Giáo án và PPT Ngữ văn 7 cánh diều Bài 7: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ

VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC SAU KHI ĐỌC MỘT BÀI THƠ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV hướng dẫn HS hệ thống lại những bài thơ đã học được ở trong Bài 7. Thơ vào bảng theo gợi ý.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Định hướng viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu: 

• Em hãy nêu khái niệm đoạn văn ghi lại cảm  xúc sau khi đọc một bài thơ.

• Khi viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một đoạn thơ, cần lưu ý điều gì?

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn tham khảo trong SGK và suy nghĩ thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi: Đoạn trích nêu lên cảm xúc của người viết về vấn đề gì? (về nội dung hay một yếu tố nghệ thuật đặc sắc?)

Sản phẩm dự kiến:

a) Khái niệm

- Đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ là nêu lên những cảm nghĩ của bản thân về bài thơ đó.

- Phạm vi: Nêu lên những nội dung một khổ thơ, đoạn thơ hoặc yếu tố nghệ thuật đặc sặc mà em yêu thích.

b) Lưu ý

- Đọc kĩ để hiểu nội dung và nắm được những nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ è Dẫn ra một khổ thơ, đoạn thơ hoặc yếu tố nghệ thuật đặc sắc trong bài thơ gây ấn tượng, gợi cảm xúc cho em.

- Yêu cầu cần nêu rõ: Yếu tố nào (nội dung, nghệ thuật) của bài thơ đã tạo cho em cảm xúc? Đó là cảm xúc như thế nào? Vì sao em có cảm xúc đó?

c) Đoạn văn tham khảo

Đoạn trích nêu lên cảm xúc của người viết về nội dung của khổ thơ đầu của bài thơ Những cánh buồm.

Hoạt động 2: Chuẩn bị trước khi viết 

- GV nêu yêu cầu bài: Em hãy viết đoạn văn nêu lên cảm xúc của em sau khi đọc một trong các bài thơ: “Những cánh buồm” (Hoàng Trung Thông), “Mây và sóng” (Ta-go), “Mẹ và quả” (Nguyễn Khoa Điềm).

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị trước khi viết theo các bước:

* Chuẩn bị

- GV hướng dẫn HS lựa chọn bài thơ mình yêu thích, sau đó chuẩn bị bài viết:

+  Xem lại nội dung đọc hiểu bài thơ.

+ Xác định những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ.

* Tìm ý và lập dàn ý

- Tìm ý:

GV hướng dẫn HS huy động tối đa các ý tưởng để tìm ý cho bài viết bằng cách đặt và trả lời các câu hỏi sau:

+ Bài thơ viết về điều gì? Em thấy ấn tượng nhất với yếu tố nào trong bài thơ?

+ Yếu tố ấy đặc sắc như thế nào? (về nội dung hoặc nghệ thuật)?

+ Yếu tố ấy đã mang lại cho em những cảm xúc gì? Vi sao?

- Lập dàn ý

GV hướng dẫn HS sắp xếp các câu trả lời theo trật tự hợp lí để hoàn thành dàn ý với ba phần như gợi ý trong SGK trang 30: Mở đoạn, Thân đoạn, Kết đoạn.

Sản phẩm dự kiến:

- Lựa chọn bài thơ.

- Tìm ý.

- Lập dàn ý:

a) Mở đoạn:

+ Nêu cảm nghĩ chung về bài thơ.

+ Dẫn ra khổ thơ, đoạn thơ có nội dung nghệ thuật đặc sắc mang lại cho em nhiều cảm xúc.

b) Thân đoạn: Nêu cụ thể cảm xúc của em về yếu tố nội dung hoặc nghệ thuật đặc sắc khiến em yêu thích.

c) Kết đoạn: Khái quát lại suy nghĩ của bản thân về yếu tố đã mang lại những cảm xúc ấy. 

…………………………………….

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học, GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1: Dòng nào sau đây không phải là yêu cầu đối với đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ?

A. Giới thiệu được bài thơ và tác giả: nêu được ấn tượng, cảm xúc chung về bài thơ

B. Diễn tả được cảm xúc về nội dung và nghệ thuật, chú ý tác dụng của thể thơ trong việc tạo nên nét đặc sắc của bài thơ

C. Khái quát được cảm xúc về bài thơ

D. Biết cách gieo vần cho bài thơ

Câu 2: Tác dụng của thể thơ trong việc tạo nên nét đặc sắc của bài thơ là:

A. Góp phần thể hiện cảm xúc của nhà thơ trọn vẹn, thành công.

B. Số tiếng trong mỗi câu thơ phối hợp với vần, nhịp mang đến sự gần gũi và dễ đọc

C. Người nghe dễ cảm nhận và tác giả dễ thể hiện cảm xúc, suy tư của bản thân.

D. Cả ba đáp án trên đều đúng

Câu 3: Mục đích của bài viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ là gì?

A. Chia sẻ cảm xúc của bản thân

B. Giúp người đọc cảm nhận được cái hay, cái đẹp của bài thơ

C. Cả A và B đều đúng

D. Cả A và B đều sai

Câu 4: Khi tìm ý, em cần thực hiện những thao tác nào?

A. Đọc bài thơ nhiều lần để có được cảm nhận chung về bài thơ.

B. Nêu cảm xúc của em về những nét đặc sắc trên hai phương diện nội dung và nghệ thuật (thể thơ, vần, nhịp, yếu tố tự sự, yếu tố miêu tả, hình ảnh, từ ngữ, biện pháp tu từ,...) của bài thơ.

C. Ghi lại cảm xúc chung của em về bài thơ.

D. Cả ba đáp án trên đều đúng

Câu 5: Khi lập dàn ý, phần thân đoạn phải đảm bảo yêu cầu gì?

A. Giới thiệu tác giả và bài thơ; nêu ấn tượng, cảm xúc chung về bài thơ. 

B. Nêu cảm xúc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ. 

C. Khái quát cảm xúc về bài thơ.

D. Đọc bài thơ nhiều lần để có được cảm nhận chung về bài thơ.

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1. Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ em yêu thích nhất.