Giáo án ngữ văn 10 kết nối tiết: Trả bài - Viết văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng

Ngày soạn:……./…../……

Ngày dạy:……./…../…..

TIẾT…: TRẢ BÀI

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

  - Củng cố những kiến thức và kĩ năng về Viết Văn bản nội quy và Văn bản hướng dẫn nơi công cộng

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực tiếp nhận văn bản, hợp tác, cảm thụ, năng lực giao tiếp.

1. Năng lực đặc thù

- Kỹ năng đọc hiểu văn bản, trình bày, diễn đạt, cách hành văn.

- Biết thảo luận về Văn bản nội quy và Văn bản hướng dẫn nơi công cộng đã viết.

- Nhận ra được những ưu điểm và thiếu sót trong bài làm của mình về kiến thức và khả năng viết Văn bản nội quy và Văn bản hướng dẫn nơi công cộng.

3. Phẩm chất:

- Nghiêm túc chỉnh sửa những lỗi trong bài kiểm tra.

- Có định hướng và quyết tâm phấn đấu để phát huy ưu điểm, khắc phục các thiếu sót trong bài văn sau.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án

- SGK

- Bài của học sinh, đề bài, hướng dẫn chấm – biểu điểm.

2. Chuẩn bị của học sinh: Ôn lại kiến thức trong đề kiểm tra.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi cho hs.
3. Nội dung: GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
4. Sản phẩm: Hs chuẩn bị kiến thức đã có trong đề kiểm tra
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV thực hiện trò chơi, HS trả lời một số câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Văn bản nào dưới đây không thuộc loại VB nội quy, hướng dẫn được sử dụng trong lĩnh vực hành chính, công vụ?

1. Nội quy lao động
2. Nội quy cơ quan
3. Nội quy Phòng cháy nổ
4. Hướng dẫn quy trình xử lí thủ tục một cửa

Câu 2: Văn bản nào dưới đây không thuộc loại VB nội quy, hướng dẫn được sử dụng trong đời sống hằng ngày?

1. Nội quy thư viện
2. Nội quy lớp học
3. Hướng dẫn xử lí sốc phản vệ vacxin covid 19
4. Hướng dẫn khu di tích

Câu 3: Các bước thực hành viết Văn bản nội quy, hướng dẫn nơi công cộng?

1. Tìm ý, lập dàn ý; viết; chỉnh sửa hoàn thiện
2. Chuẩn bị viết; tìm ý, lập dàn ý; viết
3. Chuẩn bị viết; tìm ý, lập dàn ý; Viết; chỉnh sửa hoàn thiện
4. Tìm ý, lập dàn ý; chuẩn bị viết; chỉnh sửa hoàn thiện

Câu 4: Văn bản nội quy và văn bản hướng dẫn thuộc phong cách ngôn ngữ nào?

1. PCNN Hành chính
2. PCNN Sinh hoạt
3. PCNN Nghệ thuật
4. PCNN Báo chí

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe GV nêu yêu cầu, hoàn thành bài tập thân để trình bày trước lớp.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS giơ tay phát biểu nhanh.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã chia sẻ. GV chiếu đáp án đúng

1B, 2C, 3C, 4A

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Tiết học hôm nay sẽ nhận xét và chữa bài kiểm tra  bài viết một văn bản nội quy hoặc văn bản hướng dẫn nơi công cộng.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhắc lại, khắc sâu yêu cầu của kiểu bài

1. Mục tiêu: Hiểu rõ được những yêu cầu của kiểu bài.
2. Nội dung: HS sử dụng bài làm, so sánh với đáp án GV đưa ra.
3. Sản phẩm học tập: HS so sánh bài làm với đáp án.
4. Tổ chức thực hiện: