Giáo án chuyên đề Kinh tế pháp luật 12 cánh diều CĐ 1: Phát triển kinh tế và sự biến đổi văn hoá, xã hội (P1)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHUYÊN ĐỀ 1: PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ SỰ BIẾN ĐỔI VĂN HÓA, XÃ HỘI

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được những biến đổi văn hóa, xã hội do tác động của sự phát triển kinh tế.

• Chỉ ra được nguyên nhân của những biến đổi văn hóa, xã hội do tác động của sự phát triển kinh tế.

• Thực hiện được bài tập nghiên cứu về tác động tích cực hoặc tiêu cực của phát triển kinh tế đến văn hóa, xã hội.

• Giải pháp hạn chế, khắc phục tác động tiêu cực của phát triển kinh tế đến văn hóa xã hội.

• Biết đánh giá một số biện pháp và chính sách đang áp dụng trong thực tế xã hội nhằm giải quyết các vấn đề liên quan đến kinh tế, văn hóa, xã hội.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động thực hiện các nhiệm vụ được giao và bày tỏ được ý kiến.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích được các thông tin, trường hợp trong bài học và thực tiễn cuộc sống liên quan đến phát triển kinh tế và sự biến đổi văn hóa, xã hội.

Năng lực đặc thù:

• Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những biến đổi văn hóa, xã hội do tác động của sự phát triển kinh tế; Trình bày nguyên nhân của những biến đổi văn hóa, xã hội do tác động cả sự phát triển kinh tế.

• Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Thực hiện đánh giá một số biện pháp và chính sách đang áp dụng trong thực tế xã hội.

3. Phẩm chất:

• Yêu nước: Tích cực thực hiện phát triển kinh tế và sự biến đổi văn hóa, xã hội.

• Có trách nhiệm với xã hội: Đánh giá được những hành vi tích cực hoặc tiêu cực của phát triển kinh tế đến văn hóa, xã hội; giải pháp hạn chế, khắc phục tác động tiêu cực.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV môn Chuyên đề Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 12 – Cánh diều.

• Tranh/ảnh, video liên quan đến bài học.

• Máy tính, máy chiếu, bài giảng Powerpoint,... (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK Chuyên đề Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 12 – Cánh diều.

• Vở ghi, bút, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu; dùng những kiến thức, kĩ năng cần thiết để thực hiện yêu cầu, khám phá kiến thức mới.

b. Nội dung: 

- Đọc yêu cầu trong SGK và thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- GV dẫn dắt vào bài học.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về những thay đổi thói quen hoặc lối sống của con người do sự tăng lên về thu nhập mà phát triển kinh tế mang lại.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt vấn đề theo nội dung Mở đầu (SGK tr.7): 

Biến đổi văn hóa, xã hội đề cập đến quá trình thay đổi các yếu tố cấu thành của văn hóa, xã hội từ trạng thái này sang trạng thái khác. Sự biến đổi văn hóa, xã hội là sản phẩm tất yếu của quá trình phát triển kinh tế. Tuy nhiên, không phải lúc nào sự phát triển kinh tế cũng tỉ lệ thuận với sự phát triển văn hóa, xã hội. Do đó, cần phải có những quyết định chiến lược, chính sách đồng bộ, hợp lí và kịp thời để phát huy được hết những tác động tích cực và hạn chế mức thấp nhất những ảnh hưởng tiêu cực của sự phát triển kinh tế đối với văn hóa, xã hội.

­- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và thực hiện nhiệm vụ: 

Em hãy chia sẻ một số ví dụ về những thay đổi thói quen hoặc lối sống của con người do sự tăng lên về thu nhập mà phát triển kinh tế mang lại.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm đôi, vận dụng hiểu biết của bản thân để thực hiện nhiệm vụ.

- HS có thể thảo luận nhóm đôi với bạn bên cạnh.

- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 cặp đôi trả lời câu hỏi:

Gợi ý trả lời:

Ví dụ về những thay đổi thói quen hoặc lối sống của con người do sự tăng lên về thu nhập mà phát triển kinh tế mang lại:

+ Thói quen mua sắm: Khi thu nhập tăng lên, mọi người có xu hướng chi tiêu nhiều hơn cho các sản phẩm và dịch vụ xa xỉ. Họ có thể mua những mặt hàng cao cấp, điều này dẫn đến một lối sống xa hoa hơn. 

+ Thói quen ẩm thực: Với thu nhập tăng, mọi người có thể chi tiêu nhiều hơn cho ẩm thực và dinh dưỡng. Họ có thể chuyển từ việc nấu ăn tại nhà sang việc ăn ngoài hoặc thưởng thức những món ăn cao cấp. 

+ Lối sống sức khỏe và thể chất: Khi có điều kiện tài chính tốt hơn, mọi người có thể đầu tư nhiều hơn vào việc tập thể dục, thể dục thể thao và chăm sóc sức khỏe. Họ có thể đăng kí các câu lạc bộ gym, yoga hoặc thậm chí thuê huấn luyện viên cá nhân. 

+ Lối sống du lịch: Mọi người dành nhiều thời gian và tiền bạc cho việc đi du lịch, khám phá các địa điểm mới và trải nghiệm văn hóa đa dạng. 

+ Thói quen tiết kiệm và đầu tư: Một số người sử dụng thu nhập tăng để tiết kiệm và đầu tư, xây dựng tài sản và tạo ra nguồn thu nhập bền vững cho tương lai. 

