HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV cho HS tham gia trò chơi: Thi kể tên các vị danh y ở Việt Nam mà em biết.

+ GV chia cả lớp thành 4 đội, cho các đội thảo luận với nhau trong vòng 3 phút.

+ Mỗi đội cử đại diện 1 thành viên lên bảng viết tên các vị danh y mà em biết trong 1 phút.

+ Sau thời gian quy định, đội nào kể tên các vị danh y nhiều hơn sẽ dành chiến thắng.

- GV giới thiệu nội dung bài ôn tập:

Ôn tập Bài 1:

+ Bài đọc: Hải Thượng Lãn Ông.

+ Luyện từ và câu: Luyện tập về câu.

+ Luyện tập tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc.

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc - Hải Thượng Lãn Ông

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc bài Hải Thượng Lãn Ông với giọng đọc rõ ràng, truyền cảm; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu, biết ngắt nghỉ hợp lí ở những câu dài; nhấn giọng ở những từ ngữ chứa thông tin quan trọng.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu lại một lần cho HS cảm nhận.

- GV nhấn mạnh lại cho HS cách đọc với giọng đọc chậm rãi, tình cảm.

- GV cho cả lớp làm việc theo nhóm đôi: 2 HS đọc lần lượt từng đoạn trong bài.

- GV gọi HS đứng dậy đọc bài, mỗi bạn đọc 1 đoạn và đọc tiếp nối nhau.

- GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét bài đọc của bạn, GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức tiếng Việt

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được kiến thức cơ bản về câu.

b. Cách tiến hành

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi:

+ Câu là gì?

+ Các từ trong câu được sắp xếp như thế nào?

+ Làm cách nào để nhận diện được câu?

- GV nhận xét, đánh giá.

Hoạt động 3: Ôn tập phần viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cách viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc.

b. Các tiến hành

- GV nêu câu hỏi gợi nhớ: Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc là như thế nào?

- GV nhận xét, bổ sung kiến thức.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoàn thành bài tập phần đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài Hải Thượng Lãn Ông.

b. Cách tiến hành

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi.

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi phần luyện đọc.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập phần Luyện từ và câu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – bài tập về câu.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc và hoàn thành các bài tập phần Luyện từ và câu trong Phiếu học tập số 1.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

Hoạt động 3: Hoàn thành bài tập phần Viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – bài tập phần viết.

b . Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và luyện viết đoạn văn vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS đọc phần bài làm của mình. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của tiết học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Hải Thượng Lãn Ông để khắc sâu ý nghĩa bài đọc.

+ Ôn lại kiến thức về câu.

+ Viết 2 – 3 câu nêu tình cảm, cảm xúc về một người bạn mà em yêu quý.

+ Chuẩn bị bài ôn tập sau.

- HS trật tự.

- HS kể tên các vị danh y.

VD: Danh y Tuệ Tĩnh, Hải Thượng Lãn Ông; Giáo sư Hồ Đắc Di, Đặng Văn Ngữ, Tôn Thất Tùng, Đặng Văn Chung; Bác sĩ Phạm Ngọc Thạch…

- HS tập trung lắng nghe.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS đọc theo nhóm đôi.

- HS đọc trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS trả lời:

+ Câu là một tập hợp từ, thường diễn đạt một ý trọn vẹn.

+ Các từ trong câu được sắp xếp theo một trật tự hợp lí.

+ Có thể nhận diện được câu dựa vào hai tiêu chí hình thức của câu:

·      Chữ cái đầu câu viết hoa.

·      Cuối câu có dấu kết thúc câu.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS trả lời câu hỏi:

Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc cần nêu được đó là gì và được biểu lộ như thế nào. Đoạn văn thường có 3 phần: mở đầu, triển khai, kết thúc.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS nhận Phiếu học tập số 1 và đọc thầm các nội dung bài tập (2 phút).

- HS hoàn thành phần luyện đọc (10 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả trắc nghiệm:

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS hoàn thành phần luyện từ và câu (20 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần tự luận:

Bài 1: Đoạn văn có 14 câu. Các câu được nhận diện nhờ vào dấu hiệu hình thức: Chữ cái đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu kết thúc câu.

Bài 2:

- Các trường hợp là câu:

Hoa súng nở êm ru.

Con xin lỗi mẹ!

Ông lão rất cảm động.

Hoa dẫn bà cụ sang đường.

Mưa xuân lất phất, dịu dàng rải xuống vạn vật.

=> Vì có đủ thành phần chủ ngữ và vị ngữ. Chữ cái đầu câu viết hoa và cuối câu có dấu kết thúc câu.

- Các trường hợp còn lại không phải là câu.

=> Vì chưa đầy đủ các thành phần của câu.

Bài 3:

a. Cô giáo sẽ đưa cả lớp đi thăm vườn thú.

b. Lũy tre làng đẹp như tranh vẽ.

c. Tôi thường đi học bằng chiếc xe đạp cũ.

d. Đàn cò trắng đang kiếm ăn ở bờ sông.

Bài 4: HS đặt câu cho phù hợp với yêu cầu. VD:

a. Bác sĩ đang kiểm tra sức khỏe cho bệnh nhân.

b. Bác sĩ ơi, tôi sắp được xuất viện chưa?

c. Hãy nghỉ ngơi cho tốt để mau chóng hồi phục nhé!

d. Cảm ơn bác sĩ nhiều lắm!

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS hoàn thành phần viết đoạn văn (20 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả.

Câu 1:

a. Câu văn mở đầu khẳng định trong nhà, bố là người gần gũi nhất với bạn nhỏ.

b. Các việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của bố đối với bạn nhỏ là:

- Đọc truyện cho bạn nhỏ nghe, cùng bạn nhỏ vẽ tranh, xếp hình.

- Dẫn bạn nhỏ đi nhà sách, thăm vườn thú, ra ngoại ô.

- Tặng bạn nhỏ một chiếc chuông gió có những quả chuông bằng men sứ xanh bóng. - Mong bạn nhỏ có tiếng cười trong trẻo như tiếng chuông ngân rung trong gió.

c. Câu cuối đoạn văn bày tỏ cảm xúc, tình cảm của bạn nhỏ đối với bố mình.

Câu 2: HS viết theo yêu cầu. VD:

Mẹ là người quan trọng nhất trong cuộc đời em. Mẹ luôn dành cho em những gì tốt đẹp nhất.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.