Giáo án gộp Mĩ thuật 12 kết nối tri thức kì I

Chất liệu

Dụng cụ đựng

Thành phần

Màu bột

Đựng trong lọ, hũ, hoặc tuýp.

Gồm bột màu pha trộn với chất kết dính (thường là gum arabic) và nước.

Màu nước

Đựng trong khay màu, ống hoặc bánh màu.

Bột màu kết hợp với chất kết dính tan trong nước (gum arabic).

Sơn dầu

Đựng trong tuýp hoặc lọ.

Bột màu trộn với dầu (thường là dầu lanh). Sơn dầu có độ đậm đặc và bóng, khô chậm và có thể tạo ra lớp sơn dày.

Acrylic

Đựng trong tuýp hoặc lọ.

Bột màu kết hợp với chất kết dính acrylic gốc nước. Màu acrylic khô nhanh, không thấm nước sau khi khô và có thể tạo ra các lớp màu từ trong suốt đến đục.

Màu chì

Không cần đựng, ở dạng bút chì màu.

Bột màu kết hợp với chất kết dính gốc sáp hoặc dầu, được bọc trong gỗ.

Bề mặt tranh

Đặc điểm

Màu bột

- Bề mặt mờ và có thể mịn hoặc hơi thô tùy vào cách pha màu và áp dụng màu.

- Độ đục cao, màu sắc rực rỡ, dễ chỉnh sửa.

- Khi khô, bề mặt có thể có cảm giác phấn và dễ bị trầy xước.

Màu nước

- Bề mặt trong suốt, mềm mại và ánh sáng xuyên qua lớp màu, tạo nên hiệu ứng trong trẻo và tươi sáng.

- Thường nhẹ nhàng, mềm mại và linh hoạt hơn màu bột.

Sơn dầu

- Bề mặt bóng, mịn hoặc có kết cấu tùy thuộc vào cách áp dụng sơn.

- Có độ sâu và chiều kích nhờ các lớp sơn dày.

Acrylic

- Bề mặt có thể giống sơn dầu nếu áp dụng dày, nhưng cũng có thể mịn và trong suốt như màu nước.

- Khô nhanh và không bị ảnh hưởng bởi nước sau khi khô.

Màu chì

- Bề mặt mịn và chi tiết, có độ trong và ánh sáng tốt.

- Thường không tạo ra lớp dày như các loại sơn.

Du kích La Hai – Nguyễn Đỗ Cung

Nhà máy xi măng Hải Phòng sau

chiến tranh – Nguyễn Đăng Phú

Đồ đất – Lương Văn Tiến

Đi bừa – Văn Làn

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu đặc điểm của màu bột

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK tr.8-9 để tìm hiểu về đặc điểm của màu bột.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, thực hiện nhiệm vụ:

+ Nêu đặc điểm của chất liệu màu bột.

+ Nêu sự khác biệt giữa tranh màu bột với các tranh chất liệu hội họa mà em biết.

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh về đặc điểm của chất liệu màu bột:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, đọc thông tin, quan sát hình ảnh, kết hợp vận dụng kiến thức của bản thân để thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về đặc điểm của màu bột.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

NHẬN BIẾT

1. Tìm hiểu đặc điểm của màu bột

- Tính chất: Nhanh khô, có thể hòa loãng và rửa sạch trong nước.

- Công dụng: làm phác thảo, sáng tác.

- Đặc điểm:

+ Không trong suốt

+ Che phủ tốt.

+ Màu sắc phong phú.

+ Đặc điểm bề mặt chất liệu.

-  Sự khác biệt giữa tranh màu bột với các tranh chất liệu hội họa

(đính kèm phía dưới nhiệm vụ)

SỰ KHÁC BIỆT GIỮA TRANH MÀU BỘT VỚI 

CÁC TRANH CHẤT LIỆU HỘI HỌA

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu các dụng cụ cần sử dụng khi vẽ tranh màu bột

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức giới thiệu cho HS về các dụng cụ sử dụng trong thực hành chất liệu màu bột (bay nghiền màu, keo, các loại bút vẽ,...).

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi: Dụng cụ sử dụng khi vẽ tranh màu bột có gì khác với tranh màu nước?

- GV trình chiếu cho HS xem cách bồi giấy trong vẽ màu bột.

https://www.youtube.com/watch?v=xlu5boks7-8 (0:57 – 3:14)

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh về dụng cụ trong vẽ tranh màu bột.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, đọc thông tin, quan sát hình ảnh, kết hợp vận dụng kiến thức của bản thân để thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả thảo luận.

Điểm khác biệt giữa dụng cụ sử dụng khi vẽ tranh màu bột và tranh màu nước:

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về các dụng cụ cần khi sử dụng vẽ tranh màu bột.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

2. Tìm hiểu các dụng cụ cần sử dụng khi vẽ tranh màu bột

- Bút vẽ: bút dẹt, tròn các cỡ và bay để nghiền màu hay lô để lăn màu ở những mảng lớn.

- Họa phẩm khác: màu bột, bảng pha màu, chậu rửa bút, bút chì, tẩy, keo, khăn lau bút và giấy vẽ.

Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu cách sử dụng màu bột

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh, đọc thông tin SGK tr.11 để thực hiện nhiệm vụ: Em hãy cho biết cách sử dụng màu bột.

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh, video về cách sử dụng màu bột.

Video về cách sử dụng màu bột: 

https://www.youtube.com/watch?v=xlu5boks7-8 (3:17 – 5:24)

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, đọc thông tin, quan sát hình ảnh, kết hợp vận dụng kiến thức của bản thân để thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về cách sử dụng màu bột.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

3. Tìm hiểu cách sử dụng màu bột

Bước 1:Lấy một lượng màu vừa đủ theo nhu cầu sử dụng hòa cùng keo.

Bước 2:Dùng tay trộn và nghiền đều.

Bước 3: Thêm nước vừa đủ, dùng bút lông trộn đều để được hỗn hợp màu, keo, nước phù hợp.

Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu cách sử dụng bút trong thực hành vẽ chất liệu màu bột

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS thực hành một số kĩ thuật cầm bút vẽ theo SGK tr.12:

- GV yêu cầu HS nêu cách sử dụng bút trong thực hành vẽ chất liệu màu bột.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, kết hợp vận dụng kiến thức của bản thân để thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về cách sử dụng bút trong thực hành vẽ chất liệu màu bột.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

4. Tìm hiểu cách sử dụng bút trong thực hành vẽ chất liệu màu bột

Cách cầm bút vẽ có thể linh hoạt trong quá trình sử dụng nhằm phù hợp nhất với ý định thể hiện.

Nhiệm vụ 5: Tìm hiểu một số kĩ thuật trong thực hành chất liệu màu bột

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS thực hành từng kĩ thuật theo gợi ý trong SGK tr.13-14:

* Kĩ thuật ướt trên ướt

* Kĩ thuật vẽ chồng lớp

* Kĩ thuật tạo vệt bút

- GV yêu cầu HS nêu kĩ thuật thực hành chất liệu màu bột.

- GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận theo cặp, thực hiện nhiệm vụ: Kĩ thuật vẽ màu bột có gì khác với kĩ thuật vẽ màu nước?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, đọc thông tin, quan sát hình ảnh, kết hợp vận dụng kiến thức của bản thân để thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả thảo luận.

Điểm khác biệt giữa kĩ thuật vẽ màu bột và màu nước:

+ Màu bột: Phù hợp với các tác phẩm cần độ đậm đặc, khả năng che phủ cao và khả năng chỉnh sửa dễ dàng.

+ Màu nước: Phù hợp với các tác phẩm cần độ trong suốt, nhẹ nhàng và sự tinh tế về màu sắc.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về một số kĩ thuật trong thực hành chất liệu màu bột.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

5. Tìm hiểu một số kĩ thuật trong thực hành chất liệu màu bột

- Kĩ thuật ướt trên ướt: thường sử dụng để miêu tả những bề mặt mềm mại, đem lại cảm giác mỏng, chuyển nhẹ nhàng cho lớp màu.

- Kĩ thuật vẽ chồng lớp: mang lại cảm giác khỏa khoắn, dứt khoát và cảm giác dày dặn cho bề mặt tranh.

- Kĩ thuật tạo vệt bút: mang lại sự độc đáo cho bức tranh.

Nhiệm vụ 6: Gợi ý cách thể hiện một bài vẽ bằng chất liệu màu bột

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu và phân tích các hình ảnh về cách thể hiện một bài vẽ bằng chất liệu màu bột trong SGK tr.15-16 để hiểu rõ đặc điểm, mục đích cụ thể của mỗi bước:

* Bồi giấy

* Thực hành vẽ

- GV yêu cầu HS thực hành theo các bước, từ bồi giấy cho đến thực hành vẽ.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, đọc thông tin, quan sát hình ảnh, kết hợp vận dụng kiến thức của bản thân để thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về cách thể hiện bài vẽ bằng chất liệu màu bột.

- GV chuyển sang nội dung mới.

6. Gợi ý cách thể hiện một bài vẽ bằng chất liệu màu bột

- Bồi giấy: 

Bước 1:Lựa tờ giấy đặt vào bảng vẽ, mỗi chiều của tờ giấy có độ dài hơn khoảng 3 cm.

Bước 2:Bôi hồ vào các cạnh của bảng.

Bước 3:Dùng khăn ướt xoa đều nước trên bề mặt tờ giấy.

Bước 4:Lật ngược bảng và gấp mép giấy vào keo đã bôi.

Bước 5:Việc bồi giúp bề mặt tờ giấy căng và không bị chùng khi vẽ màu.

- Thực hành vẽ

Bước 1: Phác hình tạo bố cục.

Bước 2: Vẽ các mảng chính.

Bước 3: Lựa chọn hòa sắc cho tổng thể bức tranh.

Bước 4: Vẽ các chi tiết, tạo sự hấp dẫn cho bức tranh.

Bước 5: Điều chỉnh sắc độ và hoàn thiện bức tranh.