Kênh giáo viên » Giáo án hoạt động trải nghiệm 4 chân trời sáng tạo bản 1

Giáo án HĐTN 4 chân trời (bản 1) Chủ đề 9: Những người sống quanh em và nghề truyền thống quê hương - Tuần 34

Giáo án Chủ đề 9: Những người sống quanh em và nghề truyền thống quê hương - Tuần 34 sách HĐTN 4 chân trời sáng tạo (bản 1). Được thiết kế theo công văn 2345, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của HĐTN 4 chân trời sáng tạo (bản 1). Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.

Xem video về mẫu Giáo án HĐTN 4 chân trời (bản 1) Chủ đề 9: Những người sống quanh em và nghề truyền thống quê hương - Tuần 34

Hướng dẫn tải giáo án

Các tài liệu bổ trợ khác

Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 4 chân trời (bản 1) Chủ đề 9 Tuần 34: HĐGDTCĐ - Hoạt động 5, 6

Xem toàn bộ: Giáo án hoạt động trải nghiệm 4 chân trời sáng tạo bản 1 đủ cả năm

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TUẦN 34:

(3 tiết)

YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Thực hiện được một số hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và của nhà trường.

Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Chia sẻ với bạn về nghề truyền thống ở địa phương và báo cáo kết quả trải nghiệm về nghề truyền thống ở địa phương

Năng lực riêng:

Năng lực định hướng nghề nghiệp: Tìm hiểu về nghề truyền thống của địa phương và thực hành trải nghiệm với công việc của nghề truyền thống ở địa phương.

Phẩm chất

Trách nhiệm: Có trách nhiệm với nghề truyền thống ở địa phương thông qua việc thiết kế sản phẩm truyền thống, tuyên truyền về nghề truyền thống ở địa phương.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học

Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.
Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
Một số hình ảnh về nghề truyền thống: nghề làm gốm, làm nón, mây tre đan, dệt thổ cẩm, vẽ tranh dân gian, làm nước mắm,…
Phiếu thu thập thông tin về nghề truyền thống ở địa phương: số lượng đủ cho mỗi HS một bản.
Một số hình ảnh về nghề truyền thống của địa phương.
Mời nghệ nhân làm nghề truyền thống ở địa phương đến giao lưu với HS trong lớp.

Đối với học sinh

SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
Sưu tầm một số sản phẩm về nghề truyền thống ở địa phương.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia kỉ niệm ngày sinh Bác Hồ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: HS tham gia hoạt động kỉ niệm ngày sinh Bác Hồ.

b. Cách tiến hành

- GV cử một số bạn xếp ghế theo hàng lối và ngồi đúng chỗ của lớp mình.

- GV yêu cầu HS tham gia hoạt động kỉ niệm đúng giờ, trang phục gọn gàng, sạch sẽ.

- GV tổ chức cho HS xem phim về chủ đề “Bác Hồ với thiếu nhi” theo kế hoạch chung của trường: https://youtu.be/98190Z1t_CQ

- GV dặn dò HS cần có thái độ nghiêm túc, chăm chú lắng nghe khi xem phim về chủ đề “Bác Hồ với thiếu nhi”.

- GV yêu cầu HS ghi chép lại những thông tin trong bộ phim về Bác Hồ với thiếu nhi.

- GV nhắc nhở HS sẵn sàng chia sẻ suy nghĩ của mình với bạn bè, thầy cô giáo và những người thân trong gia đình sau khi xem phim về chủ đề “Bác Hồ với thiếu nhi”.

- GV có thể yêu cầu các lớp chuẩn bị thêm các tiết mục biểu diễn với chủ đề “Bác Hồ với thiếu nhi” để biểu diễn sau khi xem phim xong.

- HS tham gia với sự phân công của GV.

- HS tham gia hoạt động kỉ niệm.

- HS xem phim.

- HS giữ trật tự và xem phim.

- HS ghi chép lại những thông tin.

