Giáo án HĐTN 4 chân trời (bản 1) Chủ đề 4: Em yêu truyền thống quê hương - Tuần 15

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: HS tham gia giao lưu tìm hiểu về truyền thống địa phương.

b. Cách tiến hành

- GV cử một số bạn xếp ghế theo hàng lối và ngồi đúng chỗ của lớp mình.

- GV chủ nhiệm ổn định tổ chức lớp và quản lí HS khi GV Tổng phụ trách Đội hoặc Liên đội trưởng tổ chức nghi lễ chào cờ.

- GV tổ chức giao lưu có thể chọn lựa các hình thức:

+ Trò chuyện với nhà văn hóa, cựu chiến binh, người cao tuổi tại địa phương về truyền thống quê hương.

+ Tổ chức thi hái hoa dân chủ, thi rung chuông vàng hoặc các đội thi trên sân khấu trường, hoặc trò chơi toàn trường thông qua các câu hỏi, câu đố.

- GV yêu cầu HS đặt câu hỏi về truyền thống quê hương để tham gia giao lưu.

- GV nhắc nhở HS giữ trật tự, tập trung chú ý, cổ vũ các bạn tham gia giao lưu.

- HS tham gia với sự phân công của GV.

- HS ổn định tổ chức lớp và chào cờ.

- HS giao lưu theo hình thức mà nhà trường tổ chức.

- HS đặt câu hỏi.

- HS giữ trật tự và tập trung chú ý, cổ vũ các bạn giao lưu.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi “Đuổi hình bắt chữ” về các trò chơi dân gian.

- GV chiếu hình và đặt câu hỏi: Đây là trò chơi gì?

1.

2.

3.

4.

5.

- GV tổng kết và dẫn dắt: Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay: Chủ đề 4 – Tuần 15 – Tiết 2:  Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Nhận diện về hoạt động đền ơn đáp nghĩa và giáo dục truyền thống quê hương – Xây dựng dự án đền ơn đáp nghĩa và giáo dục truyền thống quê hương ở địa phương em.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 5: Nhận diện về hoạt động đền ơn đáp nghĩa và giáo dục truyền thống quê hương

Nhiệm vụ 1: Nêu tên và ý nghĩa của những hoạt động đền ơn đáp nghĩa và giáo dục truyền thống quê hương.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách nhận diện về hoạt động đền ơn đáp nghĩa và giáo dục truyền thống quê hương.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ 1 – HĐ5 – SGK tr.41 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV chia lớp thành 5 nhóm và yêu cầu thảo luận, ghi kết quả thảo luận vào Phiếu làm việc nhóm: Em hãy nêu tên và ý nghĩa của những hoạt động đền ơn đáp nghĩa và giáo dục truyền thống quê hương:

+ Nhóm 1: Thảo luận về tranh 1.

+ Nhóm 2: Thảo luận về tranh 2.

+ Nhóm 3: Thảo luận về tranh 3.

+ Nhóm 4: Thảo luận về tranh 4.

+ Nhóm 5: Thảo luận về tranh 5.

- GV theo dõi các nhóm làm việc, sau đó mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.

- GV tổng kết ý kiến của HS.

Nhiệm vụ 2: Chia sẻ những hoạt động đền ơn đáp nghĩa và giáo dục truyền thống quê hương ở địa phương mà em biết hoặc đã tham gia.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ những hoạt động đền ơn đáp nghĩa và giáo dục truyền thống quê hương ở địa phương mà em biết hoặc đã tham gia.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ 2 – HĐ5 – SGK tr.42 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV chiếu cho HS xem một số hình ảnh đền ơn đáp nghĩa và giáo dục truyền thống quê hương ở địa phương.

Lễ thắp nến tri ân anh hùng Liệt sĩ tại Nghĩa trang huyện Cái Nước, tỉnh Cà Mau

Tặng quà các thương binh, bệnh binh được chăm sóc tại Trung tâm Điều dưỡng thương binh Duy Tiên (Hà Nam)

Hoạt động tri ân, tưởng nhớ các anh hùng liệt sĩ tại tỉnh Thái Nguyên

Tỉnh Quảng bình thăm và tặng quà mẹ Việt Nam anh hùng Nguyễn Thị Can

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ (4 HS) và nêu yêu cầu: Mỗi nhóm hãy chọn một hoạt động đền ơn đáp nghĩa và giáo dục truyền thống quê hương ở địa phương mà em biết hoặc đã tham gia và thảo luận trong nhóm theo các gợi ý sau:

+ Tên hoạt động.

+ Tổ chức (hoặc người) thực hiện.

+ Người/tập thể được đền ơn, đáp nghĩa.

+ Truyền thống quê hương thể hiện qua hoạt động đó.

+ Cảm xúc của em khi tham gia, chứng kiến hoạt động.

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ hoạt động của mình trước lớp.

- GV nhận xét và động viên HS sau hoạt động.

Hoạt động 6: Xây dựng dự án đền ơn đáp nghĩa và giáo dục truyền thống quê hương ở địa phương em.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách xây dựng dự án đền ơn đáp nghĩa và giáo dục truyền thống quê hương ở địa phương em.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ 1, 2 – HĐ6 – SGK tr.42 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ.

- GV cho HS bốc thăm dự án, những HS chọn cùng 1 dự án sẽ tạo thành một nhóm:

+ Dự án 1: Tìm hiểu di tích lịch sử địa phương.

+ Dự án 2: Thăm hỏi gia đình thương binh, liệt sĩ, mẹ Việt Nam anh hùng.

+ Dự án 3: Tìm hiểu làng nghề truyền thống.

+ Dự án 4: Sưu tầm và triển lãm tư liệu về truyền thống địa phương.

- Sau khi thành lập nhóm, GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy thảo luận và thống nhất ý tưởng thực hiện dự án theo các gợi ý sau:

+ Xác định mục tiêu dự án.

+ Đặt tên cho dự án.

+ Thời gian thực hiện.

+ Dự kiến hình thức báo cáo.

- GV tổ chức cho HS thảo luận thống nhất các nội dung cần xác định khi lập kế hoạch và trình bày theo mẫu sau:

- GV đề nghị HS về nhà thực hiện dự án đền ơn đáp nghĩa hoặc giáo dục truyền thống quê hương với sự hỗ trợ của người thân.

- GV đề nghị HS lên lịch báo cáo tiến độ dự án cho nhóm trưởng hằng ngày và báo cáo ngay cho GV nếu gặp khó khăn.

- GV lưu ý: HS chú ý các vấn đề an toàn khi tham gia giao thông, an toàn khi sử dụng các thiết bị, an toàn khi tìm hiểu các nội dung về văn hóa.

- GV đề nghị HS về nhà nhờ sự giúp đỡ của người thân để thực hiện dự án.

- GV hướng dẫn HS làm báo cáo:

+ Trong lúc tham gia hoạt động:

Ÿ Ghi nhớ thông tin về những người tham gia thực hiện cùng em.

Ÿ Ghi nhớ cách tổ chức hoạt động và nhiệm vụ của từng người.

Ÿ Theo dõi, đánh giá kết quả của kế hoạch.

Ÿ Lưu lại hình ảnh (chụp ảnh) nếu có điều kiện.

+ Lựa chọn loại hình báo cáo:

Ÿ Viết bài báo cáo.

Ÿ Vẽ tranh về hoạt động.

Ÿ Làm bài trình chiếu trên PowerPoint.

Ÿ Làm clip báo cáo.

Ÿ Làm sản phẩm tuyên truyền về hoạt động.

- GV tổng kết hoạt động.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ HS hoàn thành dự án đền ơn đáp nghĩa và giáo dục truyền thống quê hương ở địa phương và báo cáo tiến độ thực hiện trong tiết Sinh hoạt lớp.

- HS tham gia trò chơi.

- HS trả lời.

1. Rồng rắn lên mây.

2. Nhảy dây.

3. Mèo đuổi chuột.

4. Bịt mắt bắt dê.

5. Ô ăn quan.

- HS lắng nghe.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS hình thành nhóm và thảo luận.

- HS trả lời:

+ Tranh 1: Chơi trò chơi dân gian.

