Năng lực tự chủ và tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.

Năng lực riêng:

Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc học và tự học.
Sử dụng các phương tiện công nghệ thông tin.

Phẩm chất:

Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực.

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Đối với giáo viên

SGK, SGV, VBT Tin học 4.
Máy tính kết nối Internet, loa, máy chiếu.

Đối với học sinh

SGK, VBT Tin học 4

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Thấy được ý nghĩa của việc chèn ảnh vào văn bản.

- Tạo hứng thú, muốn tìm hiểu cách chèn ảnh vào văn bản.

b. Cách thức thực hiện:

- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS.

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và câu hỏi phần khởi động và thảo luận nhóm để trả lời.

Giữa văn bản không có ảnh như ở Hình 1a và văn bản có ảnh như ở Hình 1b, em thích văn bản nào hơn? Tại sao? Theo em, có thể chèn ảnh vào văn bản giống như cách chèn ảnh vào trang trình chiếu không?

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học: Các em đã được học về cách chèn ảnh vào trang chiếu. Trong bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu cách chèn ảnh vào văn bản – Bài 4: Chèn ảnh vào văn bản.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chèn ảnh vào văn bản

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện được thao tác chèn ảnh vào vị trí hiện tại của con trỏ soạn thảo.

b. Cách thức thực hiện:

- GV dẫn dắt, nêu yêu cầu:

Em hãy mở tệp Năm điều Bác Hồ dạy đã tạo ở Bài 3 để chèn ảnh hoa sen vào sau nội dung văn bản. Để chèn ảnh vào văn bản tại vị trí của con trỏ soạn thảo, em thực hiện các bước như hướng dẫn ở Hình 2.

- GV yêu cầu HS tìm hiểu 5 bước thực hiện tại Hình 2 trang 40 SGK và thực hành trên máy tính theo nhóm đôi.

- GV mời 2 – 3 HS lên thực hiện trên máy tính GV. Các HS khác quan sát và nhận xét (nếu có).

- GV nhận xét, hướng dẫn chung cả lớp và giúp các HS còn lúng túng.

Hoạt động 2: Thay đổi kích thước và vị trí của ảnh trong văn bản

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện được việc điều chỉnh ảnh phù hợp với văn bản bằng cách thay đổi kích thước, xoay và di chuyển ảnh

b. Cách tiến hành

- HS chia thành các nhóm.

- HS thực hiện theo yêu cầu.

- HS trả lời câu hỏi:

+ Hình 1b sinh động, hấp dẫn hơn.

+ Có thể chèn ảnh vào văn bản giống như chèn ảnh vào trang trình chiếu.

- HS lắng nghe, tiếp thu vào bài mới.