Kênh giáo viên » Giáo án ngữ văn 10 kết nối tri thức (bản word)

Giáo án ngữ văn 10 kết nối tiết: Trả bài - Viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học

Giáo án tiết: Trả bài - Viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học sách ngữ văn 10 kết nối. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của ngữ văn 10 kết nối. Kéo xuống dưới để tham khảo

Xem video về mẫu Giáo án ngữ văn 10 kết nối tiết: Trả bài - Viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Soạn giáo án Ngữ văn 10 kết nối tri thức theo công văn mới nhất

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

TIẾT : TRẢ BÀI

. MỤC TIÊU

Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- Hiểu rõ được những yêu cầu khi viết một văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học.

- Nhận ra ưu, nhược điểm trong bài làm của mình biết cách sửa chữa, rút kinh nghiệm cho bản thân.

Năng lực
Năng lực chung

- Năng lực tiếp nhận văn bản, hợp tác, cảm thụ, năng lực giao tiếp.

Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành viết một văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác văn học

- Năng lực tiếp thu luyện kỹ năng sửa chữa lỗi trong bài kiểm tra của bản thân và của bạn.

Phẩm chất:

- Nghiêm túc chỉnh sửa những lỗi trong bài kiểm tra.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án

- SGK

- Bài của học sinh, đề bài, hướng dẫn chấm – biểu điểm.

Chuẩn bị của học sinh: Ôn lại kiến thức trong đề kiểm tra.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi cho HS.
Nội dung: GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
Sản phẩm: Hs chuẩn bị kiến thức đã có trong đề kiểm tra
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS nhắc lại đề bài trong tiết kiểm tra trước.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe GV nêu yêu cầu, hoàn thành bài tập thân để trình bày trước lớp.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã chia sẻ.

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong tiết học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng trả bài để nhận xét và đánh giá về bài viết của các em ở tiết trước. Từ đó rút ra kinh nghiệm cho bài viết sau.

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhắc lại, khắc sâu yêu cầu của kiểu bài

Mục tiêu: Hiểu rõ được những yêu cầu của kiểu bài.
Nội dung: HS sử dụng bài làm, so sánh với đáp án GV đưa ra.
Sản phẩm học tập: HS so sánh bài làm với đáp án.
Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS nhắc lại yêu cầu chung của kiểu bài viết một văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét, góp ý, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức è Ghi lên bảng.

1. Yêu cầu với văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học

· Giới thiệu ngắn gọn về tác phẩm văn học được chọn (tác giả, hoàn cành ra đời cùa tác phẩm, khuynh hướng, trào lưu văn học gắn với bài thơ; lí do lựa chọn tác phẩm đó để phân tích, đánh giá).

· Chỉ ra và phân tích được những nét đặc sắc, độc đáo của tác phẩm (tình huống truyện, cốt truyện, đặc sắc nghệ thuật cùng với cách xây dựng nhân vật).

· Đánh giá giá trị cùa tác phẩm về phương diện nghệ thuật nội dung ý nghĩa nhân sinh.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II