HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu:

- HS tổng kết lại thành tích trong năm học vừa hoa; tìm hiểu về truyền thống của nhà trường.

- HS chuẩn bị tâm thế sẵn sàng trước khi vào năm học mới

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS tham gia công tác chuẩn bị cho Lễ khai giảng theo kế hoạch của nhà trường

+ Tập văn nghệ: Chuẩn bị các tiết mục múa, hát, đóng kịch với chủ đề liên quan đến Thầy cô, bạn bè và mái trường.

+ Tập nghi thức.

+ Sắp xếp ghế ngồi trên sân trường phù hợp với tình hình của từng trường.

- GV động viên HS tham gia biểu diễn và cổ vũ các tiết mục văn nghệ trong Lễ khai giảng.

- GV yêu cầu HS tập trung chú ý và chia sẻ điều em ấn tượng nhất về các hoạt động trong chương trình.

- GV hỗ trợ HS trong quá trình các em di chuyển lên sân khấu biểu diễn và trở về chỗ ngồi của lớp mình sau khi biểu diễn xong.

- Sau khi khai giảng xong, GV tập trung HS vào lớp của mình để phổ biến về các hoạt động trong năm học mới.

- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân công của GV.

- HS chăm chủ xem các tiết mục biểu diễn.

- HS chia sẻ cảm nhận của mình.

- HS di chuyển vào lớp theo hàng, ngồi đúng vị trí và lắng nghe nội quy, thời khóa biểu,…

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS xem video sau:

youtube.com/watch?v=1d0lV8Ae2mk&ab_channel=ChunChin-Chillc%C3%B9ngb%C3%A9iu

- GV đặt câu hỏi:

+ Sau khi xem xong video, em thấy các bạn Kiến có đặc điểm gì đáng tự hào? Em hãy kể tên các việc làm của các bạn Kiến thể hiện đặc điểm đó?

+ Bác Ve sầu đã học được bài học gì từ các bạn Kiến?

- GV gọi 2 – 3 HS trả lời câu hỏi.

- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Các bạn Kiến đã có những đặc điểm đáng tự hào để giúp đỡ bác Ve sầu. Em đã xác định được những điểm đáng tự hào của bản thân chưa? Để hiểu rõ hơn, chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Chủ đề 1 – Tuần 1 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Xác định những đặc điểm đáng tự hào của bản thân – Tìm hiểu những việc làm đáng tự hào của bản thân

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Xác định những đặc điểm đáng tự hào của bản thân

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định và giới thiệu được những đặc điểm đáng tự hào của bản thân.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ 1 – HĐ1 – SGK tr.6 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh mắt”.

+ Chuẩn bị: 4 bút dạ khác màu nhau, bảng ô chữ trò chơi như sau:

+ Cách chơi: GV chia lớp thành các nhóm (4 HS), mỗi bạn sử dụng một loại bút màu khác nhau và tìm các từ chỉ đặc điểm đáng tự hào của bản thân trong bảng chữ đã cho. Nhóm nào tìm được nhiều từ ngữ nhất sẽ dành chiến thắng. Nếu các nhóm đều tìm được số từ bằng nhau thì xét đến thời gian hoàn thành.

- Sau khi các nhóm hoàn thành, GV mời lần lượt đại diện từng nhóm lên đọc các từ mà nhóm tìm được.

- GV tổng kết lại các từ đã tìm được:

- GV tiếp tục mời HS đọc Nhiệm vụ 2 – HĐ1 – SGK tr.6.

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy chọn một đặc điểm em thấy tự hào ở bản thân và chia sẻ với bạn về đặc điểm đó.

- GV gợi ý:

+ Nêu đặc điểm của bản thân mà em thấy tự hào.

+ Liệt kê những lời nói và việc làm của em thể hiện đặc điểm đó.

+ Giải thích lí do em cảm thấy tự hào về đặc điểm đó.

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm (4 HS), chia sẻ với các bạn về đặc điểm đáng tự hào của bản thân mình.

