Giáo án Thể dục 12 Bóng đá cánh diều Bài 2: Các vị trí thi đấu và phương pháp trọng tài trong môn Bóng đá

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: CÁC VỊ TRÍ THI ĐẤU VÀ PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÀI TRONG MÔN BÓNG ĐÁ

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Biết được các vị trí thi đấu, phương pháp trọng tài trong thi đấu môn Bóng đá 11 người.

• Tích cực tham gia công tác trọng tài điều khiển các trận thi đấu nhằm nâng cao hiệu quả học tập và rèn luyện.

• Thể hiện năng khiếu về môn Bóng đá trong tập luyện và thi đấu.

• Thể hiện được ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết giúp đỡ nhau trong tập luyện và thi đấu.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Hình thành, phát triển năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát các tranh, ảnh. 

• Hình thành, phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua các hoạt động nhóm, trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của GV.

• Hình thành, phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua các hoạt động luyện tập, trò chơi, đấu tập và linh hoạt các phương pháp tập luyện.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Biết được các vị trí thi đấu, phương pháp trọng tài trong thi đấu môn Bóng đá 11 người.

• Biết tự điều chỉnh, sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ, nhóm; có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong tập luyện và thi đấu môn Bóng đá; vận dụng được những kiến thức đã học vào rèn luyện, hoàn thiện kĩ năng, kĩ xảo Bóng đá và phát triển thể lực.

3. Phẩm chất:

• Tích cực tham gia công tác trọng tài điều khiển các trận thi đấu nhằm nâng cao hiệu quả học tập và rèn luyện.

• Thể hiện năng khiếu về môn Bóng đá trong tập luyện và thi đấu.

• Thể hiện được ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết giúp đỡ nhau trong tập luyện và thi đấu.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất Bóng đá 12.

• Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.

• Quả bóng đá.

• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

• SGK Giáo dục thể chất Bóng đá 12.

• Giày thể thao, quần áo thể dục. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

b. Nội dung: 

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học.

c. Sản phẩm:

- HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về Bóng đá để trả lời câu hỏi GV nêu ra.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: 

• Bài tập tay không.

• Khởi động các khớp.

• Bài tập căng cơ.

+ Khởi động chuyên môn: 

• Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy hất gót chân ra sau.

• Di chuyển dẫn bóng, chuyền bóng theo nhóm.

- GV đặt vấn đề, yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi:

1. Em yêu thích đội bóng đá nào? Kể tên 5 cầu thủ mà em biết và cho biết vị trí thi đấu của họ.

2. Trong các trận thi đấu bóng đá chính thức, có bao nhiêu trọng tài tham gia điều khiển trận đấu? Đó là những trọng tài nào?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng để trả lời câu hỏi khởi động.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động.

- HS xung phong trả lời câu hỏi khởi động. HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

- GV ghi nhận các ý kiến trả lời của HS, không chốt đáp án.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Mỗi giải thi đấu môn Bóng đá đều cần có những trọng tài đảm nhận các nhiệm vụ khác nhau, nhằm mục đích đảm bảo cho trận đấu diễn ra bình thường. Vậy nhiệm vụ của các trọng tài đó là gì và cần trang bị những kiến thức, kĩ năng như thế nào để trở thành một trọng tài? Để có câu trả lời chính xác và đầy đủ nhất cho các câu hỏi trên, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu và thực hành Bài 2 – Các vị trí thi đấu và phương pháp trọng tài trong môn Bóng đá.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu về các vị trí thi đấu trong môn Bóng đá 

a. Mục tiêu: Giúp HS trình bày được các vị trí thi đấu trong môn Bóng đá 

b. Nội dung: GV sử dụng phương pháp nhóm giúp HS có kiến thức về các vị trí thi đấu trong môn Bóng đá 

c. Sản phẩm: các vị trí thi đấu trong môn Bóng đá 

d. Tổ chức thực hiện:

Đáp án Phiếu học tập tham khảo 

Hoạt động 2: Tìm hiểu phương pháp trọng tài trong thi đấu Bóng đá 

qa. Mục tiêu: Giúp HS nêu được:

• Vị trí khu vực của trọng tài trong thi đấu.

• Trách nhiệm và quyền hạn của trọng tài.

• Một số ký hiệu cơ bản của trọng tài. 

b. Nội dung: HS thảo luận nhóm về phương pháp trọng tài trong thi đấu Bóng đá.

c. Sản phẩm: phương pháp trọng tài trong thi đấu Bóng đá.

d. Tổ chức thực hiện:

----------------------

--------Còn tiếp--------