Giáo án Tin học 9 cánh diều Chủ đề C Bài 2: Chất lượng thông tin khi tìm kiếm, tiếp nhận và trao đổi thông tin

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt vấn đề: Ở bài học trước ta đã biết bốn đặc điểm quan trọng của thông tin trong giải quyết vấn đề, sự đáp ứng được nhu cầu giải quyết vấn đề phụ thuộc rất nhiều vào bốn đặc điểm đó.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi: Thông tin có vai trò gì trong giải quyết vấn đề?

- GV lưu ý: Tùy theo những trường hợp cụ thể, có thể một vài yếu tố khác của thông tin được coi trọng (ví dụ: giá cả, sự bảo mật).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ được giao.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 - 2 HS trả lời câu hỏi.

- Các HS khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức về nội dung Chất lượng thông tin.

- GV chuyển sang hoạt động Chất lượng thông tin tìm kiếm, tiếp nhận và trao đổi thông tin.

1. Chất lượng thông tin

- Thông tin hữu ích giúp ta tìm ra giải pháp cho vấn đề thường được đánh giá là thông tin có chất lượng tốt. Thông tin có mức độ đáp ứng càng cao đối với nhu cầu của người sử dụng thì càng được đánh giá cao về chất lượng.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, nghiên cứu SGK và trả lời nội dung Hoạt động (SGK – tr14)

Giả sử, em muốn tìm một lớp học trực tuyến để nâng cao trình độ tiếng Anh của mình. Em sẽ quan tâm đến những điều gì để có được thông tin chất lượng cho mục đích đó?

- Để làm rõ mối quan hệ giữa giải quyết vấn đề với sự tìm kiếm, tiếp nhận và trao đổi thông tin, GV đặt câu hỏi: Làm thế nào để có thông tin trong quá trình giải quyết vấn đề?

- GV hướng dẫn HS theo dõi hai ví dụ trong SGK và phân tích từng tính chất của thông tin đã góp phần quyết định chất lượng kết quả giải quyết vấn đề (hay kết quả thực hiện một nhiệm vụ nào đó).

- GV yêu cầu HS nêu ví dụ về sử dụng thông tin có chất lượng trong giải quyết vấn đề.

- GV lưu ý: 

+ Dùng thông tin không cập nhật kịp thời sẽ dẫn đến nguy hiểm, thậm chí nguy hiểm tính mạng của nhiều người. 

+ Với những vấn đề khi giải quyết cần phải dùng những thông tin phản ánh thực tế thì tính cập nhật rất quan trọng vì những thông tin đó thường thay đổi theo thời gian.

- Sau khi HS trả lời, GV kết luận về chất lượng thông tin trong tìm kiếm, tiếp nhận và trao đổi thông tin.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ được giao.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 - 2 HS trả lời câu hỏi.

*Trả lời Hoạt động (SGK – tr14)

- Để có thông tin chất lượng cho mục đích đặt ra (tìm lớp học trực tuyến tiếng Anh) cần quan tâm đến tính chính xác, tính cập nhật, tính đầy đủ và tính sử dụng được của thông tin trong tìm kiếm, tiếp nhận và trao đổi.

- Cần tìm thông tin từ nguồn tin đáng tin cậy, được xác minh là chính xác, nguồn tin được cập nhật thường xuyên, thông tin cần đầy đủ để xem xét được các khía cạnh (đối với mục tiêu đặt ra) và phù hợp với điều kiện của người học (người học sử dụng được).

- Trong tìm kiếm hay trao đổi thông tin, cần tìm từ những nguồn tin minh bạch, tin cậy, có thể từ những tổ chức, những người có kinh nghiệm trong giảng dạy tiếng Anh.

- Các HS khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức về nội dung Chất lượng thông tin tìm kiếm, tiếp nhận và trao đổi thông tin.

- GV chuyển sang hoạt động Luyện tập.

2. Chất lượng thông tin trong tìm kiếm, tiếp nhận và trao đổi thông tin

- Việc tìm kiếm, tiếp nhận  và trao đổi thông tin giúp ta hiểu rõ vấn đề, giúp thu nhập những điều cần thiết để hình thành giải pháp, lựa chọn và đánh giá được giải pháp.

- Mỗi khi tìm kiếm, tiếp nhận và thu thập thông tin ta đều quan tâm tìm và sử dụng thông tin có chất lượng, thì ta sẽ thuận lợi hơn trong việc tìm giải pháp cho vấn đề và có thể tìm ra được giải pháp tốt.