Giáo án gộp Hoạt động trải nghiệm 4 (bản 1) chân trời sáng tạo kì II

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: 

- HS tham gia phong trào “Môi trường xanh – Cuộc sống xanh”

b. Cách tiến hành

- GV cử một số bạn xếp ghế theo hàng lối và ngồi đúng chỗ của lớp mình.

- GV tổ chức cho HS tập trung đúng vị trí để tham gia tọa đàm về chủ đề “Môi trường xanh – Cuộc sống xanh”.

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và chia sẻ cảm xúc của bản thân sau khi tham gia chương trình.

- GV gợi ý: 

+ Em thấy việc tham dự tọa đàm hôm nay có vui không?

+ Nêu ý nghĩa của buổi tọa đàm trong việc kêu gọi mọi người chung tay giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp.

- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân công của GV.

- HS tập trung đúng vị trí và tham gia tọa đàm.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe gợi ý.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: Ô cửa bí mật.

- GV phổ biến luật chơi: Mỗi ô cửa là một gợi ý về địa điểm đang được nhắc đến ẩn đằng sau các ô cửa. HS hãy đoán đúng từ trong ô gợi ý để mở mảnh ghép về địa điểm đó.

- GV nêu gợi ý:

+ Gợi ý 1: Có 5 chữ cái. Đây là thủ đô của Việt Nam.

+ Gợi ý 2: Có 6 chữ cái: Đây là con gì?

Rì rì rà rà

Đội nhà đi chơi

Gặp khi tối trời

Úp nhà nằm ngủ

+ Gợi ý 3: Có 5 chữ cái: Vị vua nào của nước ta gắn liền với truyền thuyết trả gươm thần Rùa thần?

+ Gợi ý 4: Có 2 chữ cái. Khoảng nước đọng tương đối rộng và sâu trong đất liền được gọi là gì?

- Sau khi các gợi ý được mở hết ra, GV đặt câu hỏi: Hình ảnh đằng sau ô cửa đang muốn nói đến địa điểm nào ở nước ta?

- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Việt Nam có rất nhiều danh lam thắng cảnh nổi tiếng thu hút các bạn bè du lịch trong nước và quốc tế. Mỗi địa điểm, mỗi cảnh quan của nước ta đều mang một vẻ đẹp riêng biết. Để tìm hiểu rõ hơn, chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Chủ đề 8 – Tuần 28 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Chơi trò chơi “Trồng cây – Chia sẻ những hiểu biết của em về cảnh quan thiên nhiên ở địa phương – Xây dựng kế hoạch tham quan và chăm sóc một cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Trồng cây”

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tham gia trò chơi “Trồng cây”

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ – HĐ1 – SGK tr.76 và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV chia lớp thành hai đội tương ứng với hai cây trên bảng thời và tổ chức cho HS chơi trong 10 phút.

- GV phổ biển về cách chuẩn bị và cách chơi:

Chuẩn bị:

+ GV dán 2 hình cây (chỉ có thân và cành) lên bảng lớp.

+ GV phát cho mỗi HS một vài hình giấy nhỏ (giấy màu hình vuông, kích thước khoảng 4 cm x 4 cm để cắt hoa hoặc lá).

Cách chơi:

+ Cắt lá hoặc hoa từ mỗi mảnh giấy.

+ Viết tên một cảnh quan thiên nhiên. (ví dụ: làng quê, ao hồ, đồng lúa,…) vào bông hoa hoặc chiếc lá.

+ Lần lượt gắn lá, hoa lên hình cây trên bảng lớp theo hình thức trò chơi tiếp sức để làm cho cây của đội mình thêm xanh tốt.

+ Đội nào có nhiều tên cảnh quan thiên nhiên hơn thì thắng cuôc.

- GV yêu cầu: Mỗi đội tự phân công và thực hiện các nhiệm vụ trên.

- Sau khi hết thời gian: Đại diện/nhóm trưởng các nhóm lên đọc tên các cảnh quan thiên nhiên mà nhóm mình đã liệt kê được.

- GV tổng kết trò chơi: Đếm số hoa và lá từng đội gán được lên cây. Đọi nào có nhiều tên cảnh quan thiên nhiên hơn thì thắng cuộc.

- GV yêu cầu HS câu hỏi: Sau khi chơi xong, em hãy nêu ý nghĩa của trò chơi.

- GV tổng kết hoạt động.

Hoạt động 2: Chia sẻ những hiểu biết của em về cảnh quan thiên nhiên ở địa phương

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ những hiểu biết của em về cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ – HĐ2 – SGK tr.76 - 77 và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm vụ 1: Em hãy lựa chọn và giới thiệu một cảnh quan thiên nhiên ở địa phương mà em biết theo các gợi ý sau:

+ Tên cảnh quan.

+ Vị trí.

+ Nét đẹp của cảnh quan.

- GV gợi ý một số địa điểm để HS tham khảo:

- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm (5 – 6 HS) và chia sẻ với bạn: Em hãy chia sẻ với bạn những nội dung em vừa chuẩn bị. 

- GV yêu cầu các nhóm trình bày phần chia sẻ của mình trước lớp.

- GV tổ chức cho HS hỏi – đáp về những cảnh quan thiên nhiên của địa phương: Em hãy đặt câu hỏi cho bạn về những điều em muốn biết thêm về cảnh quan mà bạn vừa chia sẻ trong nhóm và trước lớp.

- GV yêu cầu HS vừa trình bày vừa mời các bạn đặt câu hỏi cho mình.

- GV cho HS xem video về các danh lam thắng cảnh ở Việt Nam: youtu.be/jBZ3U4v7UWw

- GV nhận xét và tổng kết hoạt động.

Hoạt động 3: Xây dựng kế hoạch tham quan và chăm sóc một cảnh quan thiên nhiên ở địa phương

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách xây dựng kế hoạch tham quan và chăm sóc một cảnh quan thiên nhiên ở địa phương

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ – HĐ3 – SGK tr.77 và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV gợi ý cho HS cách xây dựng kế hoạch tham quan một cảnh quan ở địa phương:

+ Bước 1: Xác định điểm đến và thời gian đi.

+ Bước 2: Tìm kiếm những thông tin về điểm đến trên Internet.

+ Bước 3: Viết nháp lịch trình.

+ Bước 4: Dựa trên tình hình thực tế và hoàn thành lịch trình phù hợp.

- GV chia lớp thành các nhóm (4 – 6 HS) và yêu cầu mỗi nhóm thực hiện các yêu cầu sau:

+ Thảo luận để lựa chọn một cảnh quan thiên nhiên của địa phương mà nhóm dự kiến sẽ đến tham quan.

+ Các thành viên trong nhóm trao đổi, thảo luận để thống nhất kế hoạch dựa vào những kế hoạch đã từng làm ở những năm học trước, những chủ đề trước. HS cùng trao đổi trong nhóm để xây dựng một kế hoạch tham quan.

- GV cho HS tham khảo mẫu sau:

- GV gọi 3 – 4 nhóm lên chia sẻ về kế hoạch tham quan của nhóm mình. Các nhóm còn lại đặt câu hỏi.

- GV giữ nguyên nhóm và yêu cầu: Các bạn trao đổi trong nhóm về những việc làm chăm sóc cảnh quan thiên nhiên ở địa phương trong quá trình lập kế hoạch tham quan.

- GV mời đại diện các nhóm trình bày một số việc em đã biết, được chứng kiến hoặc được tham gia để chăm sóc cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. Các nhóm còn lại nhận xét, góp ý.

- GV nhận xét và tổng kết hoạt động.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Chuẩn bị tiết Sinh hoạt lớp.

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe luật chơi.

- HS lắng nghe gợi ý và trả lời:

Gợi ý 1. Hà Nội.

Gợi ý 2. Con rùa.

Gợi ý 3. Lê Lợi.

Gợi ý 4. Hồ.

→ Địa danh bức tranh muốn nhắc đến là Hồ Hoàn Kiếm.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS hình thành đội chơi.

- HS chuẩn bị và lắng nghe cách chơi.

