Giáo án dạy thêm Toán 4 kết nối Bài 58: So sánh phân số

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Yêu cầu cần đạt:

- Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào bài ôn tập.

- Gợi nhớ kiến thức đã học trên lớp cho HS.

b. Cách thức thực hiện:

- GV cho HS làm một số bài tập để ôn lại kiến thức đã học.

1. So sánh các phân số sau:

a.

b.

2. Sắp xếp các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:

- GV nhận xét, tuyên dương, sau đó chuyển sang nội dung ôn tập.

B. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LÍ THUYẾT

a. Yêu cầu cần đạt: Ôn tập cách so sánh hai phân số; sắp xếp phân số theo đúng thứ tự.

b. Cách thức thực hiện:

- GV nhắc lại kiến thức để HS ghi nhớ:

+ Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số, ta so sánh hai tử số:

·        Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn

·        Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn

·        Nếu tử số bằng nhau thì hai phân số đó bằng nhau.

+ Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta làm như sau:

·        Bước 1: Quy đồng mẫu hai phân số để chúng có cùng mẫu số

·        So sánh các tử số của hai phân số mới có cùng mẫu số.

- GV yêu cầu HS lấy ví dụ minh họa cho mỗi trường hợp.

- GV nhận xét, tuyên dương HS ghi nhớ bài tốt, sau đó chuyển sang nội dung làm bài tập.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Yêu cầu cần đạt: Củng cố kiến thức so sánh, sắp xếp phân số.

b. Cách thức thực hiện: GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện:

Bài tập 1: So sánh hai phân số có cùng mẫu số.

a.

b.

c.

d.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân.

- GV mời đại diện 2 HS lên bảng trình bày kết quả, mỗi bạn 2 phần.

- GV chốt đáp án.

Bài tập 2: So sánh hai phân số khác mẫu số.

a.

b.

c.

d.

- GV yêu cầu HS hoàn thành cá nhân.

- GV mời 2 HS lên bảng trình bày đáp án.

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài tập 3: Cho các phân số sau:

a. Sắp xếp các phân số trên theo thứ tự từ bé đến lớn.

b. Sắp xếp các phân số trên theo thứ tự từ lớn đến bé.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời đại diện 1-2 HS lên bảng thực hiện tính theo mẫu.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

Bài tập 4: Câu nào đúng, câu nào sai?

a.  là hai phân số bằng nhau

b. Phân số  lớn hơn phân số

c. Thứ tự từ bé đến lớn là:

d. Thứ tự từ lớn đến bé là:

- GV gọi  HS đứng lên trả lời miệng.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

Bài tập 5: Mẹ có một chiếc bánh, mẹ chia cho Hà  cái bánh, chia cho Linh  cái bánh. Hỏi ai được mẹ chia nhiều bánh hơn?

- GV yêu cầu HS hoàn thành cá nhân.

- GV mời 1 HS lên bảng trình bày lời giải và thu chấm vở của 3 HS bất kì.

- GV nhận xét, tuyên dương.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu hết thời gian).

- HS thực hiện yêu cầu:

1.

a.

b. Thực hiện quy đồng mẫu số:

; giữ nguyên

Vậy,

2. Các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn là:

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lấy ví dụ:

·        Hai phân số cùng mẫu số

Vì 1 < 5 nên

·        Hai phân số khác mẫu số

Ta thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số :

Vì 5 < 6 nên

Đáp án bài 1:

a.

b.

c.

d.

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

Đáp án bài 2:

a.

Vậy, 

b.

Vậy, 

c.

Vậy,

d.

Vậy, 

- HS quan sát, chữa bài.

Đáp án bài 3:

a. Thứ tự từ bé đến lớn là:

b. Thứ tự từ lớn đến bé là:

- HS sửa bài.

Đáp án bài 4:

a. S

b. Đ

c. Đ

d. Đ

- HS lắng nghe, nhận xét.

Đáp số bài 5:

Quy đồng mẫu số ta có:

; giữ nguyên

Vì 2 > 1 nên

Vậy, Linh được mẹ chia nhiều bánh hơn.

- HS đối chiếu kết quả, chữa bài.

- HS hoàn thành phiếu bài tập theo yêu cầu của GV.

Trường:.....................

Lớp:............................

Họ và tên:...................

PHIẾU HỌC TẬP

I. Phần trắc nghiệm

Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng.

Câu 1: Sắp xếp các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:

A. 

B.  

C.  

D. 

Câu 2: Sắp xếp các phân số sau theo thư tự từ lớn đến bé:

A. 

B.  

C.  

D. 

Câu 3: Chọn phương án sai:

A. 

B.  

C.  

D. 

 Câu 4: Điền số thích hợp vào dấu “?”

Câu 5: Cho các phân số sau:

Phân số lớn nhất là:

II. Phần tự luận