- GV gọi đại diện một số nhóm chia sẻ trước lớp.

- GV tổng kết hoạt động.

Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc làm đáng tự hào của bản thân

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được những việc làm đáng tự hào của bản thân

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ 1 – HĐ1 – SGK tr.7 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy lập sơ đồ tư duy về những việc đã làm mà em cảm thấy tự hào về bản thân.

- GV gợi ý cho HS:

+ Lập sơ đồ tư duy theo 4 nhánh, mỗi nhánh sử dụng một màu (tự chọn).

+ Các nhánh của sơ đồ tư duy gồm:

Ÿ Trong học tập.

Ÿ Trong rèn luyện

Ÿ Trong sinh hoạt

Ÿ Trong vui chơi

- Sau khi HS hoàn thành, GV yêu cầu HS thực hiện:

+ Nhiệm vụ 1: Em hãy trao đổi với bạn cùng bàn và mô tả ngắn gọn sơ đồ tư duy của mình.

+ Nhiệm vụ 2: Em hãy lựa chọn một việc làm khiến em tự hào về bản thân và chia sẻ với bạn về việc làm đó: Việc làm đó được thực hiện khi nào? Vì sao em cảm thấy tự hào?

- GV gọi đại diện một số nhóm chia sẻ trước lớp.

- GV tổng kết hoạt động.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Chia sẻ những việc em cảm thấy tự hào về bản thân cho người thân nghe.

- HS xem video.

- HS trả lời câu hỏi: Đặc điểm đáng tự hào của các bạn Kiến là:

+ Chăm chỉ: Ngày nào cũng đi nhặt nhạnh những hạt lúa, hạt gạo trên cánh đồng.

+ Cẩn thận: Chuẩn bị nhiều thức ăn để dự trữ cho mùa đông.

+ Kiên nhẫn: Ngày nào cũng đi ra cánh đồng nhặt lúa, gạo để mang về tổ.

+ Tốt bụng: Trong lúc bác Ve sầu đang khó khăn vì mùa đông đến, trời mưa to, các bạn Kiến đã giúp đỡ bác Ve sầu lánh nạn.

+ Biết tiết kiệm, để dành: Dự trữ đồ ăn cho cả mùa đông.

→ Bác Ve sầu học được bài học: Nên chăm chỉ làm việc để dữ trữ thức ăn cho mùa đông.

- HS lắng nghe.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- Các nhóm tích cực tham gia trò chơi.

- HS trả lời: Các từ tìm được là: Tự tin, Sáng tạo, Vui tính, Năng động, Chăm chỉ, Cẩn thận, Hài hước, Kiên nhẫn.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS chia sẻ: Gợi ý:

+ Đặc điểm của bản thân em thấy tự hào là: Tốt bụng.

+ Những việc làm thể hiện đặc điểm đó là: Giúp đỡ bạn bè trong học tập, giúp đỡ người già sang đường,…

+ Em thấy tự hào về đặc điểm đó vì sự tốt bụng có thể giúp đỡ rất nhiều người và giúp ích cho cuộc sống.

- HS chia sẻ với bạn trong nhóm.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý.

+ Trong học tập: giúp đỡ các bạn học kém hơn; cho bạn mượn vở ghi bài nếu bạn nghỉ học, đưa ra sáng kiến khi làm việc nhóm,…

+ Trong rèn luyện: nhận lỗi và sửa lỗi khi làm bài sai, trung thực trong thi cử, luôn chủ động hoàn thành bài tập,…

+ Trong sinh hoạt: ăn uống khoa học, đi ngủ đúng giờ, luyện tập thể dục thể thao đều đặn, không bỏ bữa sáng, cân bằng thời gian chơi và học,…

+ Trong vui chơi: nhiệt tình tham gia các trò chơi tập thể, tích cực tham gia các hoạt động hè của địa phương,…

- HS chia sẻ với bạn trong nhóm.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS tiếp thu và cố gắng hơn.

- HS ghi chú.