Giáo án Khoa học 5 Kết nối bài 16: Vòng đời và sự phát triển của động vật

TIẾT 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS nêu tên một số giai đoạn phát triển trong vòng đời của muỗi và một số điểm khác biệt giữa con non và con trưởng thành của muỗi thông qua câu chuyện và kiến thức thực tế, hiểu biết ban đầu. 

b. Cách tiến hành: 

- GV yêu cầu HS xem video câu chuyện “Nòng nọc tìm mẹ” và trả lời các câu hỏi:

+ Mẹ của nòng nọc là ai?

+ Nòng nọc và mẹ của nòng nọc có giống nhau không?

- GV mời đại diện 1 HS trả lời. 

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học mới: Con nở ra từ trứng hay con non được mẹ sinh ra trải qua các giai đoạn phát triển khác nhau trong vòng đời để thành con trưởng thành? Chúng ta sẽ tìm hiểu ở bài Bài 16 – Vòng đời và sự phát triển của động vật – Tiết 1. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu các giai đoạn trong vòng đời của muỗi và sự lớn lên của ấu trùng nở ra từ trứng

a. Mục tiêu: HS nêu được tên các giai đoạn trong vòng đời của muỗi và trình bày được sự lớn lên của ấu trùng nở ra từ trứng. 

b. Cách tiến hành: 

- GV yêu cầu HS: 

 Quan sát hình 1, đọc thông tin và thực hiện:

+ Nêu tên các giai đoạn phát triển chính trong vòng đời của muỗi.

+ Nhận xét về hình dạng và nơi sống của ấu trùng nở ra từ trứng.

+ Trình bày sự phát triển của ấu trùng đến khi là muỗi trưởng thành. 

- GV mời đại diện 2 HS trả lời. Các HS còn lại lắng nghe và nhận xét. 

- GV xác nhận ý kiến đúng. 

- GV cho HS đọc thêm thông tin mục “Em có biết” về muỗi SGK trang 61.

- GV chốt thông tin về các giai đoạn trong vòng đời của muỗi: Từ trứng nở ra ấu trùng (loăng quăng), ấu trùng phát triển thành nhộng, nhộng phát triển thành muỗi trưởng thành. 

Hoạt động 2: Tìm hiểu các giai đoạn trong vòng đời của gà và sự lớn lên của con non nở ra từ trứng

a. Mục tiêu: HS nêu được tên các giai đoạn trong vòng đời của gà và trình bày được sự lớn lên của con non nở ra từ trứng. 

b. Cách tiến hành: 

- GV yêu cầu HS:

Quan sát sơ đồ vòng đời của gà trong hình 2 và thực hiện:

+ Nêu tên các giai đoạn phát triển của gà.

+ Nhận xét hình dạng của gà con so với gà trưởng thành.

+ Mô tả sự phát triển của gà con nở ra từ trứng. 

- GV mời đại diện 2 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và bổ sung. 

- GV chốt thông tin về các giai đoạn trong vòng đời của gà: 

Trứng  Gà con mới nở  Gà con  Gà trưởng thành.

- GV tóm tắt vòng đời của động vật đẻ con và ghi bảng: Ở động vật đẻ trứng, con non nở ra từ trứng phát triển thành con trưởng thành hoặc ấu trùng nở ra từ trứng phát triển thành nhộng, nhộng phát triển thành con trưởng thành. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS sử dụng sơ đồ đã cho, ghi chú được vòng đời của một số động vật đẻ trứng và trình bày được sự lớn lên của con non nở ra từ trứng. 

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò “Ghép ô chữ”: 

+ GV mời 3 đội chơi, mỗi đội 2 thành viên.

+ Các đội sẽ được phát 1 bộ tranh về hình ảnh các giai đoạn trong vòng đời của bướm và 1 bộ thẻ chỉ tên các giai đoạn. 

+ Trong vòng 3 phút các đội chơi sẽ dán lên bảng hình các giai đoạn phát triển của bướm theo thứ tự trong vòng đời và gắn tên giai đoạn tương ứng cho phù hợp.

+ Đội nào xong trước ra hiệu lệnh. Đội chiến thắng là đội gắn chính xác và nhanh nhất. 

- GV đánh giá, khen ngợi đội chơi có nhiều câu trả lời đúng. 

