Giáo án KHTN 9 Chân trời bài 12: Cảm ứng điện từ

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 4: CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ

BÀI 12: CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện thí nghiệm để rút ra được: Khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây dẫn kín biến thiên thì trong cuộn dây đó xuất hiện dòng điện cảm ứng.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự học: Chủ động thực hiện các thí nghiệm, nhiệm vụ để tìm hiểu về dòng điện cảm ứng.

• Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, tiếp thu sự góp ý và hỗ trợ thành viên trong nhóm khi thảo luận về kết quả thí nghiệm tìm hiểu về dòng điện cảm ứng.

• Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định và phân tích được thí nghiệm về dòng điện cảm ứng, nguyên tắc tạo ra dòng điện xoay chiều. Giải quyết các tình huống thực tế liên quan đến điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng.

Năng lực đặc thù:

• Nhận thức khoa học tự nhiên:

+ Nêu được thế nào là dòng điện cảm ứng và cách tạo ra dòng điện cảm ứng.

• Tìm hiểu tự nhiên:

+ Tiến hành được thí nghiệm về tạo ra dòng điện cảm ứng.

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:

+ Vận dụng được kiến thức và kĩ năng về khoa học tự nhiên để trả lời câu hỏi về hiện tượng cảm ứng điện từ trong thực tế.

3. Phẩm chất

• Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.

• Cần thận, trung thực và thực hiện các yêu cầu của bài học.

• Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập khoa học tự nhiên.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên:

• SGK, SBT, SGV Khoa học tự nhiên 9, Kế hoạch bài dạy.

• Hình vẽ và đồ thị trong SGK: Hình ảnh liên quan đến cảm ứng điện từ.

• Máy chiếu, máy tính (nếu có).

• Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh:

• HS mỗi nhóm: Các bộ thí nghiệm về cảm ứng điện từ.

• HS cả lớp:

+ SGK, SBT Khoa học tự nhiên 9.

+ Hình vẽ liên quan đến nội dung bài học và các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

+ Giấy A3, A4 hoặc bảng phụ.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS có nhận định ban đầu về dòng điện xuất hiện khi sử dụng đèn pin nạp điện bằng tay (chứa nam châm, cuộn dây dẫn, pin sạc lithium).

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm về nội dung phần khởi động, từ đó định hướng HS vào nội dung của bài học.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS quan sát hình ảnh và đặt vấn đề:

Hình bên là một loại đèn pin sử dụng bóng đèn LED được nạp điện bằng cách bóp tay vào cần nạp điện. Bên trong đèn pin có nam châm, cuộn dây dẫn và một pin sạc lithium để nạp điện. Loại đèn này hoạt động dựa vào nguyên tắc nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc nhóm, nhớ lại kiến thức để dự đoán đưa ra câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 – 2 HS trình bày câu trả lời:

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV không chốt đáp án mà dựa trên câu trả lời của HS để dẫn dắt vào bài mới: Bài học hôm nay chúng ta cùng đi tìm hiểu hiện tượng cảm ứng điện từ, điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng - Bài 12: Cảm ứng điện từ.

---------------------------------------

----------------------Còn tiếp---------------------