Giáo án Toán 1 kết nối Bài 1: Các số 0, 1, 2, 3, 4, 5

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hát vui bài “Tập đếm”

a. Mục tiêu: 

- Tạo không khí phần khởi học tập cho HS.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS lắng nghe và vận động theo giai điệu bài hát.

https://www.youtube.com/watch?v=ke0hNEdqw08

- GV đặt câu hỏi: Các em vừa đếm những số nào?

- GV dẫn dắt vào bài:  Hôm nay chúng ta học bài “Các số 0, 1, 2, 3, 4, 5” nhé.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Hoạt động: Nhận biết đọc, viết các số 0, 1, 2, 3, 4, 5

a. Mục tiêu: 

- Bước đầu làm quen với số lượng và nhận mặt các số từ 0 đến 5.

- Biết đọc, đếm, viết được các số từ 0 đến 5.

b. Cách thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Đọc các số 0, 1, 2, 3, 4, 5

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK – tr.8:

- GV chỉ vào các bức tranh đầu tiên và hỏi:
+ Trong bể có bao nhiêu con cá?

+ Có mấy khối vuông?

+ Vậy ta có số mấy?

- GV chuyển sang bức tranh thứ 2 và hỏi:

+ Trong bể có bao nhiêu con cá?

+ Có mấy khối vuông?

+ Ta có số mấy?

- GV chỉ vào con cá thứ nhất và đếm: “một”, rồi chỉ vào con cá thứ 2 rồi đếm “hai”

- GV thực hiện tương tự với các bức tranh giới thiệu số 3, 4, 5 còn lại.

- GV giới thiệu “Trong bể có hai con cá”, “Có hai khối vuông” đồng thời viết số 2 lên bảng.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh cuối cùng, GV chỉ tranh và đặt câu hỏi:

+ Trong bể có con cá nào không?

+ Có khối vuông nào không?

- GV giới thiệu “Trong bể không có con cá nào, không có khối vuông nào”, đồng thời viết số 0 lên bảng. 

- GV yêu cầu HS đọc lại các số vừa học 0, 1, 2, 3, 4, 5 (cá nhân, tổ, lớp). 

Nhiệm vụ 2: Nhận biết các số 1, 2, 3, 4, 5

- GV hướng dẫn học sinh:

+ Yêu cầu HS lấy ra 1 que tính rồi đếm số que tính lấy ra.

+ Yêu cầu HS lấy ra 2 que tính rồi đếm số que tính lấy ra.

+ Yêu cầu HS lấy ra 3 que tính rồi đếm số que tính lấy ra.

+ Yêu cầu HS lấy ra 4 que tính rồi đếm số que tính lấy ra.

+ Yêu cầu HS lấy ra 5 que tính rồi đếm số que tính lấy ra.

Nhiệm vụ 3: Viết các số 0, 1, 2, 3, 4, 5

- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn HS viết lần lượt các số

* Viết số 1

- Số 1 cao 2 li. Gồm 2 nét : nét 1 là thẳng xiên và nét 2 là thẳng đứng.

- Cách viết:

+ Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 4, viết nét thẳng xiên đến đường kẻ 5 thì dừng lại.

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng đứng xuống phía

dưới đến đường kẻ 1 thì dừng lại.

* Viết số 2

- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết : 

+ Số 2 cao 2 li. Gồm 2 nét : Nét 1 là kết hợp của hai nét cơ bản: cong trên và thẳng xiên. Nét 2 là thẳng ngang.

- Cách viết:

+ Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 4, viết nét cong trên nối với nét thẳng xiên ( từ trên xuống dưới, từ phải sang trái) đến đường kẻ 1 thì dừng lại.

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 1) bằng độ rộng của nét cong trên.

* Viết số 3

- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết :

+ Số 3 cao 2 li. Gồm 3 nét : 3 nét. Nét 1 là thẳng ngang, nét 2: thẳng xiên và nét 3: cong phải.

- Cách viết:

+ Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 5) bằng một nửa chiều cao thì dừng lại.

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng xiên đến khoảng giữa đường kẻ 3 và đường kẻ 3 thì dừng lại.

+ Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2 chuyển hướng bút viết nét cong phải xuống đến đường kẻ 1 rồi lượn lên đến đường kẻ 2 thì dừng lại.

* Viết số 4

- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết:

+ Số 4 cao: 4 li (5 đường kẻ ngang). Gồm 3 nét: Nét 1: thẳng xuêb, nét 2: thẳng ngang và nét 3: thẳng đứng.

- Cách viết:

+ Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét thẳng xiên (từ trên xuống dưới) đến đường

kẻ 2 thì dừng lại.

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1 chuyển hướng bút viết nét thẳng ngang rộng hơn một nửa chiều cao một chút thì dừng lại.

+ Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2, lia bút lên đường kẻ 4 viết nét thẳng đứng từ

trên xuống (cắt ngang nét 2) đến đường kẻ 1 thì dừng lại.

* Viết số 5

- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết :

+ Số 5 cao: 4 li (5 đường kẻ ngang). Gồm 3 nét. Nét 1: thẳng ngang, nét 2: thẳng đứng và nét 3: cong phải.

- Cách viết:

+ Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 5 viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 5) bằng một

nửa chiều cao thì dừng lại.

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút trở lại điểm đặt bút của nét 1, viết nét

thẳng đứng đến đường kẻ 3 thì dừng lại.

+ Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2 chuyển hướng bút viết nét cong phải đến đường

kẻ 2 thì dừng lại.

* Viết số 0

- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết :

+ Số 0 cao 4 li (5 đường kẻ ngang). Gồm 1nét. Nét viết chữ số 0 là nét cong kín (chiều cao gấp đôi chiều rộng).

- Cách viết:

+ Đặt bút phía dưới kẻ 5 một chút, viết nét cong kín (từ phải sang trái). Dừng bút ở điểm xuất phát.

- Chú ý: Nét cong kín có chiều cao gấp đôi chiều rộng.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: 

- Dựa trên các tranh, nhận biết, sắp xếp thứ tự các số từ 0 đến 5.

b. Cách thức tiến hành:

* Bài 1: Tập viết số

- GV chấm các chấm theo hình số lên bảng

- GV hướng dẫn HS viết các số theo chiều mũi tên được thể hiện trong SGK.

+ Yêu cầu HS lần lượt nêu cách viết từng số từ 0 đến 5.

+ Yêu cầu HS lần lượt viết các số từ 0 đến 5 vào bảng con.

- GV yêu cầu HS viết vào vở:

* Bài 2: Số ?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và thực hiện bài tập:

+ Bức tranh vẽ mấy con mèo?

+ Vậy ta cần điền vào ô trống số mấy?

- GV chia lớp làm 5 nhóm ( tùy vào sĩ số lớp)

- GV phát phiếu bài tập các tranh trong BT2 (mỗi nhóm 1 tranh) và yêu cầu các nhóm thảo luận.

- Với câu b, GV có thể hỏi HS: Nêu điểm giống nhau trong 3 bức tranh minh họa (tranh BT2b tr.9).

+ Tranh vẽ gì?

+ Ở mỗi bể có điểm gì khác nhau ?

- GV yêu cầu HS cùng đếm số cá trong bể và giơ số phù hợp mỗi bể.

* Bài 3: Số ?

- GV yêu cầu HS: Đếm số lượng các chấm xuất hiện trên mỗi mặt xúc xắc.

- Yêu cầu HS quan sát tranh BT3 trang 9:

- GV hướng dẫn HS nêu mối quan hệ giữa số chấm xúc sắc và số trên mỗi lá cờ.

- Tuỳ theo mức độ tiếp thu của HS mà GV có thể yêu cầu HS làm luôn bài tập hoặc cùng HS làm ví dụ trước.

- GV mời HS lên bảng chia sẻ và nhận xét.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: 

- HS biết đoàn kết hợp tác cùng nhau hoàn thành yêu cầu của GV cùng nhận biết, sắp xếp thứ tự các số từ 0 đến 5. Thông qua trò chơi: “Tìm số”.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS chia làm 2 đội (mỗi đội 5 bạn).

- GV phổ biến luật chơi (Phát cho mỗi em một chữ số bất kì từ 0 – 5, HS không biết số của mình tới khi có hiệu lệnh của GV xếp thứ tự từ 0 – 5).

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 1. tiết 2.

- HS đứng dậy vận động theo giai điệu bài hát.

- HS trả lời: Các số 0, 1, 2, 3, 4, 5.

- HS lắng nghe và chuẩn bị vào bài mới.

- HS quan sát tranh.

- HS trả lời: 1 con cá; 1 khối vuông; số 1

- HS trả lời: 2 con cá; 2 khối vuông; số 2

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện tương tự. 

- HS lắng nghe.

- HS quan sát tranh và trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS đọc lại.

- HS làm việc theo yêu cầu của GV.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe chú ý.

- HS lắng nghe và làm theo yêu cầu của GV. 

- HS thực hiện yêu cầu.

- HS trả lời: 

+ Bức tranh vẽ có 1 con mèo.

+ Điền vào ô trống số 1.

- HS làm theo yêu cầu của GV.

- HS trả lời: Tranh vẽ cá và bể cá và mỗi bể có số cá khác nhau.

- HS làm theo yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe và làm theo yêu cầu của GV.

- HS thực hiện.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS lưu ý va rút kinh nghiệm cho các bài học sau.

- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu về nhà.