Giáo án HĐTN 4 chân trời (bản 1) Chủ đề 7: Gắn kết gia đình quý trọng phụ nữ - Tuần 25

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: HS nắm rõ, ghi nhớ và chấp hành đúng nội quy của nhà trường trong năm học mới

b. Cách tiến hành

- GV cử một số bạn xếp ghế theo hàng lối và ngồi đúng chỗ của lớp mình.

- GV Tổng phụ trách yêu cầu các lớp trưng bày những bức tranh đẹp nhất đã được bình chọn ở Tiết Sinh hoạt lớp Tuần 24.

- GV hỗ trợ HS trong việc trưng bày sản phẩm tranh và chia sẻ về việc làm thể hiện tình cảm với người thân trong gia đình khi tham gia triển lãm.

- GV tổ chức cho HS tham gia triển lãm tranh của nhà trường và nhắc các em quan sát, ghi lại cảm nhận về bức tranh yêu thích trong triển lãm.

- GV lưu ý: HS cần tham gia triển lãm tranh một cách lịch sự: xem tranh, cảm nhận, học hỏi và không sờ vào tranh; không chạy nhảy làm rơi tranh ra khỏi giá.

- GV tổ chức cho HS ghi lại và chia sẻ cảm xúc về bức tranh em yêu thích và những điều em học được để tạo sự gắn kết với người thân trong gia đình sau khi tham quan triển lãm tranh.

- GV tổ chức cho HS bình chọn bằng cách gắn các hình ngôi sao, hình bông hoa, hình trái tim lên tên của bức tranh mà em thích nhất. Sau đó, GV tổng kết lại và trao giải cho bức tranh đạt giải Nhất, Nhì, Ba.

- HS tham gia với sự phân công của GV.

- HS các lớp trưng bày tranh vào khu vực quy định của lớp mình.

- HS trưng bày và chia sẻ.

- HS tham quan.

- HS lắng nghe lưu ý.

- HS ghi lại cảm nhận của mình về bức tranh mà em yêu thích.

- HS bình chọn.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS nghe và hát theo bài hát Ba ngọn nến lung linh (Sáng tác: Ngọc Lễ): youtu.be/mvnNWW1ZUUo (0:26 – hết)

- GV gọi 2 bạn HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu cảm nhận của mình sau khi nghe bài hát Ba ngọn nến lung linh.

- GV tổng kết và dẫn dắt: Gia đình luôn là những điều thật thiêng liêng và ý nghĩa trong cuộc đời của mỗi người. Vậy làm thế nào để gắn kết sự yêu thương với những người thân trong gia đình, chúng ta cùng đi vào bài hôm nay: Chủ đề 7 – Tuần 25 – Tiết 2:  Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Lập kế hoạch thực hiện những việc làm tạo sự gắn kết yêu thương với người thân trong gia đình – Thực hành thể hiện sự gắn kết yêu thương với những người thân trong gia đình.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 3: Lập kế hoạch thực hiện những việc làm tạo sự gắn kết yêu thương với người thân trong gia đình.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách lập kế hoạch thực hiện những việc làm tạo sự gắn kết yêu thương với người thân trong gia đình.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ 1, 2 – HĐ3 – SGK tr.68, 69 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy xác định những việc em sẽ tiếp tục thực hiện để tạo sự gắn kết yêu thương với người thân trong gia đình theo gợi ý sau:

+ Những việc em sẽ tiếp tục làm để tạo sự gắn kết yêu thương với những người thân trong gia đình là gì?

+ Em dự định thực hiện những việc đó vào lúc nào? Cách thực hiện những việc đó ra sao?

+ Em sẽ chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ gì? Cần người hỗ trợ hay không?

+ Những điều cần lưu ý khi thực hiện những việc làm tạo sự gắn kết yêu thương với những người thân trong gia đình.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy hoàn thành bản kế hoạch thực hiện những việc làm tạo sự gắn kết yêu thương với những người thân trong gia đình.

- GV chia lớp thành các nhóm (4 – 6 HS) và yêu cầu: Các bạn trong nhóm chia sẻ về kế hoạch của mình.

- GV mời một số HS trình bày bản kế hoạch trước lớp, khuyến khích các HS khác trao đổi, đặt câu hỏi làm rõ thêm cho bản kế hoạch.

