Giáo án PPT Ngữ văn 6 cánh diều Bài 7: Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ có yếu tố tự sự, miêu tả

VIẾT: VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM NGHĨ VỀ BÀI THƠ CÓ YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Trong các văn bản thơ đã học, em thích bài nào nhất? Hãy đọc một đoạn thơ em yêu thích và cho biết lí do vì sao em yêu thích?

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

+ Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ  về một bài thơ có yếu tố tự sự, miêu tả là gì?

+ Khi kể lại một trải nghiệm đáng nhớ, em cần lưu ý điều gì?

Ghi nhớ:

 1. Khái niệm

-  Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự, miêu tả là nêu lên những suy nghĩ và rung động của em về bài thơ đó. Đoạn văn có thể chỉ nêu cảm xúc về một chi tiết nội dung hoặc nghệ thuật của bài thơ có yếu tố tự sự, miêu tả mà em có ấn tượng và yêu thích.

2. Yêu cầu đối với bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ:

- Đọc kĩ để hiểu bài thơ; chú ý các yếu tố tự sự, miêu tả và tác dụng của các yếu tố này trong việc thể hiện nội dung.

- Lựa chọn một yếu tố về nội dung hoặc nghệ thuật trong bài thơ mà em thấy ấn tượng, yêu thích.

- Viết đoạn văn nêu rõ: Em thích nhất chi tiết, yếu tố,... nào trong bài thơ? Vì sao?

2. Thực hành

HS chọn một bài thơ có yếu tố tự sự, miêu tả đã học hoặc yêu thích để viết lại đoạn văn ghi lại cảm nghĩ. 

Ghi nhớ:

Bài tập: Em hãy viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ về trong các bài thơ các yếu tố tự sự, miêu tả đã học ("Đêm nay Bác không ngủ", "Lượm", "Gấu con chân vòng kiềng").

- Chuẩn bị: 

+ Xem lại nội dung văn bản, chú ý hoàn cảnh sáng tác.

+ Chú ý các yếu tố tự sự, miêu tả và tác dụng của chúng.

- Tìm ý và lập dàn ý:

• Tìm ý bằng cách đặt ra và trả lời các câu hỏi

• Lập dàn ý bằng cách dựa vào các ý đã tìm được, sắp xếp lại theo 3 phần lớn của bài văn.

3. Thực hành viết bài

HS đổi bài cho nhau theo cặp đôi để chấm và nhận xét theo mẫu phiếu GV phát sẵn (Hồ sơ dạy học).

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

HS thực hành viết bài, bám sát dàn ý đã lập.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

HS rà soát, chỉnh sửa bài viết theo gợi ý.

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------