Giáo án Toán 1 kết nối Bài 14: Khối lập phương, khối hộp chữ nhật

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- Củng cố nhận dạng các hình khối lập phương, khối hộp chữ nhật.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh hay vật thật, nêu và tìm được các hình khối lập phương, khối hộp chữ nhật (mỗi lượt 2 HS cùng tìm, 4 lượt HS thực hiện).

- GV cùng HS nhận xét kết quả, công bố đội thắng cuộc.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: 

- Nhận biết được khối lập phương, hình hộp chữ nhật qua các vật thật và đồ dùng học tập.

- HS phát triển trí tưởng tượng không gian, liên hệ với thực tế, có hứng thú học tập qua việc thực hành đếm hình, xếp, ghép khối lập phương khối hộp chữ nhật.

b. Cách thức tiến hành:

* Bài 1: Số?

- GV nêu yêu cầu của bài SBT1 trang 94.

- GV có thể phóng to hình vẽ trong SGK hoặc chiéu lên bảng để HS quan sát, rồi tự trả lời các câu hỏi của bài toán.

- GV yêu cầu HS quan sát, từ đó nhận biết rồi đếm số khối lập phhương có trong hình vẽ.

- GV yêu cầu HS nhận biết qua 2 dấu hiệu (khối gỗ dạng khối hộp chữ nhật và có màu đỏ), rồi đếm số khối hộp chữ nhật màu đỏ có trong hình vẽ.

- GV nhận xét và tuyên dương, kết luận.

* Bài 2: Số?

- GV nêu yêu cầu của bài.

- GV yêu cầu HS xếp các khối lập phương thành các chữ T, H, C. Yêu cầu HS quan sát, đếm số khối lập phương ở mỗi chữ, rồi so sánh và trả lời các câu hỏi.

- GV có thể cho từng HS hoặc nhóm xếp các chữ từ những khối lập phương trong đồ dùng học tập, sau đó trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu HS nối tiếp nêu, HS khác nhận xét.

- GV nhận xét tuyên dương, kết luận đáp án.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: 

- HS phát triển trí tưởng tượng không gian, liên hệ với thực tế, có hứng thú học tập qua việc thực hành đếm hình, xếp, ghép khối lập phương, khối hộp chữ nhật.

- Là dạng bài xếp hình thành dãy theo qui luật.

b. Cách thức tiến hành:

* Bài 4: Hình khối thích hợp đặt vào dấu “?” là hình nào?

- GV nêu yêu cầu của bài SBT4 trang 95.

- GV yêu cầu HS quan sát theo nhóm đôi để nhận ra qui luật, xếp lần lượt các hình theo từng nhóm (khối hộp chữ nhật, khối lập phương) rồi tìm ra các hình thích hợp đặt vào dấu “?”.

- GV yêu cầu HS quan sát thấy các khối lập phương được xếp theo qui luật từng nhóm gồm ba màu (đỏ, xanh, vàng). Từ đó tìm ra hình thích hơjp đặt vào dấu “?”.

- GV yêu cầu HS lần lượt nêu đáp án của mình.

- GV yêu cầu HS nhận xét, GV nhận xét tuyên dương, đưa ra đáp án

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 15. Vị trí, định hướng trong không gian.

- HS lắng nghe và làm theo yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe và làm theo yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe và làm theo yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe và làm theo yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS lưu ý và rút kinh nghiệm cho các bài học sau.

- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu về nhà.