Ôn tập, củng cố phép cộng hai, ba phân số cùng mẫu số.
Thực hiện phép cộng hai, ba phân số khác mẫu số, trong đó có một mẫu số chia hết cho các mẫu số còn lại.

Năng lực:

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn bè, thầy cô để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, làm bài tập và ôn luyện các kiến thức đã học.

Năng lực riêng:

Năng lực tư duy và lập luận toán học.
Năng lực mô hình hóa toán học.
Năng lực giải quyết các vấn đề toán học.

Phẩm chất:

Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC:
Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
Thiết bị dạy học:

- Đối với giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ, máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Đối với học sinh: Đồ dùng học tập (bút, thước, vở ghi, nháp…)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Yêu cầu cần đạt:

- Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”:

+ Luật chơi: GV chuẩn bị các bộ câu hỏi. GV chia lớp thành 5 nhóm. Có 5 lượt chơi; ở mỗi lượt chơi, đại diện một nhóm lên bốc đề. Các nhóm giải nhanh và giơ tay giành quyền trả lời kết quả. Nhóm nào trả lời đúng nhiều nhất sẽ được thưởng một tràng pháo tay.

+ Ví dụ đề:

· Lượt 1:

· Lượt 2:

· Lượt 3:

· Lượt 4:

· Lượt 5:

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét, tuyên dương, sau đó chuyển sang nội dung ôn tập.

B. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LÍ THUYẾT

a. Yêu cầu cần đạt: HS thực hiện được phép cộng phân số, vận dụng vào giải một số bài toán thực tế liên quan đến phép cộng phân số.

b. Cách thức thực hiện:

- GV mời 2 HS đứng dậy nhắc lại kiến thức:

+ HS 1: Nêu quy tắc cộng hai phân số có cùng mẫu số.

+ HS 2: Nếu quy tắc cộng hai phân số khác mẫu số.

- GV nhận xét, tuyên dương HS ghi nhớ bài tốt, sau đó chuyển sang nội dung làm bài tập.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Yêu cầu cần đạt: Ôn tập, củng cố kiến thức về phép cộng phân số.

b. Cách thức thực hiện: GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện:

I. Cộng hai phân số có cùng mẫu số.

Bài tập 1:

Tính (theo mẫu):

Mẫu:

a. b. c.

- GV cho HS làm bài cá nhân, ghi chép đầy đủ vào vở.

- GV mời HS lên bảng trình bày kết quả, HS còn lại theo dõi, nhận xét.

- GV chốt đáp án.

Bài tập 2: Số ?

c.
d.

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập cá nhân, trả lời miệng đáp án.

- GV chốt đáp án đúng.

Bài tập 3: Tính rồi so sánh

a. và

b. và

c. và

d. và

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời đại diện 1-2 HS đứng lên trình bày miệng đáp án.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

Bài tập 4: Một đội công nhân sửa một đoạn đường. Ngày thứ nhất sửa được đoạn đường, ngày thứ 2 sửa được đoạn đường. Hỏi cả hai ngày, đội công nhân sửa được bao nhiêu phần của đoạn đường?

- GV yêu cầu HS hoàn thành cá nhân, thu chấm vở của HS bất kì.

- GV mời 1 HS lên bảng trình bày đáp án.

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài tập 5: Đ, S

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời đại diện 1 - 2 HS đứng lên trình bày đáp án.

- GV nhận xét, chốt kết quả.

II. Cộng hai phân số khác mẫu số.

Bài tập 1:

Tính

a. b. c.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời đại diện 1 - 2 HS đứng lên trình bày đáp án.

- GV nhận xét, chốt kết quả.

Bài tập 2:

Rút gọn rồi tính (theo mẫu):

Mẫu:

a. b. c.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời đại diện 1 - 2 HS đứng lên trình bày đáp án.

- GV nhận xét, chốt kết quả.

Bài tập 3: Mẹ dùng số tiền để mua gạo. Sau đó mẹ dùng thêm số tiền để mua rau. Hỏi mẹ đã dùng bao nhiêu phần tiền của mình để mua gạo và rau?

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời đại diện 1 - 2 HS đứng lên trình bày đáp án.

- GV nhận xét, chốt kết quả.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu hết thời gian).

- HS lắng nghe thực hiện yêu cầu.

- HS thực hiện yêu cầu

+ Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số, ta cộng hai tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số.

+ Muốn cộng hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi cộng hai phân số đó.

Đáp án bài 1:

- HS lắng nghe, chữa bài.

Đáp án bài 2:

- HS lắng nghe, chữa bài.

Đáp án bài 3:

;

Vậy, =

;

Vậy, =

;

Vậy, =

;

Vậy, =

- HS lắng nghe, sửa bài.

Đáp án bài 4:

Bài giải

Cả hai ngày đội công nhân đó sửa được số phần của đoạn đường là:

(đoạn đường)

Đáp số: đoạn đường.

- HS quan sát, nhận xét.

Đáp số bài 5:

a. Đ

b. S

c. S

d. S

- HS quan sát, chữa bài.

Đáp số bài 1:

- HS quan sát, đối chiếu kết quả.

Đáp số bài 2:

- HS quan sát, đối chiếu kết quả.

Đáp số bài 3:

Bài giải

Số tiền mẹ đã dùng để mua gạo và rau là:

(số tiền)

Đáp số: số tiền

- HS quan sát, đối chiếu kết quả.

- HS hoàn thành phiếu bài tập theo yêu cầu của GV.

Trường:.....................

Lớp:............................

Họ và tên:...................

PHIẾU HỌC TẬP

I. Phần trắc nghiệm

Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng.

Câu 1: Kết quả của phép tính là:

Câu 2: Kết quả của phép tính

Câu 3: Chọn đáp án sai:

Câu 4: Chọn phát biểu đúng:

A. Khi cộng hai phân số có cùng mẫu số, ta cộng mẫu số và tử số của hai phân số với nhau.

B. Khi cộng hai phân số khác mẫu số, ta cộng tử số và mẫu số của hai phân số với nhau.

C. Khi cộng hai phân số có cùng mẫu số, ta cộng mẫu số của hai phân với nhau.

D. Khi cộng hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi cộng hai phân số đó.

Câu 5: Bạn Thắng mua một hộp sữa 1 lít để uống. Ngày thứ nhất Thắng uống hết hộp sữa, ngày thứ hai Thắng uống hết hộp sữa và ngày thứ ba, Thắng uống hết hộp sữa. Hỏi ba ngày Thắng đã uống được bao nhiêu phần của hộp sữa?