Giáo án Toán 2 bài 84: Phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 1000

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới

b. Cách thức tiến hành:

- HS hoạt động theo nhóm (bàn) và thực hiện lần lượt các hoạt động sau:

- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh (trong SGK hoặc trên máy chiếu).

- HS thảo luận nhóm bàn:

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Nói với bạn về vấn đề liên quan đến tình huống trong bức tranh. Chẳng hạn:

Một đoàn tàu có 719 hành khách, một máy bay có 234 hành khách. Vậy cả đoàn tàu và máy bay có tất cả bao nhiêu  hành khách?

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng (có nhớ) trong phạm vi 1000

b. Cách tiến hành:

Hoạt động 1. GV yêu cầu HS tính 719 + 234 = ?

- HS thảo luận cách đặt tính và tính

- Đại diện nhóm nêu cách làm

- GV chốt lại các bước thực hiện tính: 719 + 234 = ?

- Đặt tính;

- Thực hiện tính từ phải sang trái:

- GV nêu một phép tính khác HS thực hiện trên bảng con, chẳng hạn 567 + 316 = ?

- SGK trình bày rõ từng thao tác tính để HS học nhưng khi tổ chức hoạt động trên lớp GV không nên trình bày giống y liệt SGK mà chỉ cần trình bày gọn như trên.

Hoạt đông 2. HS thực hiện một số phép tính khác để củng cố cách thực hiện

C. LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học.

b. Cách thức tiến hành:

Bài tập 1: Tính:

- GV yêu cầu HS tính rồi viết kết quả phép tính.

- HS đổi vở kiểm tra chéo, nổi cách làm cho bạn nghe.

- Nhắc lại quy tắc cộng từ phải sang trái, viết kết quả thẳng cột.

- GV đặt câu hỏi để HS nhận xét và lưu ý các trường hợp có nhở khi cộng đơn vị với đơn vị hay khi cộng chục với chục

Bài tập 2: Đặt tính rồi tính:

632 + 339           187 + 560    

402 + 478           593 + 315

- GV yêu cầu HS đặt tính rồi tính.

- HS đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe.

- GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi đặt tính và tính cho HS, chú ý những lỗi quân nhớ khi cộng

Bài tập 3: Tính (theo mẫu):

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu, nói cho bạn nghe cách đặt tính rồi tính phép tính 367 +25 = ?

-  Đại diện một vài cặp HS chia sẻ cách làm, GV chốt lại cách thực hiện và lưu ý HS cách đặt tính.

- HS tự làm các phép tính vào vở, đối vở kiểm tra chéo.

- HS hoạt động theo nhóm bàn

- HS quan sát bức tranh

+ Bức tranh vẽ tàu hỏa chưa 719 hành khách, máy bay chứ 234 hành khách

- HS nêu phép tính tìm số hành khách: 719 + 234 = ?

- HS thảo luận cách đặt tính và tính

- HS thực hiện phép tính khác trên bảng con

- Tính:

- HS đặt tính rồi tính: