HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu:

- HS tìm hiểu về những tình huống có khả năng bị xâm hại và cách phòng tránh.

b. Cách tiến hành

- GV cử một số bạn xếp ghế theo hàng lối và ngồi đúng chỗ của lớp mình.

- GV chủ nhiệm các lớp ổn định tổ chức và quản lí HS khi Tổng phụ trách Đội hoặc Liên đội trưởng tổ chức nghi lễ chào cờ, báo cáo kết quả rèn luyện tuần trước và đọc lời phát động tháng hành động giữ gìn “Truyền thống quê em”.

- GV động viên, khích lệ HS tham gia các hoạt động: Nghe phát động và lên ý tưởng về hoạt động giữ gìn truyền thống của quê hương cho lớp hoặc nhóm em.

- GV nhắc nhở HS giữ trật tự, tập trung chú ý và sẵn sàng chia sẻ về ý tưởng của em.

- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân công của GV.

- HS ổn định chỗ ngồi và tham gia nghĩ lễ chào cờ, báo cáo kết quả rèn luyện tuần trước và đọc lời phát động tháng hành động giữ gìn “Truyền thống quê em”.

- HS tham gia hoạt động.

- HS trật tự và tập trung chú ý.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS xem hai bức ảnh sau và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em ấn tượng với bức ảnh nào nhất? Theo em, bức ảnh nào thể hiện hành vi có văn hóa nơi công cộng và bức ảnh nào là hành vi không có văn hóa? Giải thích sự lựa chọn của em.

Ảnh 1

Ảnh 2

- GV gọi 2 – 3 HS trả lời câu hỏi.

- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Xếp hàng là hành vi thể hiện sự công bằng trong văn hóa công cộng của xã hội hiện đại. Vậy làm thế nào để xác định được các hành vi có văn hóa và không có văn hóa ở nơi công cộng, chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay – Chủ đề 4 – Tuần 13 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Xác định các hành vi có văn hóa ở nơi công cộng – Xử lí tình huống ứng xử có văn hóa ở nơi công cộng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Xác định các hành vi có văn hóa ở nơi công cộng

Nhiệm vụ 1: Chỉ ra các hành vi có văn hóa hoặc chưa có văn hóa ở nơi công cộng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chỉ ra các hành vi có văn hóa hoặc chưa có văn hóa ở nơi công cộng.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ 1 – HĐ1 – SGK tr.35 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV tổ chức trò chơi “Tiếp sức”

- GV nêu luật chơi: Một bạn xung phong kể một hành vi có văn hóa mà em biết, sau đó em hãy chỉ định bạn tiếp theo kể tiếp một hành vi khác. Lần lượt như thế cho đến bạn thứ 10 thì kết thúc.

- GV lắng nghe và ghi nhanh lên bảng các ý kiến của HS.

- GV chia lớp thành các nhóm (4 HS) và yêu cầu: Em hãy quan sát tranh, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi vào giấy A0 hoặc bảng nhóm:

+ Nơi công cộng nào được nhắc đến trong bức tranh? Nơi công cộng đó có đặc điểm gì nổi bật?

+ Các nhân vật trong tranh có hành động như thế nào?

+ Hành động đó thể hiện sự có văn hóa hay không có văn hóa?

- GV gọi các nhóm lên bảng báo cáo kết quả thảo luận.

Nhiệm vụ 2: Kể về một hành vi có văn hóa hoặc chưa có văn hóa ở nơi công cộng mà em biết hoặc chứng kiến.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS kể về một hành vi có văn hóa hoặc chưa có văn hóa ở nơi công cộng mà em biết hoặc chứng kiến.

b. Cách tiến hành:

- GV giữ nguyên nhóm ở NV1 và nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ theo nhóm về một tình huống ứng xử thể hiện hành vi có văn hóa hoặc chưa có văn hóa ở nơi công cộng mà em biết hoặc chứng kiến.

- GV nêu gợi ý:

+ Nơi công cộng em đã đến.

