li kì,/ có khi tưởng chừng như ai cười/ ai nói/ trong cành, /trong lá.//

• Đây đó,/ ễnh ương ộp oạp,/ và xa xa, giữa cánh đồng, đàn trâu bắt đầu ra về,/ lững thững từng bước nặng nề,/ nhịp nhàng.//

+ Nhấn giọng ở một số từ ngữ thể hiện cảm xúc của tác giả khi nhớ về cây đa quê hương, nhớ về tuổi ấu thơ.

- GV mời 3 HS đọc nối cả bài thơ trước lớp. 

- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, mỗi HS đọc luân phiên từng khổ đến hết bài, sau đó đổi lại. 

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc toàn bài một lượt. 

- GV mời 3  HS đọc nối tiếp các đoạn trước lớp. 

Sản phẩm dự kiến:

- HS đọc bài trước lớp, các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo cặp. 

- HS luyện đọc cá nhân.

- HS đọc bài trước lớp, các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

GV mời 1 HS đọc câu hỏi và hướng dẫn học sinh trả lời :

Câu hỏi 1: Nghĩ về quê hương, tác giả nhớ nhất hình ảnh nào?

Câu hỏi 2: Cây đa quê hương được tả như thế nào?

Câu hỏi 3: Vì sao tác giả gọi cây đa quê mình là cây đa nghìn năm?

Câu hỏi 4: Cây đa quê hương đã gắn bó với tuổi thơ của tác giả như thế nào?

Câu hỏi 5: Những chi tiết, hình ảnh nào trong bài gây ấn tượng đối với em? Vì sao?

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1 : Nghĩ về quê hương, tác giả nhớ nhất hình ảnh cây đa quê hương.

Câu 2: 

Câu 3:

• Cây đa rất to (chín, mười đứa bé bắt tay nhau ôm không xuể), cành cây lớn như cột đình.

• Cây đa rất cao (đỉnh chót vót giữa trời xanh), chứng tỏ cây có từ lâu đời.

• Cây trồng như một toà cổ kính hơn là một thân cây. 

Câu 4 : Hình ảnh cây đa, cảnh vật quê hương nhìn từ gốc đa được miêu tả rất chi tiết khiến chúng ta dễ dàng hình dung được màu sắc, đường nét, âm thanh,... của cảnh vật. Điều này chứng tỏ tác giả rất yêu cây đa, rất yêu quê hương thi cảnh vật quê hương mới khắc sâu, in đậm trong trí nhớ như thế.

………………….

Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ. 

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài thơ:

+ Làm việc cả lớp: 

• GV mời đại diện 3 HS đọc nối tiếp các đoạn trước lớp.

• GV và cả lớp góp ý cách đọc diễn cảm.

+ Làm việc cá nhân: tự đọc bài. 

...........................