Giáo án chuyên đề Ngữ văn 12 chân trời CĐ 1 Phần 2: Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề văn học hiện đại

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Phân tích ngữ liệu tham khảo

• GV cho HS đọc ngữ liệu Tìm hiểu đặc điểm cái đẹp trong văn xuôi hư cấu của Thạch Lam để trả lời các câu hỏi sau:

+ Câu 1: Bài viết trên nghiên cứu về vấn đề gì? Trong bốn hướng nghiên cứu văn học hiện đại bạn đã học, đề tài của bài viết này thuộc hướng nào?

+ Câu 2: Câu hỏi nghiên cứu của bài viết là gì? Bài viết đã trả lời câu hỏi nghiên cứu đó như thế nào?

+Câu 3:   Vẽ sơ đồ tóm tắt ý chính, từ đó nhận xét về cách tác giả đặt các đề mục của bài viết.

+ Câu 4: Phương pháp phân tích – tổng hợp và so sánh đã được sử dụng như thế nào trong bài viết?

+ Câu 5: Từ bài viết trên, bạn rút kinh nghiệm gì khi viết bài báo cáo kết quả nghiên cứu một vấn đề văn học hiện đại?

• - HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập.

•  HS thảo luận để trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận.

- GV mời đại diện HS lên trả lời câu hỏi.

- Các HS khác lắng nghe nhận xét và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.

- GV nhận xét, chốt kiến thức.

I. Phân tích ngữ liệu tham khảo

Câu 1:

• Bài viết trên nghiên cứu đặc điểm cái đẹp trong văn xuôi hư cấu của Thạch Lam.

• Trong bốn hướng nghiên cứu văn học hiện đại đã học, đề tài của bài viết này thuộc hướng tìm hiểu về tác giả văn học hiện đại.

Câu 2:

PHỤ LỤC 1 bên dưới

Câu 3: 

• Hệ thống đề mục chặt chẽ, logic, đi từ cơ sở lí thuyết đến phân tích, giải quyết vấn đề và kết luận.

• Ở phần giải quyết vấn đề, hai đề mục đồng đẳng với nhau, không bao chứa lẫn hoặc trùng ý với nhau. Cách đặt nhan đề ở mục 2 và mục 3 cho thấy hai luận điểm chính của bài viết đồng thời cũng nhấn mạnh mối tương quan giữa hai luận điểm này.

Câu 4:

• Phương pháp phân tích – tổng hợp: Phân tích các tác phẩm văn xuôi hư cấu của Thạch Lam để cho thấy biểu hiện và giá trị của cái đẹp.

• Phương pháp so sánh: So sánh Thạch Lam với các nhà văn khác để làm nổi bật lên nét độc đáo trong nỗi băn khoăn về con người ở Thạch Lam.

Câu 5: 

• HS dựa vào kinh nghiệm và cách hiểu của bản thân để nêu kinh nghiệm cho riêng mình. Chẳng hạn cần làm rõ vấn đề và câu hỏi nghiên cứu khi viết; cần phân tích các bằng chứng để làm sáng tỏ vấn đề cần nghiên cứu.

PHỤ LỤC 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ: Những yêu cầu đối với bài báo cáo về một vấn đề văn học hiện đại.

• GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm từ 4-5 HS, dựa vào kiến thức đã có ở SGK để cùng thảo luận các vấn đề sau:

+ Trình bày những yêu cầu đối với bài báo cáo một vấn đề văn học hiện đại?

• - HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập.

•  HS thảo luận để trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận.

- GV mời đại diện HS lên trả lời câu hỏi.

- Các HS khác lắng nghe nhận xét và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.

- GV nhận xét, chốt kiến thức.

Những yêu cầu đối với bài báo cáo về một vấn đề văn học hiện đại.

• Về nội dung: Nêu phân tích, đánh giá, lí giải để trả lời một/một số câu hỏi nghiên cứu về một vấn đề văn học hiện đại.

• Về thể thức trình bày: Đảm bảo các yêu cầu của bài báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề văn học hiện đại:

+ Trình bày được cơ sở lí luận và thực tiễn, các phương pháp, nội dung kết quả nghiên cứu cùng những kết luận quan trọng một cách có hệ thống, các phần/chương/mục rõ ràng.

+ Đưa ra được bằng chứng đa dạng, hợp lí; có những lí lẽ phân tích, lí giải bằng chứng thuyết phục để làm sáng tỏ luận điểm.

+ Trích dẫn, cước chú, danh mục tài liệu tham khảo đúng quy cách.

• Về bố cục: Một bài báo cáo nghiên cứu thường gồm có các mục chính:

+ Nhan đề, tóm tắt, từ khóa.

+ Mở đầu: Giới thiệu đề tài; nêu vấn đề cụ thể hóa đề tài/câu hỏi nghiên cứu.

+ Phần chính: Xác định giả thuyết nghiên cứu/ cơ sở của việc nghiên cứu, kết quả nghiên cứu theo các phần/chương/ mục chính; lập luận, minh chứng, lí giải vấn đề.

+ Kết luận: Khẳng định lại các kết quả nghiên cứu và câu hỏi, giả thuyết nghiên cứu, nêu ra hướng phát triển của đề tài nghiên cứu nếu cần.

+ Tài liệu tham khảo, phụ lục nếu có.