Ÿ Tranh vẽ cảnh đua thuyền, đây là một trò chơi dân gian thường được tổ chức trong các lễ hội. Những người trong một đội cần phải phối hợp, đoàn kết với nhau thì mới có thể chèo thuyền nhanh và thắng cuộc. Những người xem cũng trở nên gần gũi với nhau hơn khi cùng cổ vũ cho các đội. Đua thuyền là một trong những trò chơi thể hiện tinh thần đoàn kết của con người Việt Nam.

Ÿ Hàng năm, ở mọi miền đất nước đều tổ chức nhiều lễ hội truyền thống. Các lễ hội này giúp các thế hệ sau biết và nhớ ơn những anh hùng có công với quê hương đất nước. Các lễ hội nghề nghiệp, văn hoá truyền thống giúp các thế hệ sau hiểu, tự hào và phát huy nét đẹp, lợi ích của các làng nghề truyền thống, văn hoá dân gian,...

+ Tranh 2: Tìm hiểu thành Nhà Hồ (Tìm hiểu di tích lịch sử).

Ÿ Tranh vẽ thầy giáo cùng các bạn đi tham quan di tích lịch sử thành nhà Hồ. Khi được cùng tìm hiểu một di tích lịch sử, văn hoá của dân tộc, mọi người sẽ yêu quê hương và đoàn kết với nhau hơn.

Ÿ Hoạt động tìm hiểu di tích lịch sử văn hoá dân tộc thể hiện truyền thống yêu nước, uống nước nhớ nguồn của con người Việt Nam.

+ Tranh 3: Tham quan bảo tàng lịch sử.

Ÿ Tranh vẽ cảnh các bạn HS đang tham quan bảo tàng lịch sử.

Ÿ Hoạt động tham quan bảo tàng lịch sử giúp chúng ta hiểu và tự hào hơn về chiến công của quân và dân ta trong công cuộc bảo vệ và xây dựng đất nước, bôi dưỡng cho mỗi chúng ta tĩnh thân yêu nước và lòng tự hào dân tộc.

+ Tranh 4: Cuộc thi chạy vì trẻ em khuyết tật.

Ÿ Tranh vẽ mọi người tham gia cuộc thì Chạy vì trẻ em khuyết tật.

Ÿ Hoạt động này vừa tuyên truyền với cộng đồng về những trẻ em bị khuyết tật vừa giúp lan tỏa tình yêu thương trong cộng đồng và những người tham gia hoạt động.

Ÿ Hoạt động thi chạy vì trẻ em khuyết tật thể hiện truyền thống yêu thương con người, thương người như thể thương thân của dân tộc Việt Nam. Cộng đồng và những người tham gia chạy cũng thấy rõ hơn truyền thống này khi thực hiện giải.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS quan sát hình ảnh:

- HS hình thành nhóm, nghe yêu cầu và thực hiện nhiệm vụ.

- HS chia sẻ:

+ Tên hoạt động: Xây dựng nhà tình nghĩa

+ Tổ chức (hoặc người) thực hiện: Chính quyền địa phương

+ Người/tập thể được đền ơn đáp nghĩa: gia đình chính sách, gia đình có công với cách mạng

+ Truyền thống quê hương thể hiện qua hoạt động đó: thể hiện tinh thần "tương thân tương ái", “uống nước nhớ nguồn”

+ Cảm xúc của em khi tham gia (hoặc chứng kiến): xúc động, hạnh phúc.

- HS lắng nghe.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS bốc thăm và hình thành nhóm.

- HS thảo luận nhóm và thực hiện nhiệm vụ.

Gợi ý:

+ Xác định mục tiêu dự án: Làm được sản phẩm tuyên truyền, giới thiệu về Di tích Nhà tù Hỏa Lò

+ Đặt tên cho dự án: Giới thiệu về Di tích Nhà tù Hỏa Lò

+ Thời gian thực hiện: 2 tuần

+ Dự kiến hình thức báo cáo: Trình chiếu Powerpoint

- HS thống nhất và trình bày theo mẫu.

Gợi ý:

- HS thực hiện nốt dự án ở nhà.

- HS lên lịch và bàn bạc với nhóm trưởng.

- HS lắng nghe lưu ý.

- HS thực hiện dự án với sự giúp đỡ của người thân.

- HS lắng nghe báo cáo thực hiện.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS vỗ tay tuyên dương các bạn làm tốt.

- HS chuẩn bị.