Giáo án Toán 1 kết nối Bài 25: Dài hơn, ngắn hơn

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- GV giúp HS tích cực vui tươi, thoải mái bước vào giờ học. Củng cố về cấu tạo số có hai chữ số gồm các chục và đơn vị.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV tổ chức cho HS thi nối tiếp hoàn thành dãy số.

- GV nhận xét tuyên dương.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong bài học hôm nay, cô (thầy) trò mình cùng nhau tìm hiểu về dài hơn, ngắn hơn nhé.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: 

- HS biết cách so sánh, đối chiếu, biết cách xác định đồ vật nào dài hơn, đồ vật nào ngắn hơn, hai đồ vật dài bằng nhau.

b. Cách thức tiến hành:

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh phần Khám phá trang 28 SGK và yêu cầu HS: Các em hãy quan sát hình vẽ bút mực và bút chì. Sau đó cho biết:

a) Bút nào dài hơn?

b) Bút nào ngắn hơn?

- GV gọi HS trả lời câu hỏi. Các bạn HS khác nêu nhận xét và bổ sung (nếu có)

- GV kết luận tuyên dương đáp án đúng.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: 

- HS thực hiện đúng nội dung yêu cầu bài tập đặt ra. Vận dụng tìm đồ vật dài hơn, ngắn hơn trong số đồ vật.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Bài 1: Vật nào dài hơn? 

- GV cho HS quan sát tranh BT1 trang 28 SGK và yêu cầu: Các em hãy quan sát từng cặp hai vật, nhận biết được vật nào dài hơn trong mỗi cặp rồi giơ tay trả lời nhé.

- GV nhận xét tuyên dương đáp án đúng.

Nhiệm vụ 2: Bài 2:

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh BT2 SGK trang 28 và yêu cầu: Các em hãy so sánh và cho biết con sâu nào ngắn hơn con sâu A?

- GV nhận xét tuyên dương, kết luận đáp án chính xác: Con sâu C ngắn hơn con sâu A.

Nhiệm vụ 3: Bài 3:

- GV chia lớp làm 4 nhóm theo các tổ ( tổ 1a; tổ 2 b; tổ 3 c; tổ 4 d) và yêu cầu: Mỗi nhóm hãy quan sát chiều dài các chìa khóa theo số tổ của mình. Từ đó xác định được chìa khóa nào dài hơn hoặc ngắn hơn chìa khóa kia.

- GV nhận xét tuyên dương đáp án đúng:

a) A ngắn hơn B;

b) D dài hơn C;

c) A ngắn hơn C;

d) C ngắn hơn B.

Nhiệm vụ 4: Bài 4:

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh BT4 SGK trang 29 và yêu cầu:

a) Con cá nào dài nhất? Con cá nào ngắn nhất?

b) Con cá nào ngắn nhất? Con cá nào ngắn nhất?

- GV nhận xét tuyên dương đáp án chính xác: 

a) A ngắn nhất, B dài nhất;

b) A ngắn nhất, C dài nhất.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: 

- Thông qua hoạt động học tập hấp dẫn, HS được củng cố so sánh, đối chiếu dài hơn, ngắn hơn giữa các vật.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS thi tìm 2 vật theo chỉ định của GV. Sau đó yêu cầu các em so sánh 2 vật mình lấy ra và trả lời: Vật nào dài hơn?; Vật nào ngắn hơn?

- GV nhận xét tuyên dương đáp án chính xác.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 25. Dài hơn, ngắn hơn (Tiết 2).

- HS thực hiện yêu cầu

- HS lắng nghe và chuẩn bị vào bài mới.

- HS quan sát tranh và thực hiện yêu cầu.

- HS trả lời được:

a) Bút mực dài hơn bút chì;

b) Bút chì ngắn hơn bút mực.

- HS quan sát tranh và thực hiện yêu cầu.

- HS thực hiện yêu cầu.

- HS lắng nghe và ghi bài.

- Các nhóm thực hiện yêu cầu.

- HS lắng nghe và ghi bài.

- HS trả lời.

- HS lưu ý và rút kinh nghiệm cho các bài học sau.

- HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu ở nhà.