- HS lắng nghe yêu cầu.

- Đại diện các nhóm lên đọc tên các cảnh quan thiên nhiên mà nhóm mình liệt kê.

- Cả lớp đếm số hoa và lá của từng đội cùng với GV và chọn ra đội thắng cuộc.

- HS trả lời: 

+ Gắn kết tinh thần đồng đội.

+ Rèn một số kĩ năng (cắt, dán).

+ Nhắc lại những cảnh quan thiên nhiên của địa phương – nơi mình sống.

- HS lắng nghe.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS quan sát gợi ý.

- HS trao đổi nhóm và chia sẻ với bạn.

- HS trình bày:

+ Tên cảnh quan: Vịnh Hạ Long

+ Vị trí: Thuộc tỉnh Quảng Bình

+ Nét đẹp của cảnh quan: Vịnh Hạ Long được bình chọn là một trong bảy kì quan thiên nhiên thế giới mới với rất nhiều cảnh đẹp. Các đảo đá được thiên nhiên tạo hình thành rất nhiều hình dạng khác nhau và kích thước khác nhau. 

- HS đặt câu hỏi:

+ Tại sao bạn thích cảnh quan thiên nhiên này?

+ Đến thăm cảnh quan này, cần lưu ý gì để có thể thưởng thức được nhiều nhất vẻ đẹp của nơi đó?

+ Ở địa điểm đó thường có những hoạt động gì cho khác du lịch?

- Nhóm trình bày trả lời câu hỏi.

- HS xem video.

- HS lắng nghe.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS lắng nghe gợi ý.

- HS thực hiện yêu cầu theo nhóm.

- HS tham khảo.

- HS chia sẻ kế hoạch tham quan của nhóm mình.

- HS trao đổi.

- HS trình bày: Những việc làm chăm sóc cảnh quan thiên nhiên ở địa phương trong quá trình lập kế hoạch tham quan là:

+ Không vứt rác xuống sông, hồ và nơi công cộng.

+ Tham gia trồng cây, gây rừng và chăm sóc cây.

+ Thu gom rác, làm sạch môi trường ở những nơi công cộng.

+ Tuyên truyền mọi người không xả rác bừa bãi ở những nơi công cộng.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

…………………………………………………….

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt.

- HS chuẩn bị.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: 

- HS xây dựng phiếu thu hoạch cá nhân về chuyến tham quan.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt động của tuần 28 và nêu những kế hoạch học tập và hoạt động trong tuần 29.

- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt.

- GV gọi HS đọc yêu cầu đọc Nhiệm vụ – SGK tr.78 và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- HS gợi ý cho HS cách xây dựng Phiếu thu hoạch về chuyến tham quan dựa trên mẫu phiếu sau:

- GV yêu cầu: Khi thiết kế phiếu thu hoạch cần đảm bảo đủ nội dung, đẹp, khoa học.

- GV gợi ý cho HS: Có thể thiết kế Phiếu thu hoạch theo các cách sau:

+ Cách 1: Cả nhóm cùng thiết kế mẫu phiếu theo nội dung đã thống nhất rồi photo.

+ Cách 2: Mỗi người tự thiết kế mẫu phiếu của mình theo những nội dung đã thống nhất trong nhóm.

- GV tổ chức cho 4 – 5 nhóm báo cáo chia sẻ về kế hoạch tham quan và mẫu phiếu thu hoạch của nhóm mình.

- GV nhận xét và tổng kết hoạt động.

- GV hướng dẫn HS tham quan theo kế hoạch và hoàn thành những nội dung trong phiếu thu hoạch (tùy thuộc vào điều kiện thực tế).

- GV dặn dò: HS chuẩn bị sản phẩm báo cáo sau chuyến tham quan theo một số hình thực như: cẩm nang du lịch, bài trình chiếu, tranh vẽ, bài viết, đoạn phim ngắn,…

- HS ổn định trật tự.

- HS chăm chú lắng nghe.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS lắng nghe gợi ý:

- HS lắng nghe yêu cầu.

- HS lắng nghe gợi ý.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe.

- HS tham quan.

- HS chuẩn bị