Thực hiện được thành thạo việc kích hoạt và ra khỏi phần mềm trình chiếu.
Tạo được tệp trình chiếu đơn giản (khoảng 4 trang) có chữ hoa và chữ thường, có ảnh, có sử dụng công cụ gạch đầu dòng.
Định dạng được kiểu, màu, kích thước chữ cho văn bản trên trang chiếu.
Sử dụng được một vài hiệu ứng chuyển trang đơn giản.
Biết lưu tập sản phẩm vào đúng thư mục theo yêu cầu.

BÀI 1. BỐ CỤC TRANG CHIẾU

(1 tiết)

YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Kiến thức:

Sau bài học này, HS sẽ:

Thực hiện được thành thạo việc kích hoạt và ra khỏi phần mềm trình chiếu.
Tạo được các trang chiếu có bố cục khác nhau và có ảnh.

Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực tự chủ và tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.

Năng lực riêng:

Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.
Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong việc học và tự học.
Hợp tác trong môi trường số.

Phẩm chất:

Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực.

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Đối với giáo viên

SGK, SGV, VBT Tin học 4.
Bài trình chiếu có các trang chiếu bố cục khác nhau.
Máy tính kết nối Internet, loa, máy chiếu.

Đối với học sinh

Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ

- Gợi lại kiến thức cũ đã học ở lớp 3.

- Tò mò được khám phá, tìm hiểu các cách mới để kích hoạt và ra khỏi phần mềm trình chiếu.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và đặt câu hỏi cho HS:

Em đã biết những cách nào để kích hoạt và ra khỏi một phần mềm trình chiếu.

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài Bài 1: Bố cục của trang chiếu.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu cách kích hoạt và ra khỏi phần mềm trình chiếu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách kích hoạt và ra khỏi phần mềm trình chiếu.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh trang 28 SGK và thực hiện các bước kích hoạt phần mềm PowerPoint 2016 bằng bảng chọn Start.

- GV mời 1 – 2 HS làm việc theo các bước. Các HS khác quan sát.

+ Bước 1. Nháy chuột chọn Start.

+ Bước 2. Nháy chuột chọn thư mục Microsoft Office 2016.

+ Bước 3. Nháy chuột chọn biểu tượng PowerPoint 2016.

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức:

Kích hoạt phần mềm trình chiếu bằng biểu tượng hoặc bảng chọn Start. Ra khỏi phần mềm trình chiếu bằng cách nháy chuột vào nút lệnh ở góc phải phía trên cửa sổ phần mềm.

Hoạt động 2: Tạo các trang chiếu có bố cục khác nhau

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Nhận biết trên trang web có một loại thông tin là siêu liên kết và đặc điểm nhận dạng của nó.

- Nêu được tác dụng của siêu liên kết.

b. Cách tiến hành

- GV chiếu một bài trình chiếu và đặt câu hỏi: Các trang chiếu khác nhau như thế nào?

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức:

+ Các trang chiếu có bố cục khác nhau.

+ Bài trình chiếu có hai kiểu trang chiếu chính: trang đầu và trang nội dung. Trang đầu giới thiệu chung nên sử dụng kiểu bố cục Title Slide, các trang nội dung nên chọn kiểu bố cục phù hợp.

- GV hướng dẫn HS tạo trang chiếu có bố cục khác nhau theo từng bước.

- GV gọi 1 – 2 HS nêu lại các bước thực hiện.

- GV nhận xét, chốt kiến thức:

- HS thảo luận nhóm đôi.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, vào bài mới.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS thực hành theo hướng dẫn.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS chú ý quan sát.

- HS trả lời.