Giáo án Toán 2 cánh diều bài Hình tứ giác

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 41: HÌNH TỨ GIÁC (1 TIẾT)  

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức 

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Có được biểu tượng về hình tứ giác

-  Nhận dạng và gọi đúng tên hình tứ giác 

- Liên hệ với thực tiễn cuộc sống có liên quan đến hình tự giác.

- Phát triển các NL toán học

2. Năng lực:

- Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học nhằm giải quyết các bài toán. Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận

- Năng lực riêng:

• Thông qua việc quan sát, phân loại, xác định các hình tử giác, gọi tên, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học
• Thông qua việc quan sát bức tranh thực tiễn, xác định các mảnh có dạng hình tử giác trên bức tường, HS có cơ hội được phát triển NL giải quyết vấn đề toán học

3. Phẩm chất

• Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số
• Phát triển tư duy toán cho học sinh

II. CHUẨN BỊ 

1. Học sinh: Bộ đồ dùng toán lớp 2, SGK Toán 2

2. Giáo viên: Một số tấm bìa có dạng hình tứ giác hỗ trợ cho hình thành biểu tượng tứ giác và dùng cho bài tập số 3

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG  a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới b. Cách thức tiến hành:  - GV cho GV yêu cầu HS quan sát các mảnh bìa (để tuỳ ý, không theo trật tự) hình tròn, hình tam giác, hình tử giác màu sắc khác nhau. - HS thực hành phân loại các mảnh bìa đó theo từng nhóm có cùng hình dạng. Cho HS nhận ra nhóm hình tròn, hình tam giác. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: HS có được biểu tượng về hình tứ giác, Nhận dạng và gọi đúng tên hình tứ giác  b. Cách tiến hành:  - GV giới thiệu nhóm các tấm bìa còn lại là hình tứ giác. GV yêu cầu HS quan sát các tấm bìa và nhắc lại hình tứ giác. HS giơ cao tấm bìa có dạng hình tứ giác trong bộ đồ dùng C. LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học. b. Cách thức tiến hành:  Bài tập 1  - GV yêu cầu GV yêu cầu HS quan sát hình, nêu ra hình nào là hình tứ giác - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân chỉ ra được hình tứ giác trong các hình đã cho - GV nhận xét đáp án ………………..

- Hình tứ giác là hình:       - HS trả lời:         - HS trả lời: Hình vuông được ghép từ mảnh bìa số 1, 6, 5 và 3 ………………..

------------------------------

----------------- Còn tiếp ------------------