Giáo án và PPT Tiếng Việt 4 cánh diều Bài 19: Ôn tập cuối năm học (Tiết 4 + 5)

TIẾT 4

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV nêu YCCĐ của tiết 4.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng

- GV tổ chức kiểm tra: mỗi giờ kiểm tra được 20% số HS trong lớp. Cách kiểm tra như đã hướng dẫn ở tiết 1. 

- GV nhận xét, chấm điểm theo hướng dẫn tại các văn bản chỉ đạo hiện hành. Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn luyện tiếp để kiểm tra lại.

Sản phẩm dự kiến:

- HS thực hiện theo hướng dẫn

Hoạt động 2: Nghe - viết

GV tổ chức cho HS tập viết vào giấy nháp một số từ ngữ mà HS địa phương dễ viết sai, VD:

+ Từ ngữ HS miền Bắc dễ viết sai: Nà Mạ, Trường Hà, thành lập, nhiều lần. 

+ Từ ngữ HS miền Trung dễ viết sai: xã, Hà Quảng, tỉnh, đổi tên. 

+ Từ ngữ HS miền Nam dễ viết sai: xã, Trường Hà, Hà Quảng, tỉnh, Cao Bằng, đổi tên, vinh dự. 

Sản phẩm dự kiến:

- HS nghe GV đọc mẫu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

Hoạt động 3: Làm bài tập

- GV mời một HS đọc CH.

- GV Mời một vài HS phát biểu. 

- GV nhận xét và chốt đáp án: Dấu ngoặc đơn trong đoạn văn được dùng để đánh dấu phần chú thích.

…………………….

TIẾT 5

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV nêu YCCĐ của tiết 4.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng

GV tổ chức kiểm tra: mỗi giờ kiểm tra được 20% số HS trong lớp. Cách kiểm tra như đã hướng dẫn ở tiết 1. 

Hoạt động 2: Luyện từ và câu

Nhiệm vụ 1: Làm việc độc lập

- Trong khi chờ đến lượt kiểm tra đọc thành tiếng và HTL, GV tổ chức cho mỗi HS tự làm các BT về trạng ngữ trong SGK.

Nhiệm vụ 2: Báo cáo kết quả làm BT

- Kết thúc hoạt động kiểm tra đọc thành tiếng và HTL, GV hướng dẫn HS chữa BT:

- Khi hướng dẫn HS làm BT nào, GV mời 1 – 2 HS tiếp nối nhau đọc BT đó.

- GV mời một vài HS báo cáo kết quả làm BT. 

- GV nhận xét và chốt đáp án:

+ BT 1:

(a) Vì/ Tại

(b) Vì/ Nhờ

(c) Vì/Tai

Sau khi HS giải xong các BT, GV giúp HS rút ra ý nghĩa và cách dùng các từ vì (có ý nghĩa trung tính, dùng để chỉ nguyên nhân dẫn đến kết quả tốt hoặc không tốt đều được); nhờ (có ý nghĩa tích cực, dùng để chỉ nguyên nhân dẫn đến kết quả tốt); tại (có ý nghĩa tiêu cực, dùng để chỉ nguyên nhân dẫn đến kết quả không tốt).

+ BT 2:

Thêm trạng ngữ vào đoạn a: Để mài cho răng mòn đi, chuột phải gặm các vật cứng.

Thêm trạng ngữ vào đoạn b: Để tìm kiếm thức ăn, chúng thường dùng cái mũi và cái mồm đặc biệt đó dũi đất.

+ BT 3, VD:

Thêm từ ngữ thích hợp vào câu a: Bằng sự nỗ lực thường xuyên, bạn Tuấn đã đạt được những kết quả học tập xuất sắc.

Thêm từ ngữ thích hợp vào câu b: Với ý thức trách nhiệm cao, bạn Đức luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ chi đội trưởng.

Thêm từ ngữ thích hợp vào câu c: Bằng một giọng ca mượt mà và tình cảm, bạn Lan đã chinh phục được tất cả khán giả. 

Thêm từ ngữ thích hợp vào câu d: Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo, người nghệ sĩ dân gian đã sáng tạo nên những bức trang làng Hồ nổi tiếng..

…………………..