Giáo án và PPT Ngữ văn 10 kết nối Bài 8 Phục hồi tầng ozone: Thành công hiếm hoi của nỗ lực toàn cầu (Lê My)

VĂN BẢN 3. PHỤC HỒI TẦNG OZONE: THÀNH CÔNG HIẾM HOI CỦA NỖ LỰC TOÀN CẦU (Lê My)

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời: Hãy theo dõi video sau và ghi lại những tác hại của việc suy giảm tầng ozon?: 

https://www.youtube.com/watch?v=PgeDjhbpZ70

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu chung

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu:

+ Trình bày những hiểu biết của em về thể loại bản tin. Nêu những hiểu biết của em về báo “Tuổi trẻ cuối tuần”, tính chất của tờ báo, cách đưa tin của tờ báo.

+ Trình bày khái quát về xuất xứ, tóm tắt văn bản và vị trí văn bản.

Sản phẩm dự kiến:

1. Thể loại bản tin

- Là một loại của văn bản thông tin, phản ánh sự kiện mới xảy ra hoặc sự kiện được nhiều người quan tâm. Đó có thể là tin ảnh hoặc tin chữ. Văn bản trên có cả kênh hình và kênh chữ nên có thể coi là văn bản đa phương thức.

- Đặc điểm:

· Tính thời sự

· Tính chính xác, tin cậy

· Tính hàm súc

2. Xuất xứ văn bản

- Là một bản tin đăng trên báo “Tuổi trẻ cuối tuần”, ngày 30/10/2021)

Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu thông tin chính của văn bản, đề tài, nhan đề.

GV đưa ra câu hỏi:

+ Thông tin chính của văn bản là gì? Đó là thông tin khoa học hay thông tin thời sự chính trị? Vì sao? 

+ Nhan đề và những thông tin trong phần sa-pô của văn bản có gì đáng chú ý?

+ Hãy nhận xét về cách đặt nhan đề và cách triển khai nội dung của văn bản

Sản phẩm dự kiến:

- Thông tin chính của văn bản là sự thành công của việc phục hồi tầng ozone. Do tính chất tích hợp của nội dung bài viết nên đây vừa là thông tin khoa học, vừa là thông tin thời sự, chính  trị.

- Đề tài: bảo vệ sự sống trên Trái đất.

- Nhan đề và sa-pô: Nhan đề và những thông tin trong phần sa-pô của văn bản nhằm làm nổi bật và nhấn mạnh vấn đề được nói đến trong văn bản là về việc phục hồi và bảo vệ tầng ozone.

- Phần chữ in đậm:Cung cấp thông tin chính của từng phần/ mục trong VB, tạo bố cục mạch lạc cho VB, giúp người đọc dễ tiếp nhận VB. 

- Nhận xét:

+ Nhan đề của văn bản ngắn gọn và đã truyền tải được thông tin chính về vấn đề được nhắc đến trong văn bản và gây được sự chú ý của người đọc.

+ Về cách triển khai nội dung: tác giả đặt vấn đề, triển khai nội dung theo một hệ thống, trình tự thống nhất, có sử dụng các kí hiệu phi ngôn ngữ để làm dẫn chứng. Nội dung văn bản đã được triển khai một cách mạch lạc, logic và dễ hiểu.

………………………………………

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1: Phục hồi tầng ozone có xuất xứ từ đâu?

A. Bài thuyết trình của nhóm "Tuổi trẻ cuối tuần", ngày 30/10/2021.

B. Bản tin đăng trên báo "Tuổi trẻ hành động vì môi trường", ngày 30/10/2021.

C. Cuộc phỏng vấn với những người đạt giải Khoa học và Nobel.

D. Bản tin đăng trên báo "Tuổi trẻ cuối tuần", ngày 30/10/2021. 

Câu 2: Chọn đáp án đúng khi viết về nhận định trong văn bản Phục hồi tầng ozone?

A. Đây là văn bản được viết theo ngôi thứ nhất số ít.

B. Đây là văn bản của tác giả người Trung Quốc.

C. Đây là văn bản cung cấp các thông tin liên quan đến môi trường.

D. Đây là văn bản được viết bằng tiếng Anh và xuất bản ra nhiều nơi trên thế giới.

Câu 3: Văn bản Phục hồi tầng ozone: Thành công hiếm hoi của nỗ lực toàn cầu thuộc phong cách ngôn ngữ nào?

A. Phong cách sinh hoạt.

B. Phong cách chính luận.

C. Phong cách nghệ thuật.

D. Phong cách báo chí.

Câu 4: Nội dung chính trong văn bản Phục hồi tầng ozone là gì?

Chọn đáp án không đúng:

A. Cung cấp thông tin về tầng ozon.

B. Nguyên nhân dẫn đến việc tầng ozone bị thủng.

C. Sự tốn kém khi cứu vãn tầng ozon.

D. Những thành quả trong công cuộc nỗ lực phục hồi tầng ozone của toàn cầu.

Câu 5: Đâu không phải là giá trị nghệ thuật của văn bản Phục hồi tầng ozone?

A. Ngôn ngữ khoa học, rõ ràng dễ hiểu.

B. Tình huống truyện đặc sắc, nổi bật.

C. Ngôn ngữ khoa học chính xác dễ hiểu.

D. Lập luận chặt chẽ, lí lẽ dẫn chứng thuyết phục.

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1. Hãy tìm hiểu một số vấn đề trên thế giới hiện nay cần đến những nỗ lực toàn cầu và chỉ ra những lý do dẫn đến sự thành công hay chưa thành công trong việc giải quyết những vấn đề ấy.

Câu 2. Từ hai văn bản Phục hồi tầng ozone: Thành công hiếm hoi của nỗ lực toàn cầu (Lê My) và Sự sống và cái chết (Trịnh Xuân Thuận), bạn suy nghĩ gì về sự tồn vong của nhân loại và Trái Đất?