+ Những hành vi có văn hóa mà chúng ta cần thực hiện ở nơi đó.

+ Hành vi có văn hóa hoặc chưa có văn hóa mà em đã thực hiện hoặc chứng kiến.

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.

- GV kết luận: Nơi công cộng là nơi sinh hoạt của nhiều người. Khi đến nơi công cộng, các em cần có ứng xử văn hóa như tuân thủ quy định, giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn, nói chuyện đủ nghe, không vứt rác bừa bãi,… Đặc biệt, khi tham gia các hoạt động giáo dục truyền thông quê hương ở nơi công cộng như đền, chùa, đình, di tích lịch sử, bảo tàng,… ngoài các hành vi văn hóa thông thường, các em cần thể hiện các hành vi văn hóa tôn trọng truyền thông.

Hoạt động 2: Xử lí tình huống ứng xử có văn hóa ở nơi công cộng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xử lí tình huống ứng xử có văn hóa ở nơi công cộng.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ 1 – HĐ2 – SGK tr.36 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV yêu cầu HS thảo luận 4 nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm hãy đọc các tình huống sau đây và thảo luận về cách xử lí các tình huống đó:

+ Nhóm 1: Tình huống 1: Chủ nhật, em và Bình rủ nhau đi xem phim. Trong khi xem, Bình thường xuyên giơ điện thoại lên quay đoạn phim mình thích và bình luận với em về đoạn đó. Em sẽ ứng xử như thế nào để thể hiện văn hóa trong rạp chiếu phim?

+ Nhóm 2: Khi đang ngồi trên xe buýt, tới một bến đỗ, Nam nhìn thấy một bác thương binh chống nạng bước lên xe, đến gần chỗ Nam. Nếu là Nam, em sẽ làm gì?

+ Nhóm 3: Trâm là bạn cùng lớp với em. Chủ nhật, cả gia đình Trâm đi chơi công viên, mang theo chó cưng đi cùng. Đến nơi, chú chó chạy lung tung, lao cả vào bạt của một gia đình khác, sủa ầm ĩ. Trâm thấy thế lại tỏ vẻ thích thú vì thấy cún con bạo dạn. Em chứng kiến sự việc. Em sẽ nói gì với Trâm?

+ Nhóm 4: Đắk Lắk có nghề truyền thống làm nhạc cụ. Lớp em được cô giáo tổ chức đi tham gia đình làm đàn tơ-rưng. Khi vào thăm khu sản xuất đàn tơ-rưng mini, em thấy Trung và Nam lấy các ống đàn cất vào túi rồi thì thầm với nhau là về nhà sẽ làm thử. Khi đó, em sẽ nói và làm gì với hai bạn?

- GV đề nghị HS căn cứ vào kết quả thảo luận nhóm để sắm vai thể hiện và xử lí tình huống trước lớp.

- GV tổng kết hoạt động.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Tìm hiểu về những hành vi có văn hóa ở nơi công cộng và chia sẻ với bạn vào tiết Sinh hoạt lớp.

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

Em ấn tượng với bức ảnh 1 nhất. Theo em, bức ảnh 1 thể hiện hành vi có văn hóa nơi công cộng vì mọi người xếp hàng để vào ngân hàng. Bức ảnh 2 thể hiện hành vi chưa có văn hóa ở nơi công cộng vì mọi người chen lấn, xô đẩy để mua được vé tàu.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS chơi trò chơi.

- HS nghe luật chơi.

- HS quan sát.

- HS hình thành nhóm, quan sát tranh và thảo luận.

- HS lên bảng báo cáo:

+ Tranh 1: Trang nghiêm khi đến nơi thờ tự.

Ÿ Bức tranh vẽ cảnh HS đang dâng hương tại đền thờ.

Ÿ Các bạn HS xếp hàng ngay ngắn, trật tự, thể hiện sự nghiêm trang, thành kính khi vào dâng hương.

→ Hành động của các bạn thể hiện nét văn hoá biết ơn tổ tiên, người đi trước của người Việt Nam.

