Giáo án địa lí 10 cánh diều bài 19: Cơ cấu nền kinh tế, tổng sản phẩm trong nước và tổng thu nhập quốc gia

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 19:CƠ CẤU NỀN KINH TẾ, TỔNG SẢN PHẨM TRONG NƯỚC VÀ TỔNG THU NHẬP QUỐC GIA

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Trình bày được khái niệm cơ cấu kinh tế; phân biệt được các loại cơ cấu kinh tế theo ngành, theo thành phần kinh tế, theo lãnh thổ

- So sánh được một số tiêu chí đánh giá sự phát triển kinh tế: tổng Năm phẩm trong nic (GDP), tổng thu nhập quốc gia (GNI), GDP và GNI bình quân đầu người.

- Phân tích được sơ đồ cơ cấu nền kinh tế.

- Vẽ được biểu đồ cơ cấu nền kinh tế và nhận xét, giải thích.

- Liên hệ được nhận số tiêu chí đánh giá sự phát triển kinh tế ở địa phương.

2. Năng lực
3. Năng lực chung

– Năng lực tự chủ và tự học thông qua việc chủ động tim kiếm thông tin để hiểu về cơ cấu kinh tế, tổng sản phẩm trong nước, tổng thu nhập quốc gia.

– Năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua việc trình bày ý tưởng, trao đổi hợp tác cùng thực hiện nhiệm vụ học tập.

1. Năng lực địa lí

- Năng lực nhận thức khoa học địa lí thông qua việc trình bày khái niệm cơ cấu kinh tế; phân biệt các loại cơ cấu kinh tế theo ngành, theo thành phần kinh tế, theo lãnh thổ; so sánh một số tiêu chí đánh giá sự phát triển kinh tế: tổng sản phẩm trong nước (GDP), tổng thu nhập quốc gia (GNI), GDP và GNI bình quân đầu người.

- Năng lực tìm hiểu địa lí thông qua việc phân tích sơ đồ cơ cấu nền kinh tế; vẽ biểu đồ cơ cấu nền kinh tế và nhận xét, giải thích.

- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học thông qua việc liên hệ thực tế về một số tiêu chí đánh giá sự phát triển kinh tế ở địa phương.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ, có trách nhiệm và sáng tạo trong học tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Địa lí, Giáo án.
• Sơ đồ cơ cấu kinh tế
• Bảng số liệu cơ cấu kinh tế

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Địa lí 10.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập cho HS, giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới.
3. Nội dung: Phần mở đầu SGK
4. Sản phẩm học tập: Ý kiến phản hồi của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

 - GV sử dụng kĩ thuật KWLH để mở đầu cho bài học:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ, ghi nhanh vào bảng câu trả lời theo suy nghĩ, quan điểm cá nhân.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV thu lại các mẩu giấy của HS, sau đó bốc thăm HS trình bày.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Phát triển kinh tế là quá trình lớn lên hay tăng tiến về mọi mặt của nền kinh tế, trong đó bao gồm tăng quy mô sản lượng và biến đổi về cơ cấu xinh tế. Vậy cơ cấu kinh tế là gì? Có mấy loại cơ cấu kinh tế? Có những tiêu chỉ nào để đánh giá sự tăng lên về quy mô sản lượng của cải, vật chất?Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 19: Cơ cấu nền kinh tế, tổng thu nhập trong nước và tổng thu nhập quốc gia

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu cơ cấu kinh tế

1. Mục tiêu: Trình bày được khái niệm cơ cấu kinh tế; phân biệt được các loại cơ cấu kinh tế theo ngành, theo thành phần kinh tế, theo lãnh thổ.
2. Nội dung:

- GV tổ chức cho HS trao đổi theo cặp, đọc thông tin và quan sát hình 19 để trả lời câu hỏi

1. Sản phẩm học tập: khái niệm cơ cấu kinh tế và các loại cơ cấu kinh tế.
2. Tổ chức hoạt động: