Giáo án gộp Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 12 (bản 2) chân trời sáng tạo kì I

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Chỉ ra những cách nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với các bạn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Chỉ ra những cách nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với các bạn.

- GV trình chiếu cho HS xem video về cách giữ mối quan hệ bạn bè tốt đẹp:

https://youtu.be/xkyRi2ZTSA4?si=_gQKlZV7-A-KyKrq 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các cặp trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các cặp lần lượt trình bày kết quả thảo luận, chia sẻ những cách nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với các bạn.

- GV yêu cầu HS còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Tình bạn trên ghế nhà trường luôn là tình cảm trong sáng nhất đối với cuộc đời của mỗi người. Để tình bạn bền lâu cùng năm tháng, đòi hỏi mỗi chúng ta phải không ngừng xây dựng, gìn giữ bằng nhiều cách khác nhau, phù hợp với từng mối quan hệ và trong từng hoàn cảnh.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo. 

1. Nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với các bạn

1.1. Chỉ ra những cách nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với các bạn

- Tôn trọng sự khác biệt về cá tính và quan điểm của các bạn;

- Quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với bạn;

- Thường xuyên trao đổi, trò chuyện, giữ liên lạc với các bạn;

- Tham gia các hoạt động chung cùng các bạn;

- Chủ động giải quyết mâu thuẫn nảy sinh trong học tập hoặc hoạt động chung cùng các bạn;

- Chủ động làm quen và kết nối với những bạn mới;

- ...

Nhiệm vụ 2: Đóng vai nhân vật trong các tình huống để thực hiện những cách nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với các bạn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ).

- GV yêu cầu các nhóm đọc tình huống 1, 2 trong SGK tr.26 để thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1, 2: Đóng vai nhân vật trong tình huống sau để thực hiện những cách nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với các bạn.

+ Nhóm 3, 4: Đóng vai nhân vật trong tình huống sau để thực hiện những cách nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với các bạn.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, đọc tình huống và thực hiện nhiệm vụ được giao.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và tổng kết hoạt động của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo. 

1.2. Đóng vai nhân vật trong các tình huống để thực hiện những cách nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với các bạn

- Tình huống 1.

Nếu là D:

+ Chủ động tổ chức hoạt động chung để cả Q và H tham gia;

+ Chia sẻ với Q và H về những điểm tương đồng cũng như đặc điểm riêng để giúp hai bạn hiểu nhau hơn;

+ ...

- Tình huống 2. Nếu là T:

+ Chia sẻ thông tin trong nhóm để các bạn hiểu rõ hơn về P, thấy được những mặt tích cực cũng như những điểm phù hợp của P với nhóm, đồng thời tôn trọng sự khác biệt của P, giúp đỡ P học tốt hơn;

+ Chia sẻ về quan điểm mở rộng nhóm bạn để có thêm những mối quan hệ mới tốt đẹp mới. Hỗ trợ bạn trong học tập là trách nhiệm chung của cả nhóm chứ không chỉ của mình T

+ Chia sẻ với P về sở thích, hoạt động chung của nhóm để P tìm hiểu, thay đổi bản thân giúp phù hợp với sở thích và đáp ứng các tiêu chí học tập của nhóm; như vậy, P vừa rèn luyện bản thân, vừa có thêm những người bạn tốt;

+ ...

Nhiệm vụ 3: Vận dụng các cách phù hợp để nuôi dưỡng, giữ gìn, mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với các bạn trong thực tiễn cuộc sống và chia sẻ kết quả

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Vận dụng các cách phù hợp để nuôi dưỡng, giữ gìn, mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với các bạn trong thực tiễn cuộc sống và chia sẻ kết quả.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và thực hiện các cách phù hợp để nuôi dưỡng, giữ gìn, mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với các bạn trong thực tiễn cuộc sống và chia sẻ kết quả.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ   HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số HS chia sẻ kết quả thực hiện.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Tình bạn có vai trò vô cùng quan trọng trong đời sống vật chất và tinh thần của mỗi chúng ta. Tình bạn sẽ giúp gắn kết mọi người với nhau, giúp mối quan hệ giữa con người với con người trở nên tốt đẹp hơn. Tình bạn tốt giúp mỗi cá nhân trở nên tốt đẹp hơn và hoàn thiện bản thân mỗi ngày. Vì thế, để luôn có những người bạn tốt, chúng ta cần nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ bạn bè.

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

1.3. Vận dụng các cách phù hợp để nuôi dưỡng, giữ gìn, mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với các bạn trong thực tiễn cuộc sống và chia sẻ kết quả

HS vận dụng các cách phù hợp để nuôi dưỡng, giữ gìn, mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với các bạn trong thực tiễn cuộc sống.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Chỉ ra những đặc điểm của dư luận xã hội

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4-6 nhóm.

- GV yêu cầu HS thảo luận và chỉ ra những đặc điểm của dư luận xã hội.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ những đặc điểm của dư luận xã hội.

- GV yêu cầu các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và tổng kết hoạt động của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo. 

2. Thể hiện lập trường, quan điểm phù hợp khi phân tích dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội

2.1. Chỉ ra những đặc điểm của dư luận xã hội

- Thể hiện thái độ đồng tình hoặc phản đối về một vấn đề xã hội;

- Có thể tồn tại trong thời gian ngắn và dễ biến đổi hoặc tồn tại trong thời gian dài; 

- Có tính lan truyền và mức độ lan truyền phụ thuộc vào phạm vi ảnh hưởng của nhóm xã hội;

- ...

Nhiệm vụ 2: Thảo luận một số dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho các nhóm trao đổi, thảo luận những dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội.

- GV trình chiếu cho HS quan sát video về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội:

https://youtu.be/ndNsVDav7UY?si=EC-N_Pbg37wefz-i 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, liên hệ thực tế, bản thân và nêu những dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày những dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội.

- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, khuyến khích HS xác định những dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội, từ đó có cách ứng xử phù hợp.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo. 

2.2. Thảo luận một số dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội

- Mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội góp phần mang lại cảm xúc tích cực cho mỗi người;

- Mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội là áo, không thực;

- Gặp gỡ trên mạng xã hội thường xuyên làm cho bạn bè ít gặp nhau trực tiếp hơn;

- Mạng xã hội giúp cho bạn bè dễ dàng chia sẻ tình cảm, niềm vui, nỗi buồn với nhau;

- Mạng xã hội góp phần mở rộng mối quan hệ và giao lưu văn hoá với bạn bè quốc tế;

- ...

Nhiệm vụ 3: Trao đổi cách thể hiện lập trường, quan điểm khi phân tích dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 6 nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm trao đổi, thảo luận cách thể hiện lập trường, quan điểm khi phân tích dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, liên hệ thực tế, bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp về cách thể hiện lập trường, quan điểm khi phân tích dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội.

- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, khuyến khích HS xác định những cách thể hiện lập trường, quan điểm khi phân tích dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội, từ đó có cách ứng xử phù hợp trên môi trường mạng xã hội.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

2.3. Trao đổi cách thể hiện lập trường, quan điểm khi phân tích dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội

- Thể hiện rõ sự đồng tình hoặc phản đối với một số dư luận xã hội;

- Phân tích lí do đồng tình hoặc phản đối;

- Liên hệ với thực tiễn để xác nhận quan điểm, thái độ của bản thân đối với dư luận;

- ...

Nhiệm vụ 4: Thể hiện lập trường, quan điểm khi phân tích dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV tiếp tục yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và thực hiện nhiệm vụ sau: Thể hiện lập trường, quan điểm khi phân tích dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, liên hệ thực tế, bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày cách thể hiện lập trường, quan điểm khi phân tích dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Việc kết bạn trên mạng xã hội không chỉ giúp người dùng mở rộng mối quan hệ mà còn học hỏi được nhiều điều từ những người có cùng sở thích và chuyên môn. Vì vậy, mỗi người cần biết cách sử dụng mạng xã hội hiệu quả, phù hợp với mục đích lành mạnh.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

2.4. Thể hiện lập trường, quan điểm khi phân tích dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội

- Lựa chọn một dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội;

- Thực hiện tranh biện thể hiện sự đồng tình hoặc phản đối;

- …

Nhiệm vụ 5: Chia sẻ tình huống mà em đã thể hiện lập trường, quan điểm khi phân tích dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV chia lớp thành 4-6 nhóm: Chia sẻ tình huống mà em đã thể hiện lập trường, quan điểm khi phân tích dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ bản thân, chia sẻ tình huống mà em đã thể hiện lập trường, quan điểm khi phân tích dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ tình huống mà em đã thể hiện lập trường, quan điểm khi phân tích dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội.

- GV yêu cầu các các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, khuyến khích HS luôn chia sẻ các cách thể hiện lập trường, quan điểm về việc xây dựng mối quan hệ phù hợp và thể hiện quan điểm trên mạng xã hội một cách văn minh.

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

2.5. Chia sẻ tình huống mà em đã thể hiện lập trường, quan điểm khi phân tích dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội

Các tình huống đã thể hiện lập trường, quan điểm khi phân tích dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội. (Đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 5)

CÁC TÌNH HUỐNG THỂ HIỆN LẬP TRƯỜNG, QUAN ĐIỂM KHI PHÂN TÍCH DƯ LUẬN XÃ HỘI VỀ MỐI QUAN HỆ BẠN BÈ TRÊN MẠNG XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Chỉ ra những nguyên nhân thường gặp dẫn đến mâu thuẫn trong mối quan hệ bạn bè

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm, chia sẻ những tình huống mâu thuẫn với các bạn và cảm xúc khi giải quyết được mâu thuẫn đó.

- GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận nhóm, liệt kê những nguyên nhân thường gặp dẫn đến mâu thuẫn trong mối quan hệ bạn bè.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ bản thân, liệt kê những nguyên nhân thường gặp dẫn đến mâu thuẫn trong mối quan hệ bạn bè.

- GV quan sát, hướng dẫn, kịp thời hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS chia sẻ những nguyên nhân thường gặp dẫn đến mâu thuẫn trong mối quan hệ bạn bè.

- GV yêu cầu HS còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và tổng kết về các nguyên nhân thường gặp dẫn đến mâu thuẫn trong mối quan hệ bạn bè.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

3. Giải quyết mâu thuẫn trong mối quan hệ bạn bè

3.1. Chỉ ra những nguyên nhân thường gặp dẫn đến mâu thuẫn trong mối quan hệ bạn bè

- Việc phân chia nhiệm vụ không công bằng khi tham gia hoạt động chung;

- Bất đồng quan điểm khi giải quyết một vấn đề chung;

- Không tôn trọng sự khác biệt của nhau;

- ...

Nhiệm vụ 2: Xác định cách giải quyết mâu thuẫn trong mối quan hệ bạn bè

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4-6 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận để xác định các cách giải quyết mâu thuẫn trong mối quan hệ bạn bè.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết, liên hệ thực tế, thực hiện chia sẻ về các cách giải quyết mâu thuẫn trong mối quan hệ bạn bè.

- GV quan sát, hướng dẫn, kịp thời hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS chia sẻ trước lớp về các cách giải quyết mâu thuẫn trong mối quan hệ bạn bè.

(đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 2)

- GV yêu cầu các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và tổng kết về các cách giải quyết mâu thuẫn mà có thể thực hiện trong cuộc sống, trong học tập,... để làm cho mối quan hệ bạn bè ngày càng gắn bó, thấu hiểu và bền vững hơn. 

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

3.2. Xác định cách giải quyết mâu thuẫn trong mối quan hệ bạn bè

- Đặt mình vào vị trí, hoàn cảnh của bạn để hiểu rõ vấn đề;

- Nhường nhịn, thấu hiểu bạn;

- Kiềm chế cảm xúc của bản thân;

- Tôn trọng sự khác biệt về quan điểm, khả năng, sở thích,... của bạn;

- Công bằng khi phân chia nhiệm vụ trong hoạt động chung;

- ...

CÁC CÁCH GIẢI QUYẾT MÂU THUẪN TRONG MỐI QUAN HỆ BẠN BÈ

Nhiệm vụ 3: Đóng vai xử lí tình huống để giải quyết mâu thuẫn trong mối quan hệ bạn bè

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ).

