Giáo án PPT Ngữ văn 6 cánh diều Bài 7: Gấu con chân vòng kiềng

THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU: GẤU CON CHÂN VÒNG KIỀNG

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Khi nhìn thấy những người khuyết tật, có điểm dị thường về ngoại hình, thái độ của em như thế nào?

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 

1. Tìm hiểu chung

+ Bài thơ được viết  theo thể thơ nào?

+ Phương thức biểu đạt của bài thơ?

+ Chia bố cục của bài thơ?

Ghi nhớ:

*Tác giả

- U-xa-chốp (1958) 

- Quê quán: Mát-xcơ-va, Nga.

- Là nhà văn, nhà thơ, nhà viết kịch cho thiếu nhi.

* Tác phẩm

- Thể thơ: 5 chữ.

- Phương thức biểu đạt: Biểu cảm kết hợp tự sự và miêu tả.

- Bố cục: 2 phần.

+ Phần 1 (5 khổ đầu): Gấu con bị loài vật khác trêu chọc về chân vòng kiềng.

+ Phần 2 (Còn lại): Gấu con sau nghe mẹ giải thích rất tự tin vào chân vòng kiềng của mình.

2. Tổ chức đọc hiểu văn bản/ Tìm hiểu về cách đối xử của các loài vật khác với gấu con chân vòng kiềng

+ Gấu con gặp các bạn trong rừng trong hoàn cảnh nào?

+ Sáo và thỏ đã nhận xét ngoại hình của gấu con như thế nào? Điều này ảnh hưởng gì đến gấu con?

Ghi nhớ:

- Hoàn cảnh gặp gỡ: 

+ Gấu con đi dạo trong rừng nhỏ, nhặt những quả thông.

+ Đột nhiên bị một quả thông rụng vào đầu, vấp chân ngã.

- Thái độ của các loài vật:

+ Con sáo: Hét thật to trêu chọc. "Ê gấu, chân vòng kiềng/ Giẫm phải đuôi à nhóc!".

+ Cả đàn 5 con thỏ: Núp trong bụi hùa theo, hét thật to "Đến xấu!".

+ Tất cả: đều chê bai "Gấu con chân vòng kiềng/ Đi dạo trong rừng nhỏ..."

- Nhận xét: Số lượng động vật chê bai tăng dần -> Suy nghĩ ác ý cảu một người đã lan ra rất nhiều người, sự ác ý xuất phát từ những điều nhỏ nhất.

3. Tổ chức đọc hiểu văn bản/ Tìm hiểu diễn biến tâm lí của gấu con

Hãy tìm các từ ngữ, hình ảnh miêu tả tâm trạng của gấu con qua các giai đoạn:

Ghi nhớ:

- Diễn biến tâm trạng hợp lý: vui vẻ, yêu đời -> tủi thân, uất ức, xấu hổ -> bình tâm, kiêu hãnh, tự hào, nhận thấy vòng kiều không có gì là xấu.

- Lời nói của mẹ đã động viên, giúp gấu con hiểu ra và tự hào về bản thân -> sự ấm áp của tình yêu thương gia đình.

- Nghệ thuật: 

+ Tác giả sử dụng các từ láy “líu lo”, “luống cuống” góp phần làm nổi bật tâm trạng, cảm xúc của gấu con.

+ Biện pháp tu từ hoán dụ  "Vòng kiềng giỏi nhất vùng/ Chính là ông nội đấy!"

.....................................................

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Kể lại câu chuyện trong bài thơ theo diễn biến tâm trạng của gấu con trong khoảng 7 dòng.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

HS quan sát những hình ảnh về người khuyết tật và ý chí vươn lên trong cuộc sống. Theo em, chúng ta có nên trêu chọc người khác về ngoại hình không?

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------