- HS chia sẻ.

- HS chuẩn bị và biểu diễn.

Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề:

Triển lãm sản phẩm về nghề truyền thống ở địa phương –

Thiết kế sản phẩm truyền thông về nghề truyền thống ở địa phương

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS xem video: youtu.be/zRsG7aGYZKw (0:48 – 3:35)

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời: Ngoài được sử dụng để buôn bán hay làm quà lưu niệm, các sản phẩm của dòng tranh dân gian Đông Hồ còn được ứng dụng như thế nào?

- GV tổng kết và dẫn dắt: Các nghề truyền thống ở địa phương không chỉ dừng lại ở những sản phẩm truyền thống mà ngày càng được các bạn trẻ sáng tạo và sử dụng trong các sản phẩm hiện đại. Chúng ta cùng đi vào bài học ngày hôm nay: Chủ đề 9 – Tuần 34 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Triển lãm sản phẩm về nghề truyền thống ở địa phương – Thiết kế sản phẩm truyền thông về nghề truyền thống ở địa phương.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 5: Triển lãm sản phẩm về nghề truyền thống ở địa phương

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trưng bày sản phẩm về nghề truyền thống ở địa phương.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ – HĐ5 – SGK tr.91 và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV cùng HS chuẩn bị không gian lớp học, sắp xếp không gian lớp học thuận lợi cho việc triển lãm sản phẩm về nghề truyền thống ở địa phương.

- GV chia lớp thành các nhóm tương ứng với không gian lớp học đã bố trí và yêu cầu: Các nhóm hãy sắp xếp, trưng bày các sản phẩm của nghề truyền thống ở địa phương mà nhóm đã sưa tầm được.

- GV lưu ý: Các em cần sắp xếp, trưng bày sao cho thật đẹp mắt, có thể sử dụng thêm các dây hoa trang trí hoặc cắt dán các biển tên cho mỗi sản phẩm.

- GV tổ chức cho HS các nhóm đi tham quan triển lãm các sản phẩm của nghề truyền thống ở địa phương theo hình thức luân chuyển, các nhóm sẽ lần lượt đi thăm quan hết sản phẩm của cả lớp.

- GV nhắc nhở HS: Khi đến vị trí trưng bày của mỗi nhóm, các HS cần lắng nghe bạn đại diện nhóm giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình và ghi lại thông tin.

- Sau khi HS tham quan xong, GV tổ chức cho đại diện các nhóm giới thiệu trước lớp về sản phẩm của nhóm mình.

- GV cùng cả lớp nhận xét, khen ngợi, động viên các bạn thuyết trình hay, nhóm có sản phẩm hấp dẫn và trưng bày đẹp.

- GV cho HS bình chọn bằng cách gắn sao/bông hoa lên sản phẩm em ấn tượng nhất. Sau đó, GV tiến hành tổng hợp và gửi tặng một phần quà cho nhóm có nhiều ngôi sao/bông hoa nhất.

- GV nêu câu hỏi sau cho cả lớp:

+ Trong hoạt động tham quan triển lãm vừa rồi, em ấn tượng nhất với sản phẩm của nhóm nào? Tại sao?

+ Em hãy nêu ý nghĩa của cuộc triển lãm sản phẩm nghề truyền thống ở địa phương?

- GV mời một số HS trả lời 2 câu hỏi trên và tổng hợp các câu trả lời để tổng kết hoạt động.

Hoạt động 6: Thiết kế sản phẩm truyền thông về nghề truyền thống ở địa phương

- HS tham gia trò chơi.

- HS trả lời: Được sử dụng để trang trí nội thất, được in trên các bao bì sản phẩm, bìa sách, phong bao lì xì, in trên áo phông,…

- HS lắng nghe.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS cùng GV chuẩn bị không gian lớp học cho buổi triển lãm.

- HS sắp xếp và trưng bày các sản phẩm của nhóm mình.

- HS lắng nghe lưu ý.