Giáo án và PPT Ngữ văn 10 kết nối Bài 9: Thuyết trình về một vấn đề xã hội có sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phương tiện phi ngôn ngữ

NÓI VÀ NGHE

THUYẾT TRÌNH VỀ MỘT VẤN ĐỀ XÃ HỘI CÓ SỬ DỤNG KẾT HỢP PHƯƠNG TIỆN NGÔN NGỮ VÀ PHI NGÔN NGỮ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV nêu nhiệm vụ: HS lắng nghe bài thuyết trình sau và hãy cho biết: Trong bài thuyết trình, có những yếu tố phi ngôn ngữ nào được sử dụng? Tác dụng của chúng?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị bài nói và nghe

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu:

+ Theo em, bài thuyết trình cần đạt những yêu cầu gì?

+ Khi chuẩn bị nói và nghe, người nói và người nghe cần chuẩn bị những gì?

Sản phẩm dự kiến:

1. Người nói

a. Những yêu cầu của bài thuyết trình

- Xác định rõ vấn đề xã hội, nêu được lí do chọn vấn đề.

- Làm sáng tỏ các phương diện của vấn đề với các lí lẽ và bằng chứng đầy đủ.

- kết hợp được các phương tiện phi ngôn ngữ.

- Sử dụng giọng điệu, ngôn ngữ phù hợp.

- Tương tác với người nghe hiệu quả.

b. Nắm được các thao tác thuyết trình

* Chuẩn bị

- Lựa chọn đề tài (gần gũi, được mọi người quan tâm, hứng thú)

- Tìm ý và sắp xếp ý:

+ Hệ thống ý cần sắp xếp logic, phù hợp

+ Thể hiện được quan điểm riêng của người nói

- Xác định những từ ngữ then chốt

- Xác định các phương tiện phi ngôn ngữ hỗ trợ (powerpoint, tranh, ảnh, sơ đồ, biểu bảng, …)

* Trình bày

 Mở đầu:

- Nêu vấn đề xã hội.

- Nêu lý do lựa chọn vấn đề đó.

 Triển khai

- Trình bài các luận điểm của bài thuyết trình, mỗi luận điểm có lí lẽ và dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp.

- Sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ hỗ trợ (tranh, ảnh, biểu bảng, sơ đồ, …).

 Kết luận

- Khái quát lại những luận điểm chính.

- Gợi ra những suy nghĩ tiếp về vấn đề.

- Bày tỏ mong muốn được nhận phản hồi của người nghe.

2. Người nghe

- Tìm hiểu trước về nội dung của bài.

- Chuẩn bị các tài liệu, câu hỏi liên quan để nghe và phản hồi.

- Chuẩn bị tâm thế chủ động, sẵn sàng, cầu thị, xây dựng.

Hoạt động 2: Thực hành nói và nghe

- GV yêu cầu HS lựa chọn các chủ đề thuyết trình đã giao từ tiết trước:

+ Ứng xử với cá di sản văn hóa, nghệ thuật truyền thống ở địa phương nơi bạn sinh sống

+ Ứng xử của người trẻ khi tham gia giao thông công cộng.

Sản phẩm dự kiến:

- HS thuyết trình theo bài chuẩn bị, kết hợp với các yếu tố phi ngôn ngữ, chú ý thái độ người nghe

- HS lắng nghe: nghe, ghi chép, phản hồi, đánh giá qua Phiếu học tập

………………………………………

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1: Thuyết trình về một vấn đề xã hội có sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phương tiện phi ngôn ngữ là gì?

A. Là việc trình bày và thảo luận về một khía cạnh xã hội.

B. Người trình bày sử dụng kết hợp giữa phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ để truyền đạt thông tin.

C. Cả A & B đều đúng

D. Cả A & B đều sai

Câu 2: Có bao nhiêu bước cơ bản để thực hiện một bài thuyết trình về một vấn đề xã hội.

A. Hai bước

B. Ba bước

C. Bốn bước

D. Năm bước

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1 - C

Câu 2 - C

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1. GV chia nhóm, phân công HS chuẩn bị nội dung thuyết trình, có thể lựa chọn một số vấn đề cụ thể như sau:

+ Những yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn nghề nghiệp của học sinh sau khi tốt nghiệp phổ thông.

+ Các xu hướng nghề nghiệp của tương lai: những nghề triển vọng và những nghề có nguy cơ biến mất.

+ Những kĩ năng cần có để thích ứng với mọi nghề nghiệp.