Giáo án Âm nhạc 5 kết nối Tiết 9: Lí thuyết âm nhạc Nhịp 2/4, Đọc nhạc Bài số 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS thể hiện nhạc cụ theo hình thức hòa tấu theo mẫu tiết tấu sau: 

+ Nhóm 1: sử dụng trống con thể hiện mẫu tiết tấu. 

+ Nhóm 2: sử dụng tem-bơ-rin thể hiện mẫu tiết tấu. 

- GV hướng dẫn 2 nhóm luyện tập riêng từng mẫu tiết tấu. 

- GV mời 2 HS của 2 nhóm trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét. 

- GV hướng dẫn 2 nhóm hòa tấu theo mẫu tiết tấu. 

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiếp nối tiết học ngày hôm trước, hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu 2 nội dung trong bài học ngày hôm nay: Tiết 9:

+ Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 2/4.

+ Bài đọc nhạc số 2.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 2/4 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết khái niệm, tính chất của nhịp 2/4.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Nghe, vỗ tay và cảm nhận nhịp 2/4 qua trích đoạn bài hát Khăn quàng thắp sáng bình minh. 

- GV trình chiếu bài hát Khăn quàng thắp sáng bình minh cho HS cùng quan sát nhịp 2/4:

- GV cho HS cả lớp nghe trích đoạn của bài hát Khăn quàng thắp sáng bình minh. 

https://youtu.be/nY7nbudaE7M 

- GV yêu cầu HS nêu cảm nhận về nhịp 2/4 sau khi nghe ca khúc. 

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Nhịp 2/4 có sự nhịp nhàng đồng thời tạo cảm giác vui tươi. 

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu về nhịp 2/4

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 HS, đọc thông tin về nhịp 2/4 SGK tr.22 và trả lời câu hỏi: 

+ Có mấy phách trong một ô nhịp 2/4? 

+ Mỗi phách có giá trị trường độ bằng bao nhiêu?

+ Nêu vị trí các phách mạnh, nhẹ của nhịp 2/4. 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: 

+ Nhịp 2/4 có 2 phách trong một ô nhịp. 

+ Mỗi phách có giá trị trường độ bằng một nốt đen. 

+ Phách thứ 1 đứng sau vạch nhịp là phách mạnh. Phách thứ hai là phách nhẹ. 

- GV đặt câu hỏi cho HS: Nhịp 2/4 thường được viết cho các ca khúc nào? 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Nhịp 2/4 thường được viết cho các ca khúc thiếu nhi có tính chất vui tươi, trong sáng hay những bài hát, bản nhạc có tính hành khúc. 

- GV cho HS nghe một số ca khúc viết theo nhịp 2/4:

+ Tia nắng hạt mưa: https://youtu.be/cvBzB-LCO1Y 

+ Bác đang cùng chúng cháu hành quân: 

https://youtu.be/6ZLlLhHRg48 

- GV trình chiếu cho HS quan sát một số dạng trường độ trong một ô nhịp 2/4 .

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, thảo luận: Một số dạng trường độ trong một ô nhịp 2/4 được thể hiện như thế nào?

- GV mời 2 – 3 HS đại diện trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, đánh giá, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: 

+ Hình 1: Trường độ thể hiện bằng 4 nốt móc đơn. 

+ Hình 2: Trường độ thể hiện bằng 1 nốt đen chấm dôi.

+ Hình 3: Trường độ thể hiện bằng 2 nốt đen.

+ Hình 4: Trường độ thể hiện bằng 1 nốt đen và 2 nốt móc đơn.

+ Hình 5: Trường độ thể hiện bằng 4 nốt móc đơn.

+ Hình 6: Trường độ thể hiện bằng 1 nốt trắng. 

* Luyện tập

- GV trình chiếu khuông nhạc và yêu cầu HS xác định các phách mạnh và nhẹ trên khuông nhạc. 

- GV mời 1 – 2 HS xác định trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, đánh giá, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: 

- GV hướng dẫn HS thực hành luyện tập theo nhóm (4 – 6 HS/nhóm) và hoàn thành Phiếu học tập: 

PHIẾU HỌC TẬP Nhóm:……………………….. Nhiệm vụ:  Tìm những ca từ ở phách mạnh và phách nhẹ trong câu hát của bài hát sau: 1. Phách mạnh ………………………………………… 2. Phách nhẹ ……………………………………

- GV thu phiếu và mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Phách mạnh: kìa có, non, chim chơi, trường. 

+ Phách nhẹ: con chim, ở sân. 

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi: Trong một ô nhịp 2/4 có: Mấy hình nốt trắng, mấy hình nốt đen, mấy hình nốt móc đơn? Mấy dấu lặng trắng, mấy dấu lặng đen? 

- GV mời 2 – 3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, chốt đáp án: Trong một ô nhịp 2/4 có:

+ 1 hình nốt trắng.

+ 2 hình nốt đen.

+ 4 hình nốt móc đơn.

+ 1 dấu lặng trắng.

+ 2 dấu lặng đen. 

Hoạt động 2: Đọc nhạc – Bài số 2

 …………

- HS thực hiện theo hướng dẫn. 

- HS luyện tập. 

- HS trình bày. 

- HS hòa tấu nhạc cụ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe vào bài mới.

- HS quan sát. 

- HS nghe đoạn trích. 

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nghe câu hỏi. 

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nghe ca khúc.

- HS quan sát. 

- HS thảo luận.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, quan sát.

- HS thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS thảo luận nhóm, làm Phiếu học tập.

- HS trình bày kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe tiếp thu. 

………..