Giáo án Mĩ thuật 12 Lí luận và Lịch sử mĩ thuật Kết nối Bài 1: Khái quát về hoạt động triển lãm mĩ thuật

BÀI 1: KHÁI QUÁT VỀ HOẠT ĐỘNG TRIỂN LÃM MĨ THUẬT

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hiểu được nội dung, hình thức và không gian trưng bày giới thiệu sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.

• Nhận biết được vai trò của triển lãm mĩ thuật trong đời sống xã hội và xây dựng được kế hoạch trưng bày, giới thiệu sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.

• Phân tích và đánh giá được hiệu quả thẩm mĩ của hoạt động triển lãm sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Xác định được đối tượng nghiên cứu và một số cách tiếp cận trong lĩnh vực lí luận mĩ thuật.

• Biết cảm thụ các tác phẩm/sản phẩm mĩ thuật và nhận thức được trách nhiệm trong xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động triển lãm mĩ thuật.

3. Phẩm chất

• Yêu thích lĩnh vực lí luận mĩ thuật và có khả năng tổ chức triển lãm mĩ thuật.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Mĩ thuật 12.

• Một số tư liệu, sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.

• Máy tính, máy chiếu. 

2. Đối với học sinh

• SGK Mĩ thuật 12.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được ý nghĩa hoạt động của một triển lãm mĩ thuật. 

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung về hoạt động triển lãm mĩ thuật.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về hoạt động triển lãm mĩ thuật và ý nghĩa của hoạt động triển lãm mĩ thuật.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 3 nhóm. 

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, thực hiện nhiệm vụ cụ thể sau:

+ Nhóm 1: Triển lãm mĩ thuật gồm những hoạt động như thế nào?

+ Nhóm 2: Không gian để tổ chức triển lãm mĩ thuật như thế nào?

+ Nhóm 3: Nêu các dạng thức khác của triển lãm mĩ thuật.

 Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS các nhóm phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên các nhóm. 

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS:

+ Chuẩn bị bài thuyết trình của mỗi nhóm.

+ Sự tham gia của mỗi thành viên trong nhóm. 

+ Sự tham gia của HS trong lớp. 

+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận. 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả thảo luận về nội dung:

+ Những hoạt động của triển lãm mĩ thuật.

+ Không gian để tổ chức triển lãm mĩ thuật.

+ Các dạng thức khác của triển lãm mĩ thuật.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức: 

- Những hoạt động của triển lãm mĩ thuật: các hoạt động tổ chức, trưng bày, giới thiệu những sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật theo một sự kiện hay chủ đề cụ thể.

- Không gian để tổ chức triển lãm mĩ thuật: diễn ra tại một không gian xác định.

- Các dạng thức khác của triển lãm mĩ thuật: giới thiệu tác giả, tác phẩm kết hợp với hoạt động tìm hiểu giá trị thẩm mĩ của các loại hình mĩ thuật truyền thống.

---------------

………..Còn tiếp………..