Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

Nhận biết được các hợp âm ba trên bậc I, IV, V của giọng Đô trưởng và giọng La thứ.

3. Phẩm chất

Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học vào học tập và đời sống hằng ngày.

1. Đối với giáo viên

Giáo án, SGK, SGV, SBT Âm nhạc 9 – Chân trời sáng tạo.
Đàn phím điện tử hoặc kèn phím.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Âm nhạc 9 – Chân trời sáng tạo.
Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 9 và internet.

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

1. Phương pháp

Thực hành luyện tập, làm mẫu, giải quyết vấn đề, thảo luận, dùng lời, tự phát hiện, trò chơi,...

2. Kĩ thuật dạy học

Chia nhóm, đặt câu hỏi, động não, mảnh ghép, khăn trải bàn,...

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS nhớ lại kiến thức đã học về hợp âm.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS ôn kiến thức về hợp âm, nghe và đọc các mẫu âm.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về hợp âm.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Ôn kiến thức hợp âm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đàn một số hợp âm trên đàn phím hoặc hát một bài hát kết hợp đệm đàn (piano, organ, guitar,...) và đặt câu hỏi: Khi hát thầy/cô đang đệm trên đàn bằng các nốt nhạc, quãng hay hợp âm?

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi:

+ Thế nào là hợp âm?

+ Thế nào là hợp âm ba, tên gọi của các âm trong hợp âm ba?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi thảo luận.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận:

+ Hợp âm là sự kết hợp của 3 âm thanh trở lên. Các âm của hợp âm được tính thứ tự từ dưới lên trên.

+ Hợp âm ba gồm 3 âm thanh (âm 1, 3, 5) được xếp chồng lên nhau theo quãng 3.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Cùng vui hòa âm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đàn mẫu lần lượt các âm của hợp âm Đô trưởng (C) và hợp âm La thứ (Am):

BÀI 18: LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: MỘT SỐ HỢP ÂM CỦA GIỌNG ĐÔ TRƯỞNG VÀ GIỌNG LA THỨ

- GV hướng dẫn 3 HS đọc các âm của hợp âm:

+ HS 1: đọc âm 5.

+ HS 2: đọc âm 3.

+ HS 1: đọc âm 1.

- GV đàn lại hợp âm C và hợp âm Am và yêu cầu HS: So sánh màu sắc của 2 hợp âm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện đọc các hợp âm theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 – 2 HS thực hiện đọc các hợp âm.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài học ngày hôm nay - Bài 18: Lí thuyết âm nhạc – Một số hợp âm của giọng Đô trưởng và giọng La thứ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số hợp âm ba của giọng Đô trưởng (C Major)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được một số hợp âm ba của giọng Đô trưởng (C Major).

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu một số hợp âm ba của giọng Đô trưởng (C Major).

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về một số hợp âm ba của giọng Đô trưởng (C Major) và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện: