Giáo án Toán 2 cánh diều bài Độ dài đoạn thẳng, Độ dài đường gấp khúc

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG 

a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới

b. Cách thức tiến hành: 

- GV yêu cầu GV yêu cầu HS quan sát tranh và nói lên được hình ảnh liên quan đến đoạn thẳng, đường gấp khúc có trong tranh

- Từ đó GV dẫn dắt vào bài mới

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: HS đo được độ dài đoạn thẳng và độ dài đường gấp khúc

b. Cách tiến hành:

Hoạt động 1. Giới thiệu độ dài đoạn thẳng và cách thực hành đo độ dài đoạn thẳng

- HS nhận biết đoạn thẳng AK.

- GV hướng dẫn HS cách đặt thước thẳng để đo độ dài đoạn thẳng AK, lưu ý vị trí đặt thước, vị trí nhìn để đọc số đo. GV khẳng định đoạn thẳng AK có độ dài 5 cm, giới thiệu cách viết, HS nhắc lại. Có thể gọi một vài HS lên hành đo đô dài đoạn thẳng AK và đọc kết quả.

Hoạt động 2. Giới thiệu độ dài đường gấp khúc

- GV cho GV yêu cầu HS quan sát và nhận ra đường gấp khúc ABCD.

- GV gọi lần lượt từng HS lên thực hành đo độ dài mỗi đoạn thẳng AB, BC, CD.

- GV giới thiệu độ dài đường gấp khúc chính là tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC và CD. HS nhắc lại độ dài đường gấp khúc ABCD. 

- GV lưu ý cho HS nêu được muốn tính độ dài đường gấp khúc ta cộng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó.

C. LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học.

b. Cách thức tiến hành: 

...........................

- HS quan sát, chú y lắng nghe

- HS nhắc lại theo GV yêu cầu

- HS đọc yêu cầu và thực hiện đo các đoạn thẳng

....................