Kênh giáo viên » Giáo án mĩ thuật 12 kết nối tri thức

Giáo án gộp Mĩ thuật 12 kết nối tri thức kì II

Giáo án học kì 2 sách Mĩ thuật 12 kết nối tri thức. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì II của Mĩ thuật 12 KNTT. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.

Xem: => Giáo án mĩ thuật 12 kết nối tri thức

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Giáo án mĩ thuật 12 kết nối tri thức đủ cả năm

BÀI MẪU

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: THỰC HÀNH THIẾT KẾ TRANG PHỤC SÂN KHẤU, ĐIỆN ẢNH TỪ VẬT LIỆU SẴN CÓ

(11 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Hiểu về công việc của họa sĩ thiết kế trang phục nghệ thuật.
Thực hành được các bước thiết kế trang phục nghệ thuật theo một chủ đề xác định.
Biết phân tích, đánh giá và yêu thích lĩnh vực thiết kế trang phục nghệ thuật.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

Thực hành được các bước thiết kế trang phục nghệ thuật theo một chủ đề xác định.
Hình thành khả năng tìm tòi, sáng tạo trong lĩnh vực thiết kế trang phục nghệ thuật.
Hình thành kĩ năng và cách thức tiến hành thiết kế trang phục nghệ thuật cho một phân đoạn của vở kịch/ bộ phim.

3. Phẩm chất

Biết phân tích, đánh giá và yêu thích lĩnh vực thiết kế trang phục nghệ thuật.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

SGK, SGV Mĩ thuật 12.
Một số mô hình, tranh, ảnh chụp, video, hiện vật, sa bàn sân khấu, trường quay có thể lồng ghép nhân vật vào khung cảnh minh họa cho bài học.
Máy tính, máy chiếu.
Giấy khổ rộng, màu vẽ, bút vẽ, đất nặn, vật liệu và dụng cụ để thực hành.

2. Đối với học sinh

SGK Mĩ thuật 12.
Màu vẽ, giấy, bút vẽ, bìa các – tông, thước dây, những mảnh vải nhiều màu sắc và một số vật liệu, dụng cụ để thực hành.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS giới thiệu về trang phục nghệ thuật và vị trtis của người họa sĩ thiết kế trang phục nghệ thuật đóng góp vào sự thành công của vở diễn sân khấu, bộ phim điện ảnh.

b. Nội dung:

- HS tìm hiểu từ các tranh, ảnh, video mô hình hoặc một vài bộ trang phục nhân vật đã có trong các vở kịch, bộ phim các em yêu thích (nếu có) liên quan đến thiết kế trang phục nghệ thuật. Từ đó hình dung ra được công việc và cách thức tiến hành thiết kế trang phục nghệ thuật.

- HS hiểu thêm về mối quan hệ giữa thiết kế trang phục nhân vật với thiết kế mĩ thuật sân khấu, điện ảnh và những vấn đề về nội dung, hình thức, cảm xúc thẩm mĩ mà vở diễn. bộ phim muốn gửi đến.

c. Sản phẩm: Bài thuyết trình về thiết kế trang phục nghệ thuật.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

(1): Trước tiết học

- GV giao cho HS chuẩn bị tư liệu tham khảo liên quan và cho HS lựa chọn các nhóm lên trình bày bản thuyết trình về các định hướng sau:

+ Vai trò của trang phục nghệ thuật trong một vở diễn/ bộ phim.

+ Sự phù hợp của trang phục nghệ thuật với nhân vật và nội dung vở diễn/ bộ phim có ý nghĩa như thế nào ?

+ Yêu cầu về công việc của họa sĩ phục trang.

(2): Trong tiết học

- GV tổ chức cho HS xem video về ngành học thiết kế trang phục nghệ thuật và đặt câu hỏi: Tại sao cần phải quan tâm đến hoạt động thiết kế trang phục nghệ thuật.

https://www.youtube.com/watch?v=N35YUI7MtS0

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS các nhóm phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên các nhóm.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS:

+ Chuẩn bị bài thuyết trình của mỗi nhóm.

+ Sự tham gia của mỗi thành viên trong nhóm.

+ Sự tham gia của HS trong lớp.

+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả thảo luận về nội dung: Sự phối hợp giữa họa sĩ thiết kế trang phục nghệ thuật, nhà biên kịch, đạo diễn và diễn viên.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức:

- Thiết kế trang phục nghệ thuật cùng với hóa trang tạo nên diện mạo bên ngoài và những đặc điểm của nhân vật trong vở diễn/ bộ phim.

- Thiết kế trang phục nghệ thuật cùng với hóa trang nằm trong nhiệm vụ tạo hình nhân vật, một chuyên ngành quan trọng của Thiết kế mĩ thuật sân khấu, điện ảnh, vở diễn/ bộ phim.

- Cơ sở quan trọng nhất đối với họa sĩ thiết kế thời trang nghệ thuật là kịch bản của vở diễn/ bộ phim. Tiếp đến là phong cách thể loại sân khấu, điện ảnh, phong cách dàn dựng của đạo diễn và họa sĩ thiết kế mĩ thuật vở diễn/ bộ phim.

HOẠT ĐỘNG 2: NHẬN BIẾT

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được những đặc điểm của thiết kế trang phục nghệ thuật, tính chất, phong cách của từng thể loại sân khấu, điện ảnh và sự thống nhất, hòa hợp giữa các thành phần sáng tác như người viết kịch bản, đạo diễn, họa sĩ thiết kế mĩ thuật chịu trách nhiệm tất cả các khâu tạo hình bối cảnh, đạo cụ, ánh sáng, tạo hình nhân vật.