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động và yêu cầu HS về nhà thực hiện kế hoạch đã lập.

Hoạt động 4: Thực hành thể hiện sự gắn kết yêu thương với những người thân trong gia đình

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hành thể hiện sự gắn kết yêu thương với những người thân trong gia đình.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ 1 – HĐ4 – SGK tr.69 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ.

- GV chia lớp thành các nhóm (4 – 6 HS) và phân công mỗi nhóm chuẩn bị sắm vai và xử lí tình huống: Mỗi nhóm hãy thảo luận đưa ra cách xử lí tình huống của nhóm mình và sau đó phân vai cho các bạn thành viên trong nhóm để thực hiện tình huống.

+ Nhóm chẵn: Sắm vai và xử lí tình huống 1.

Giờ ra chơi, Tuấn cùng các bạn chơi ở sân trường. Tuấn thấy em gái mình học ở lớp dưới đang bị một nhóm bạn bắt nạt. Nếu là Tuấn, em sẽ làm gì?

+ Nhóm lẻ: Sắm vai và xử lí tình huống 2.

Phương đang chơi với em thì nghe thấy bố mẹ nói chuyện với nhau về công việc của bố sắp tới. Bố lo lắng vì phải làm việc xa nhà nên không giúp đỡ được mẹ và chăm lo cho chị em Phương. Nếu là Phương, em sẽ làm gì?

- GV nêu gợi ý cho các nhóm:

+ Chuyện gì đã xảy ra?

+ Trong hoàn cảnh đó, em sẽ nói gì? Làm gì?

+ Khi sắm vai, cần chú ý: Phân vai gì? Cho ai? Cần dụng cụ, đồ dùng gì?

- GV cho các nhóm chuẩn bị trong 5 phút và sau đó yêu cầu từng nhóm lên sắm vai xử lí tình huống của nhóm mình. Các nhóm khác góp ý, bổ sung.

- GV nhận xét và lưu ý: Khi xử lí các tình huống cụ thể thì nên chú ý đến cử chỉ, lời nói cho phù hợp với người mình giao tiếp.

- GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm đôi: Em hãy chia sẻ theo nhóm đôi về những điều đã học được về cách thể hiện sự gắn kết yêu thương với những người mình yêu quý.

- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp.

- GV tổng kết hoạt động.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Chuẩn bị cho tiết Sinh hoạt lớp.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý:

+ Những việc em sẽ tiếp tục thực hiện để tạo sự gắn kết yêu thương với những người thân trong gia đình là:

Ÿ Trò chuyện với những người thân trong gia đình.

Ÿ Cùng nhau làm việc nhà, nấu ăn.

Ÿ Tặng quà sinh nhật cho những thành viên trong gia đình.

+ Em dự định thực hiện những việc đó vào buổi tối hàng ngày/dịp sinh nhật của mỗi thành viên.

+ Cách thực hiện: Em sẽ tự tay làm đồ sinh nhật tặng mọi người.

+ Đồ dùng, dụng cụ: quà tặng, giấy gói quà, nơ thắt,…

+ Những điều cần lưu ý: Chọn quà tặng phù hợp với lứa tuổi và sở thích của từng người.

- HS làm việc và hoàn thành bản báo cáo.

Gợi ý:

- HS chia sẻ với các bạn trong nhóm.

- HS trình bày bản kế hoạch của mình.

- HS lắng nghe.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS sắm vai và xử lí tình huống.

- HS lắng nghe gợi ý:

- HS xử lí tình huống:

+ Tình huống 1:

Ÿ Chuyện xảy ra: Tuấn thay em gái bị một nhóm bạn bắt nạt.

Ÿ Cách xử lí: Nếu là Tuấn, em sẽ chạy xuống can ngăn và báo với giáo viên để xử lí.

+ Tình huống 2:

Ÿ Chuyện xảy ra: Bố Phương sắp đi làm việc xa nhà nên lo không giúp đỡ được cho mẹ và chăm lo cho chị em Phương.

Ÿ Cách xử lí: Nếu là Phương, em nói với bố cứ yên tâm đi làm việc còn mình ở nhà sẽ cố gắng giúp đỡ mẹ nhiều hơn để mẹ đỡ vất vả khi không có bố bên cạnh.

- HS lắng nghe nhận xét và lưu ý.

- HS chia sẻ với bạn.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt.

- HS chuẩn bị.