- GV mời đại diện 1 nhóm lên trình bày về sự lớn lên của sâu bướm nở ra từ trứng. 

- GV nhấn mạnh một số điểm nổi bật trong vòng đời của bướm. 

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học theo nội dung Em đã học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ                                                     

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Về nhà tìm hiểu trong thực tế, sách, báo, internet,... về vòng đời của một số động vật đẻ trứng và viết sơ đồ mô tả vòng đời của động vật đó.      

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời: 

+ Mẹ của nòng nọc là ếch.

+ Nòng nọc và ếch mẹ không giống nhau: Nòng nọc ban đầu chưa có chân, có đuôi sau phát triển lớn lên mất đuôi, chân mọc ra dần mới giống ếch. 

- HS lắng nghe, ghi tên bài mới.  

- HS quan sát hình, thực hiện nhiệm vụ. 

- HS trả lời: 

+ Các giai đoạn phát triển chính trong vòng đời của muỗi: trứng, ấu trùng, nhộng, muỗi trưởng thành.

+ Hình dạng và nơi sống của ấu trùng nở ra từ trứng: Ấu trùng nở ra từ trứng muỗi (còn gọi là con loăng quăng) sống dưới nước, trông như con sâu nhỏ. 

+ Sự phát triển của ấu trùng đến khi là muỗi trưởng thành: Ấu trùng lớn lên hóa thành nhộng sau đó lột xác thành muỗi trưởng thành, muỗi trưởng thành không sống ở nước, có cánh bay được.  

- HS lắng nghe. 

- HS đọc thông tin mục “Em có biết”. 

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- Đại điện HS trả lời: 

+ Các giai đoạn phát triển chính trong vòng đời của gà: trứng, gà con mới nở, gà con, gà trưởng thành.

+ Hình dạng của gà con so với gà trưởng thành: Gà con nhỏ, lông ngắn, chưa có màu sắc như gà trưởng thành.

+ Sự phát triển của gà con nở ra từ trứng: Gà con mới nở lớn dần, lông, cánh mọc dài ra, màu sắc lông thay đổi thành gà con rồi phát triển thành gà trưởng thành. Gà trưởng thành có khả năng sinh sản.        

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe và ghi vở. 

- HS lắng nghe luật chơi, tích cực tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe. 

- Đại diện nhóm trình bày:

 Từ trứng nở ra ấu trùng (sâu bướm). Ấu trùng ăn lá cây lớn lên qua các lần lột xác. Ấu trùng hóa nhộng nằm trong kén. Nhộng biến đổi, lột xác thành bướm. Bướm phát triển thành bướm trưởng thành. Bướm trưởng thành tiếp tục đẻ trứng trên lá. 

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS lắng nghe và thực hiện. 

- HS lắng nghe và chuẩn bị cho tiết học sau. 

TIẾT 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS nêu được tên các giai đoạn trong vòng đời của một số động vật đẻ con. 

b. Cách tiến hành: 

- GV tổ chức HS chơi trò “Truyền điện”: 

+ GV mời đại diện 8 HS, chia làm 2 đội.

+ GV nêu tên một con vật rồi chạm tay vào vai 1 HS trong nhóm, HS trong nhóm ngay lập tức sẽ nêu tên một giai đoạn trong vòng đời của động vật đó rồi chạm vào HS tiếp theo trong nhóm, HS tiếp theo sẽ nêu tên giai đoạn phát triển kế tiếp trong vòng đời của động vật đó trong thời gian không quá 5 giây, cứ như thế đến giai đoạn ban đầu thì dừng lại.  

- GV tổng kết trò chơi, dẫn dắt vào bài học mới: Vậy động vật đẻ con thì các giai đoạn phát triển trong vòng đời giống hay khác động vật đẻ trứng ở những điểm nào. Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu về vòng đời và sự phát triển ở động vật đẻ con. Chúng ta cùng vào Bài 16 – Vòng đời và sự phát triển của động vật – Tiết 2. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động: Tìm hiểu tên các giai đoạn trong đời của chó và sự lớn lên của chó con mới được sinh ra

 .................

- HS lắng nghe luật chơi, xung phong tam gia các đội chơi.

- HS lắng nghe. 

...................