- Nắm được các bước trong thiết kế trang phục nghệ thuật, vai trò, vị trí của từng bước để bảo đảm kết quả sáng tạo trang phục nhân vật hòa hợp với nội dung, hình thức thể hiện của vở diễn/ bộ phim.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hành để nhận biết về những nội dung liên quan đến thiết kế trang phục sân khấu, điện ảnh từ vật liệu sẵn có theo mục tiêu đề ra.

c. Sản phẩm:

- Thuyết trình, nhận định, đánh giá được những đặc điểm của hoạt động thiết kế trang phục nghệ thuật.

- Nắm được và hiểu rõ vai trò, vị trí của các bước tiến hành thiết kế trang phục nghệ thuật.

- Tìm kiếm những dẫn chứng (tư liệu, hình ảnh, video,…) thể hiện rõ hiểu biết của nhóm, cá nhân HS.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG 3: THẢO LUẬN

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Hiểu rõ hơn những khái niệm, vai trò của thiết kế trang phục nghệ thuật trong các vở diễn sân khấu/ bộ phim cũng như thực hiện công việc của người họa sĩ thiết kế trang phục nghệ thuật.

- Có khả năng tìm tòi, phát triển ý tưởng sáng tạo, tìm ra những giải pháp và cách thức thiết kế trang phục nghệ thuật phục vụ cho nhu cầu học tập, giải trí, đóng góp cho cộng đồng, nhà trường.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận theo câu hỏi.

c. Sản phẩm: Củng cố, nhận thức về kiến thức, kĩ năng liên quan đến trang phục nghệ thuật của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ: Trao đổi, thảo luận với các thành viên trong nhóm về sản phẩm đã thực hiện theo các nội dung sau:

+ Thiết kế trang phục nghệ thuật cho các nhân vật dựa trên kịch bản văn học từ truyện cổ tích, thần thoại, truyền thuyết có gì khác so với các nhân vật của kịch bản khai thác chất liệu từ cuộc sống, tái hiện đời sống hiện thực?

+ Tính cách nhân vật được họa sĩ thiết kế trang phục thể hiện như thế nào?

+ Trong phần thiết kế trang phục nghệ thuật cho nhân vật của nhóm, bạn có gặp khó khăn ở khâu nào không? Bạn đã khắc phục những khó khăn như thế nào?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, vận dụng kiến thức đã học về thiết kế trang phục sân khấu, điện ảnh từ vật liệu sẵn có để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS:

+ Sự tham gia của mỗi thành viên trong nhóm.

+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt trả lời theo các nội dung.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức đã học để vận dụng vào thiết kế trang phục nghệ thuật cho các nhân vật yêu thích trong trích đoạn kịch bản văn học yêu thích.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thiết kế trang phục cho nhân vật yêu thích trong trích đoạn kịch bản văn học yêu thích.

c. Sản phẩm: Sản phẩm thiết kế trang phục cho nhân vật yêu thích trong trích đoạn kịch bản văn học yêu thích của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

(1) Hoạt động trên lớp

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Lựa chọn một trích đoạn trong tác phẩm văn học mà mình yêu thích hoặc sử dụng những kịch bản sân khấu, điện ảnh (nếu có).

- GV hướng dẫn HS thảo luận về kịch bản xác định:

+ Đặc điểm, tính cách nhân vật.

+ Bối cảnh xã hội, lịch sử.

+ Dự kiến ý tưởng dàn dựng của đạo diễn và phong cách sáng tác của họa sĩ thiết kế mĩ thuật liên quan đến bối cảnh.

- GV phân công cụ thể nhiệm vụ cho các nhóm:

+ Chuẩn bị các vật liệu sẵn có (giấy vẽ khổ A3, A4, màu, bút vẽ, giấy màu, vải màu, bìa các-tông, xốp, kéo cắt vải và dây, chỉ, máy khâu (nếu có), hồ, keo dán, mắc áo,...).

+ Phân công thành viên thực hiện các bản vẽ phác thảo. Các bản phác thảo này được cả nhóm đóng góp ý kiến trước khi chuyển thành bản thiết kế chính thức.

+ Tính toán số đo (chiều cao, chiều ngang vai, bụng, hông,…) của từng nhân vật rồi rút gọn theo tỉ lệ hợp lí của bản thiết kế.

+ Tìm kiếm những chi tiết, hoa văn, màu sắc chủ đạo cho từng bộ trang phục của hai nhân vật.

(2) Hoạt động tại nhà

- Từ bản vẽ thiết kế hoàn chỉnh, HS dựng mẫu hai bộ trang phục cho hai nhân vật bằng các vật liệu đã chuẩn bị (vải màu, giấy màu, nilon,…) theo kích cỡ của các vật liệu sẵn có.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS sưu tầm qua sách, báo, tạp chí, hình ảnh về đề tài thực hiện lên ý tưởng và thiết kế trang phục cho nhân vật yêu thích trong trích đoạn kịch bản văn học yêu thích.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

HS báo cáo sản phẩm vào tiết học sau.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá và kết thúc tiết học.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học: Thực hành thiết kế trang phục sân khấu, điện ảnh từ vật liệu sẵn có.

- Hoàn thành sản phẩm thiết kế trang phục cho nhân vật yêu thích trong trích đoạn kịch bản văn học yêu thích.

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Kiến trúc - Bài 1: Di sản kiến trúc.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II