- GV yêu cầu HS đọc các tình huống trong SGK tr.28 và thực hiện nhiệm vụ:

Đóng vai xử lí tình huống để giải quyết mâu thuẫn trong mối quan hệ bạn bè.

+ Nhóm 1, 2: 

+ Nhóm 3, 4: 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS các nhóm thảo luận, đóng vai xử lí tình huống để giải quyết mâu thuẫn trong mối quan hệ bạn bè.

- GV quan sát, hướng dẫn, kịp thời hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và tổng kết về các cách giải quyết mâu thuẫn mà các nhóm đã thực hiện trong tình huống.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

3.3. Đóng vai xử lí tình huống để giải quyết mâu thuẫn trong mối quan hệ bạn bè

- Trường hợp 1. 

Nếu là thành viên trong nhóm:

+ Giữ bình tĩnh, không phản ứng quá mạnh với lời nói của K và giữ thái độ lắng nghe;

+ Sau đó, hãy thể hiện ý kiến của mình một cách lịch sự, tôn trọng và giải thích vì sao cần trao đổi, thống nhất là quan trọng để đạt được kết quả tốt hơn và nhấn mạnh sự cần thiết của làm việc nhóm;

+ Lắng nghe quan điểm của K và cố gắng tìm một giải pháp mà cả hai bên đều có thể chấp nhận. Nếu không thể giải quyết mâu thuẫn một cách tự nguyện, hãy tìm sự hỗ trợ từ GV để giải quyết vấn đề một cách công bằng và hiệu quả.

- Tình huống 2:

Nếu là Lớp trưởng:

+ Lắng nghe quan điểm của cả hai bạn Lớp phó và Bí thư Chi đoàn một cách công bằng, tôn trọng;

+ Khuyến khích cả hai bạn đặt câu hỏi thảo luận để hiểu rõ nhau hơn về lợi ích, ý nghĩa và khả năng thực hiện của các tiết mục múa dân vũ, đồng ca.

+ Xem xét các yếu tố như sự phù hợp với ngày kỉ niệm, sự tham gia của cả lớp, khả năng tổ chức và chuẩn bị;

+ Tìm cách tạo ra một giải pháp hoà giải mà cả hai bạn có thể đồng ý;

+ Sau khi đã thảo luận và tìm được giải pháp hoà giải, đưa ra quyết định cuối cùng;

+ Trình bày quyết định trước cả lớp và giải thích lí do vì sao quyết định đó được đưa ra. 

+ Lắng nghe ý kiến và nhận phản hồi từ toàn bộ lớp để tạo sự thống nhất và sự đồng lòng trong việc thực hiện quyết định.

Nhiệm vụ 4: Chia sẻ những tình huống mâu thuẫn với các bạn và cảm xúc của em khi giải quyết được mâu thuẫn đó

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và thực hiện nhiệm vụ sau: Chia sẻ những tình huống mâu thuẫn với các bạn và cảm xúc của em khi giải quyết được mâu thuẫn đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS các nhóm thảo luận, chia sẻ những tình huống mâu thuẫn với các bạn và cảm xúc của em khi giải quyết được mâu thuẫn đó.

- GV quan sát, hướng dẫn, kịp thời hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp những tình huống mâu thuẫn với các bạn và cảm xúc của em khi giải quyết được mâu thuẫn đó.

Gợi ý:

- GV yêu cầu các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Trong mối quan hệ bạn bè, việc nảy sinh mâu thuẫn là không tránh khỏi, quan trọng là chúng ta có kĩ năng giải quyết các mâu thuẫn đó để mối quan hệ bạn bè ngày càng được thấu hiểu, gắn bó hơn. Đó chính là cách để chúng ta nuôi dưỡng tình bạn trong nhà trường. Các em hãy không ngừng rèn luyện để có được kĩ năng giải quyết mâu thuẫn trong mối quan hệ bạn bè.

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

3.4. Chia sẻ những tình huống mâu thuẫn với các bạn và cảm xúc của em khi giải quyết được mâu thuẫn đó

HS vận dụng hiểu biết, liên hệ bản thân để liệt kê những tình huống mâu thuẫn với các bạn và cảm xúc của em khi giải quyết được mâu thuẫn đó.