Giáo án và PPT Tiếng Việt 4 kết nối Bài 17: Vẽ màu

BÀI 17: VẼ MÀU

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời: Quan sát bức và hãy cho biết bức tranh sử dụng các màu sắc nào?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

HS thảo luận trả lời câu hỏi: HS nêu những từ khó, từ dễ phát âm sai và cách đọc, ngắt nhịp?

Sản phẩm dự kiến:

+ Đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng dễ phát âm sai: 

• Còn màu xanh chiếc lá.

• Làm mát những rặng cây

•  Màu nâu này biết không;...

+ Nhấn giọng ở một số từ ngữ chỉ màu sắc và động từ thể hiện cảm xúc của nhân vật:

Màu đỏ cánh hoa hồng

Nhuộm bừng cho đôi má

Còn màu xanh chiếc lá

Làm mát những rặng cây.

Từ khó:

+ Đại ngàn: cánh rừng lớn, có cây to lâu năm, hoang vắng và rậm rạp.

+Ví dụ: Đại ngàn đã bảo vệ cho bản làng qua cơn bão

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

HS thảo luận trả lời câu hỏi:

1. Tìm trong bài thơ những từ ngữ chỉ màu sắc của mỗi sự vật (hoa hồng, nắng, đêm,lá cây,hoàng hôn, rừng đại ngàn).

2. Các khổ thơ 2, 3, 4 nói về màu sắc của cảnh vật ở những thời điểm nào?

3. Theo em, bạn nhỏ muốn nói gì qua hai dòng thơ "Em tô thêm màu trắng/ Trên tóc mẹ rơi sương"?

4. Nếu được chọn vẽ một bức tranh với đề tài tự chọn, em sẽ vẽ gì? Em chọn màu gì để vẽ? Vì sao?

Sản phẩm dự kiến:

1. Màu sắc của cảnh vật ở những thời điểm được nhận biết qua từ:

• Khổ 2 : bình minh => buổi sáng.

• Khổ 3 : hoàng hôn => buổi chiều tối.

• Khổ 4 : đêm => buổi đêm.

1. Khi “tô thêm màu trắng trên tóc mẹ”, có lẽ bạn nhỏ đã hiểu rằng tóc mẹ mình đã điểm bạc, mẹ của mình đã già; “sương rơi” trên tóc mẹ ý nói về sự vất vả, một nắng hai sương mà mẹ đã trải qua. Các hình ảnh thơ cho thấy, bạn nhỏ là người thường mẹ, quan tâm đến mẹ, thấu hiểu nỗi vất vả của mẹ. Bạn nhỏ là người con rất yêu thương mẹ.

2. Em sẽ vẽ về môi trường tương lai với rất nhiều màu sắc nhưng màu chủ đạo là nâu. Vì bên cạnh môi trường nước, đất cũng là một phần không thể thiếu trong đời sống của mỗi con người, là nơi chúng ta lớn lên và trưởng thành. Bảo vệ đất chính là bảo vệ ngôi nhà của chúng ta.

Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ. 

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Khổ thơ thứ tư nói về màu sắc của cảnh vật ở thời điểm nào?

• A. Bình minh
• B. Giữa trưa
• C. Hoàng hôn
• D. Ban đêm

Câu 2: Trong câu thơ "Riêng đêm như màu mực/Để thắp sao lên trời", tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

• A. Nhân hóa
• B. So sánh
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 3: Xác định danh từ trong khổ thơ sau:

Bình minh treo trên mây

Thả nắng vàng xuống đất

Gió mang theo hương ngát

Cho ong giỏ đầy mật

• A. bình minh, mây, nắng, đất. gió, hương, ong, mật
• B. treo, mây, thả, nắng, xuống, đất
• C. trên, thả, gió, hương, ngát, ong, đầy , mật
• D. mây, thả, nắng, ngát, ong, đầy, mật

Câu 4: Những cảnh vật hiện lên trong bài thơ như thế nào?

• A. nhạt nhòa, không có sức sống
• B. rực rỡ, tươi tắn, sống động
• C. ảm đảm, buồn bã
• D. lòe loẹt, sặc sỡ

Câu 5: Qua bài thơ, chúng ta thấy được tài năng gì của bạn nhỏ

• A. hội họa
• B. ca hát
• C. nhảy múa
• D. đánh đàn

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: D

Câu 2: B

Câu 3: A

Câu 4:B

Câu 5:A

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Mỗi màu sắc trong bài thơ hiện lên với những tác dụng gì?

Câu 2: Cảnh vật trong bài thơ màu sắc biến đổi theo trình tự như thế nào? Em có nhận xét gì về gam màu của cảnh vật từ lúc bình minh đến lúc đêm tối?