+ Thói quen giáo dục: Với thu nhập ổn định hơn, mọi người có thể đầu tư vào việc học hành và phát triển bản thân thông qua việc tham gia các khóa học, hội thảo hoặc du học.

è Những thay đổi này có thể tạo ra một cộng đồng với nhiều cơ hội và tiện ích hơn, nhưng cũng cần lưu ý để duy trì sự cân đối giữa sự phát triển kinh tế và bảo vệ môi trường, xã hội.

- Các cặp đôi khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét các ý kiến và đánh giá, kết luận.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Để hiểu rõ hơn, chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học hôm nay – Chuyên đề 1: Phát triển kinh tế và sự biến đổi văn hóa, xã hội.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu những biến đổi văn hóa do tác động của sự phát triển kinh tế

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được những biến đổi văn hóa do tác động của sự phát triển kinh tế.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về những biến đổi văn hóa do tác động của sự phát triển kinh tế.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những biến đổi văn hóa do tác động của sự phát triển kinh tế với chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu những biến đổi tích cực của văn hóa do tác động của sự phát triển kinh tế Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV dẫn dắt: Mối quan hệ giữa phát triển kinh tế và phát triển văn hóa là mối quan hệ biện chứng, thể hiện ở chất lượng phát triển bền vững của quốc gia. Văn hóa gắn liền với con người, nên phát triển bền vững về văn hóa cũng chính là phát triển bền vững con người. Trong quá trình phát triển của đất nước, phát triển kinh tế luôn gắn liền với phát triển văn hóa, nên sự phát triển kinh tế luôn tác động đến văn hóa và gây ra những biến đổi về văn hóa. - GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, quan sát hình ảnh, đọc thông tin mục 1a SGK tr.8, 9 và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy chỉ ra những biến đổi tích cực của văn hóa do sự tác động từ phát triển kinh tế được thể hiện trong các hình ảnh và thông tin trên. Nêu những biểu hiện cụ thể của sự biến đổi đó. - Sau khi thảo luận nhóm, GV cho HS tiếp tục thực hiện nhiệm vụ: Em hãy kể thêm những biến đổi tích cực của văn hóa do sự phát triển kinh tế mang lại. - GV có thể cung cấp thêm hình ảnh/video liên quan đến nội dung Những biến đổi tích cực về văn hóa do tác động của phát triển kinh tế: + Video về tác động của tăng trưởng kinh tế đến phát triển văn hóa: https://youtu.be/NrRlsHZj_Io?si=7hFZABI4hhroOgcj (1:12 – 10:46) + Gắn kết cộng đồng các quốc gia ASEAN: https://youtu.be/gnaYZs0xefc?si=JO5VLAw3o9fOO6xm  + Làng nghề truyền thống chuyển mình trong thời đại số: https://youtu.be/31j2c4NqQl8?si=PmtMZqbHC559e0pS (1:05 – 6:45) Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc theo nhóm, quan sát hình ảnh, đọc thông tin và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận: * Trả lời Câu hỏi về những biến đổi tích cực của văn hóa do tác động từ sự phát triển kinh tế và biểu hiện cụ thể: Đính kèm dưới Nhiệm vụ 1. * Trả lời Câu hỏi về một số biến đổi tích cực của văn hóa do sự tác động của phát triển kinh tế mang lại: + Khi kinh tế phát triển, có nhiều nguồn lực hơn để đầu tư vào giáo dục. Điều này có thể dẫn đến việc nâng cao mức độ học vấn của cộng đồng, tạo ra một văn hóa tri thức và sự phát triển cá nhân. + Khi có nhiều nguồn lực hơn được đầu tư vào nghệ thuật và văn hóa, có thể thấy sự tiến bộ trong các lĩnh vực như âm nhạc, điện ảnh, văn học và hội họa. + Sự tăng trưởng kinh tế có thể tạo ra các dự án phát triển cộng đồng, từ việc xây dựng cơ sở hạ tầng đến việc tạo ra các chương trình giáo dục và giải trí cho cộng đồng. Điều này có thể tạo ra sự liên kết xã hội mạnh mẽ hơn và tăng cường tinh thần đoàn kết. - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ, học tập - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ. - GV kết luận về nội dung Những biến đổi tích cực của văn hóa do tác động của sự phát triển kinh tế. - GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.	1. Những biến đổi văn hóa do tác động của sự phát triển kinh tế a. Những biến đổi tích cực của văn hóa do tác động của sự phát triển kinh tế - Sự đa dạng văn hóa thể hiện ở phạm vi tiếp cận, giao lưu văn hóa giữa các quốc gia, dân tộc được mở rộng. - Sự thay đổi trong đạo đức, lối sống biểu hiện ở việc sống mở lòng, hòa nhập, tôn trọng nhau. - Sự phát triển của công nghệ và truyền thông với sự truyền tải thông tin nhanh chóng qua các nền tảng xã hội, giúp con người dễ dàng tiếp cận với kiến thức, nghệ thuật và văn hóa. - Sự thay đổi trong nghệ thuật và giáo dục thể hiện ở việc nhu cầu giải trí và sáng tạo nghệ thuật đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống hằng ngày của con người.
NHỮNG BIẾN ĐỔI TÍCH CỰC CỦA VĂN HÓA DO TÁC ĐỘNG  TỪ SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ …………..

--------------- Còn tiếp ---------------