[Kết nối tri thức] Giáo án sinh học 6 bài 31: Thực hành quan sát nguyên sinh vật

Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm dự kiến

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

+ GV chia lớp thành các nhóm nhỏ để tiến hành quan sát thực hành

+ GV yêu cầu các nhóm kiểm tra số lượng thiết bị, dụng cụ và mẫu vật của mỗi nhóm

+ GV hướng dẫn HS quan sát trùng roi và trùng giày theo các bước SGK:

Bước 1: Chuyển mẫu vật vào cốc thủy tinh

Bước 2: Làm tiêu bản: Dùng ống nhỏ giọt hút mẫy vật trong ống thủy tinh rồi nhỏ 1-2 giọt lên lam kính, đậy lamen lại, sử dụng giấy thấm nước thừa trên lam kính.

Bước 3: Đặt tiêu bản lên bàn kính của kính hiển vi, quán át ở vật kính 10z

Bước 4: Quan sát chi tiết hình dạng, cấu tạo, cách di chuyển của trùng roi và trùng giày ở vật kính 40x

- GV hỗ trợ các nhóm trong quả trình thực hành, nhắc HS đọc trước các yêu cầu phần III để ghi lại các thông tin liên quan khi quan sát phục vụ cho việc hoàn thành các bài thu hoạch.

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

 + HS Hoạt động theo nhóm tự làm tiêu bản và quan sát

 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

+ HS: Lắng nghe, ghi chú, ghi lại kết quả

 - Bước 4: Kết luận, nhận định:

GV hướng dẫn HS quan sát và giải đáp thắc mắc HS

II. Các tiến hành

* Về trùng roi:

- Cơ thể trùng roi có dạng hình thoi, thuôn về hai đầu

- Hình dạng ổn định, cơ thể thay đổi khi trùng roi di chuyển

- Trong cơ thể trùng roi những hạt diệp lục hình tròn hay hình bầu dục, nhờ đó mà chúng có khả năng quang hợp ( tự dưỡng)

- Cơ quan di chuyển là roi bơi, nằm ở phần đầu phía trước cơ thể. Roi bơi luôn vận dụng, xoáy vào trong nước làm cho con vật vừa dịch chuyển về phía trước, vừa xoay quanh trục dọc cơ thể như một mũi khoan

* Về trùng giày:

- Kích thước khá lớn, dài khoảng 100 - 300 km và có hình đế giày thuôn nhỏ về phía trước, hơi phình to ở phía sau và lõm vào ở phía giữa làm cho con vật mất đối xứng.

- Hình dạng cơ thể trùng giày tương đối cổ định do có màng phim bao bọc xung quanh.

- Chuyển vận bằng lông bơi. Lông bơi là một lớp lông ngắn bao bọc trên toàn bộ bể mặt cơ thể. Khi di chuyển, các lông bơi hoạt động không đồng đều mà kế tiếp nhau, tạo nên các làn sóng làm cho con vật vừa tiến lên phía trước, vừa xoay quanh trục đọc của cơ thể một cách nhịp nhàng. Lông bơi vùng đuôi đài hơn dùng để lái.

Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm dự kiến

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

GV yêu cầu HS dựa vào kết quả quan sát được bằng kính hiển vi hoặc quan sát hình 31.2, và thực hiện yêu cầu sa:

1. Vẽ hình trùng roi và trùng giày em quan sát được

2. Những đặc điểm nào giúp em phân biệt được trùng roi và trùng giày?

3. Trùng roi và trùng giày di chuyển bằng bộ phận nào trên cơ thể

 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

 HS ghi lại kết quả đã tổng hợp vào giấy

- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

GV thu lại bài thu hoạch

- Bước 4: Kết luận, nhận định:

GV nhận xét đánh giá

III. Thu hoạch

1. Học sinh tự vẽ hình.

2. Đặc điểm phân biệt: rùng roi có roi bơi còn trùng giày có lông bơi.

3. Trùng roi di chuyển bằng cách dùng roi xoáy vào nước giúp cơ thể di chuyển.

Trùng giày di chuyển vừa tiến vừa xoay nhờ các lông bơi rung động theo kiểu lần sóng và mọc theo vòng xoắn quanh cơ thể

Hình thức đánh giá

Phương pháp

đánh giá

Công cụ đánh giá

Ghi Chú

- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học

- Gắn với thực tế

- Tạo cơ hội thực hành cho người học

- Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học khác nhau của người học

- Hấp dẫn, sinh động

- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học

- Phù hợp với mục tiêu, nội dung

- Bài thu hoạch

- Hệ thống câu hỏi làm việc nhóm

- Trao đổi, thảo luận