Giáo án Mĩ thuật 9 chân trời bản 2 Bài 13: Nghệ thuật gốm đương đại

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 7: MĨ THUẬT ỨNG DỤNG

(4 tiết)

MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ 

Sau chủ đề này, HS sẽ:

• Hiểu được các đặc điểm, chất liệu, công năng của gốm đương đại. 
• Xây dựng ý tưởng và tạo hình được sản phẩm gốm đương đại. 
• Phân tích được vẻ đẹp và vai trò của sản phẩm gốm đương đại. 
• Biết trân trọng giá trị nghệ thuật gốm truyền thống và đương đại. 
• Hiểu được các đặc điểm nhận diện thương hiệu trên bao bì sản phẩm. 
• Xây dựng được ý tưởng, phác thảo và thiết kế được bao bì sản phẩm. 
• Phân tích được kết cấu và các thành phần thiết kế trên sản phẩm bao bì. 
• Biết trân trọng giá trị thẩm mĩ và có ý thức trong việc sử dụng vật liệu thân thiện với môi trường.

BÀI 13: NGHỆ THUẬT GỐM ĐƯƠNG ĐẠI

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hiểu được đặc điểm, chất liệu, công năng của gốm đương đại. 
• Xây dựng được ý tưởng và tạo hình được sản phẩm gốm đương đại. 
• Phân tích được vẻ đẹp và vai trò của sản phẩm gốm đương đại.
• Biết trân trọng giá trị nghệ thuật gốm truyền thống và đương đại.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực mĩ thuật: 

• Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: biết quan sát và cảm nhận được các sản phẩm/ tác phẩm nghệ thuật gốm đương đại như bộ ấm chén, bát, đĩa, lư, choé gốm, phù điêu gốm,… nắm bắt được những đặc điểm, họa tiết, tính ứng dụng của sản phẩm gốm đương đại Việt Nam và thế giới.
• Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: thực hiện được SPMT gốm trang trí theo phong cách đương đại bằng hình thức, chất liệu phù hợp.
• Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: phân tích được vẻ đẹp và vai trò của sản phẩm gốm đương đại; biết phân tích những giá trị thẩm mĩ trên sản phẩm của cá nhân và nhóm.

Năng lực đặc thù của HS

• Năng lực ngôn ngữ: vận dụng kĩ năng thuyết trình, trao đổi, trình bày, giới thiệu, nhận xét, góp ý,...
• Năng lực tính toán: ứng dụng các thông số kĩ thuật trong thiết kế bản vẽ để hoàn thiện SPMT.

3. Phẩm chất

• Phát triển tình yêu thiên nhiên, cuộc sống muôn màu và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường. 
• Cảm nhận được vẻ đẹp của sự vật, hiện tượng trong cuộc sống qua tác phẩm gốm,… 
• Biết cách sử dụng, bảo quản một số vật liệu, chất liệu thông dụng như màu vẽ, giấy màu, giấy bìa, khối gỗ,… trong thực hành, sáng tạo, tích cực tự giác và nỗ lực học tập; biết yêu quý và phát huy giá trị nghệ thuật đương đại Việt Nam từ việc học tập và tìm hiểu. 
• Xây dựng tình thương yêu, đoàn kết, trách nhiệm với bạn bè qua hoạt động nhóm. 
• Cảm nhận được cái đẹp, thể hiện được tình yêu, trách nhiệm của mình với cộng đồng, với nhóm. 
• Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao đổi, nhận xét sản phẩm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV Mĩ thuật 9.
• Một số phiên bản tác phẩm/ sản phẩm nghệ thuật gốm.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Mĩ thuật 9.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới. 

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video về nghệ thuật gốm và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS quan sát video và trả lời câu hỏi.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS xem video về nghệ thuật gốm.

+ Gốm mĩ nghệ Biên Hòa: 

https://www.youtube.com/watch?v=KNV9Vulin6A 

+ Gốm Biên Hòa – Tinh hoa đất Việt: 

https://youtu.be/hmTn44kRKDY?si=B7pOogdQ9tGWJou0 

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì về xu hướng thiết kế sản phẩm gốm theo phong cách đương đại khi xem video?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video, vận dụng kiến thức của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận: Xu hướng thiết kế sản phẩm gốm theo phong cách đương đại khi xem video:

+ Các nghệ nhân không chỉ giữ vững các giá trị thủ công truyền thống mà còn sáng tạo bằng cách kết hợp yếu tố đương đại trong thiết kế.

+ Gốm đương đại không chỉ phục vụ nhu cầu trưng bày mà còn được thiết kế để ứng dụng trong đời sống hàng ngày: chén, bát, bình hoa, trang trí nội thất. 

+ Các sản phẩm gốm đương đại thường có các họa tiết tinh tế, đường nét tối giản nhưng vẫn tạo được điểm nhấn. Màu sắc cũng phong phú hơn, sử dụng nhiều gam màu trầm, trung tính hoặc tương phản mạnh để tạo sự ấn tượng.

+ Xu hướng gốm đương đại không chỉ giới hạn trong thị trường trong nước mà còn hướng đến xuất khẩu. 

+ Dù có những thay đổi theo thời đại, nhưng các nghệ nhân vẫn chú trọng việc bảo tồn những kỹ thuật thủ công truyền thống như nặn tay, điêu khắc và kỹ thuật tráng men cổ. 

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá về và kết luận: Tổng thể, xu hướng thiết kế gốm theo phong cách đương đại của Biên Hòa là sự giao thoa giữa văn hóa truyền thống và sáng tạo hiện đại, không chỉ làm phong phú thêm thị trường gốm mĩ nghệ mà còn khẳng định vị thế của gốm Biên Hòa trên bản đồ thế giới.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chúng ta sẽ cùng nhau vào học bài học ngày hôm nay – Bài 13: Nghệ thuật gốm đương đại.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát và nhận thức

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được đặc trưng, hình thức thể hiện của gốm đương đại; biết được công năng của các sản phẩm gốm đương đại.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu, quan sát các hình ảnh trong SGK tr.56, 57 và tài liệu do GV sưu tầm.

- HS tìm hiểu về đặc trưng, hình thức thể hiện của gốm đương đại; biết được công năng của các sản phẩm gốm đương đại.

c. Sản phẩm: HS nắm được đặc trưng, hình thức thể hiện của gốm đương đại; biết được công năng của các sản phẩm gốm đương đại.

d. Tổ chức hoạt động:

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------