Ÿ Một bạn nam và một bạn nữ đứng cuối hàng đang to tiếng với nhau.

→ Hành động của hai bạn chưa thể hiện sự trang nghiêm, thành kính khi đến nơi thờ tự.

+ Tranh 2: Trật tự lắng nghe hướng dẫn viên thuyết minh.

Ÿ Bức tranh vẽ cảnh thầy giáo và các bạn HS đang đi tham quan, nghe cô HDV giới thiệu.

Ÿ Các bạn HS đang chăm chú lắng nghe cô hướng dẫn viên giới thiệu.

→ Hành động của các bạn thể hiện cách ứng xử văn hoá tôn trọng người khác, tôn trọng quy định nơi công cộng.

Ÿ Tuy nhiên, có một bạn nam đang tiến lại tượng thờ để sờ tay vào bức tượng và một bạn nam quay sang nói chuyện riêng.

→ Hành động của hai bạn nam thể hiện sự thiếu tôn trọng các quy định tại các khu di tích lịch sử, văn hoá.

+ Tranh 3: Giúp đỡ em nhỏ ở công viên.

Ÿ Bức tranh vẽ cảnh hai bạn HS và một em nhỏ trong một công viên.

Ÿ Hai bạn HS đang dỗ dành, an ủi em nhỏ vì em bị lạc, đang khóc tìm mẹ.

→ Hành động của hai bạn thể hiện nét văn hoá khi ứng xử nơi công cộng. Đó là nét đẹp trong truyền thống yêu thương con người của dân tộc ta.

+ Tranh 4: Tuân thủ quy định nơi công cộng

Ÿ Bức tranh vẽ cảnh các bạn nhỏ cùng gia đình ở một bến tàu.

Ÿ Gia đình bạn nhỏ để rác gọn vào túi nilon sau khi ăn là hành vi có văn hoá.

Ÿ Còn hai bạn nam vừa ăn vừa vứt vỏ kẹo bánh ra sàn là hành vi không có văn hoá ở nơi công cộng.

- HS hình thành nhóm và thực hiện nhiệm vụ.

- HS chia sẻ:

+ Hành vi có văn hóa:

Ÿ Quan tâm, giúp đỡ những người bị nạn.

Nhường chỗ cho người già em nhỏ.

Ÿ Giúp người khiếm thị, người già qua đường.

Ÿ Bỏ rác vào thùng rác.

+ Hành vi chưa có văn hóa:

Ÿ Chen lấn, xô đẩy nhau khi lên xe buýt.

Ÿ Chen lấn hàng lối trong siêu thị, rạp chiếu phim,…

Ÿ Nói chuyện, tranh luận to tiếng nơi công cộng.

Ÿ Cãi nhau, to tiếng ở đền chùa.

- HS lắng nghe.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS hình thành nhóm và thảo luận về các nhiệm vụ. Mỗi nhóm chọn ra các bạn để sắm vai thể hiện trước lớp.

-  HS sắm vai và xử lí tình huống:

+ Tình huống 1: Rạp chiếu phim có quy định không được sử dụng điện thoại trong khi xem, không được quay lại các đoạn phim trong khi xem để đảm bảo tính bản quyền. Em cần nói cho Bình quy định đó và nhắc Bình tuân thủ đúng quy định.

+ Tình huống 2: Nếu là Nam, em nhanh chóng đứng lên, đỡ bác thương binh vào chỗ và mời bác ngồi xuống chỗ mình.

+ Tình huống 3: Đưa thú cưng đến nơi công cộng mà không đeo rọ mõm, vui thích khi thú cưng làm phiền người khác là cách ứng xử thiếu văn hóa. Nếu là bạn của Trâm, em sẽ đến gặp và giải thích cho Trâm điều đó.

+ Tình huống 4: Em cần nhắc nhở các bạn không được lấy ống đàn tơ-rưng và trả lại cho xưởng những gì đã lấy. Nếu các bạn không trả lại, em có thể trao đổi riêng với thầy, cô giáo về việc này.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt.

- HS chuẩn bị.