Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 8: Quyết định lựa chọn nghề nghiệp cho bản thân

Giáo án Chủ đề 8: Quyết định lựa chọn nghề nghiệp cho bản thân sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 chân trời sáng tạo bản 2. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời sáng tạo. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.

Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 12 chân trời sáng tạo bản 2

Xem video về mẫu Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 8: Quyết định lựa chọn nghề nghiệp cho bản thân

Các tài liệu bổ trợ khác

Xem toàn bộ: Giáo án hoạt động trải nghiệm 12 chân trời sáng tạo bản 2 đủ cả năm

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 8: QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN NGHỀ NGHIỆP CHO BẢN THÂN

1. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

  • Xác định những phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với ngành, nghề lựa chọn.
  • Đánh giá được sự phù hợp của nghề với khả năng và sở thích của bản thân.
  • Tham khảo được ý kiến của gia đình, thầy cô, chuyên gia làm cơ sở cho việc chọn hướng học tập nghề nghiệp phù hợp với bản thân.
  • Đưa ra được quyết định lựa chọn nghề, nhóm nghề hoặc lựa chọn được ngành học, trường học và chuẩn bị tâm lí thích ứng với môi trường làm việc hoặc học tập tương lai.
  • Rèn luyện được một số phẩm chất, năng lực phù hợp với nghề định lựa chọn và có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết.
  • Có tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp, sẵn sàng tham gia và hoà nhập với lực lượng lao động xã hội.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

  • Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
  • Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
  • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù: 

  • Thích ứng với cuộc sống: Xác định những phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với ngành, nghề lựa chọn; Đánh giá được sự phù hợp của nghề với khả năng và sở thích của bản thân; Tham khảo được ý kiến của gia đình, thầy cô, chuyên gia làm cơ sở cho việc chọn hướng học tập nghề nghiệp phù hợp với bản thân; Đưa ra được quyết định lựa chọn nghề, nhóm nghề hoặc lựa chọn được ngành học, trường học và chuẩn bị tâm lí thích ứng với môi trường làm việc hoặc học tập tương lai.
  • Thiết kế và tổ chức hoạt động: Rèn luyện được một số phẩm chất, năng lực phù hợp với nghề định lựa chọn và có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết; Có tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp, sẵn sàng tham gia và hoà nhập với lực lượng lao động xã hội.

3. Phẩm chất

  • Nhân ái.
  • Chăm chỉ, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

  • Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Chân trời sáng tạo.
  • Thu thập tranh ảnh liên quan đến chủ đề.

2. Đối với học sinh

  • SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Chân trời sáng tạo.
  • Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.
  • Giấy A0, A4, bút dạ, bảng dính/nam châm dính bảng.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GỢI Ý NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ

 

1.1. Hoạt động tư vấn tuyển sinh

  • Khách mời báo cáo về những ngành, nghề, trường học theo các nhóm; những nhân tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn ngành, nghề.
  • Tham gia buổi giới thiệu.
  • HS lắng nghe và đặt những câu hỏi để giúp xác định các ngành, nghề, trường học phù hợp với hoàn cảnh của bản thân.

GỢI Ý NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG SINH LỚP

 

2.1. Những năng lực, phẩm chất, sở trường và 

sở thích của bản thân

  • Chia sẻ trước lớp năng lực, phẩm chất, sở trường và sở thích của bản thân.
  • Biện pháp xác định sự phù hợp giữa năng lực, phẩm chất, sở trường và sở thích của bản thân với các ngành, nghề.

2.2. Chia sẻ những quyết định lựa chọn nghề, nhóm nghề hoặc lựa chọn ngành học, trường học

  • Thảo luận về những cơ sở của việc đưa ra quyết định.
  • Quyết định của bản thân và những việc cần làm để hiện thực hóa quyết định đó.

 

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG VÀ GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ

a. Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề; chỉ rõ những việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu.

b. Nội dung: GV giới thiệu chủ đề thông qua trả lời câu hỏi video và giới thiệu với HS về ý nghĩa chủ đề.

c. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành các nhiệm vụ của GV đề ra.

d. Tổ chức thực hiện: 

Nhiệm vụ 1: Giới thiệu ý nghĩa chủ đề

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS quan sát video về chủ đề nghề nghiệp:

https://youtu.be/ki33k3QIqZI?si=6lBrgroDUPStle8M 

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: Trình bày hiểu biết của em về những ngành nghề “hot” trong tương lai?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát video, vận dụng hiểu biết bản thân và thảo luận cặp đôi theo hướng dẫn của GV. 

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có)

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức: Trong bối cảnh kinh tế, công nghệ và xã hội đang thay đổi nhanh chóng, một số ngành nghề đang nổi lên với triển vọng phát triển mạnh mẽ trong tương lai. Những ngành nghề “hot” trong tương lai đều liên quan đến sự phát triển công nghệ, thay đổi trong lối sống và nhu cầu xã hội. Có thể kể đến như công nghệ thông tin (IT), khoa học dữ liệu và phân tích dữ liệu, y tế và chăm sóc sức khỏe, năng lượng tái tạo, giáo dục và đào tạo trực tuyến,...

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Định hướng nội dung

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và đọc phần Định hướng hoạt động - SGK tr.78 và quan sát tranh chủ đề - SGK tr.77:

CHỦ ĐỀ 8: QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN NGHỀ NGHIỆP CHO BẢN THÂN1. Kiến thứcSau chủ đề này, HS sẽ:Xác định những phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với ngành, nghề lựa chọn.Đánh giá được sự phù hợp của nghề với khả năng và sở thích của bản thân.Tham khảo được ý kiến của gia đình, thầy cô, chuyên gia làm cơ sở cho việc chọn hướng học tập nghề nghiệp phù hợp với bản thân.Đưa ra được quyết định lựa chọn nghề, nhóm nghề hoặc lựa chọn được ngành học, trường học và chuẩn bị tâm lí thích ứng với môi trường làm việc hoặc học tập tương lai.Rèn luyện được một số phẩm chất, năng lực phù hợp với nghề định lựa chọn và có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết.Có tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp, sẵn sàng tham gia và hoà nhập với lực lượng lao động xã hội.2. Năng lựcNăng lực chung: Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.Năng lực đặc thù: Thích ứng với cuộc sống: Xác định những phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với ngành, nghề lựa chọn; Đánh giá được sự phù hợp của nghề với khả năng và sở thích của bản thân; Tham khảo được ý kiến của gia đình, thầy cô, chuyên gia làm cơ sở cho việc chọn hướng học tập nghề nghiệp phù hợp với bản thân; Đưa ra được quyết định lựa chọn nghề, nhóm nghề hoặc lựa chọn được ngành học, trường học và chuẩn bị tâm lí thích ứng với môi trường làm việc hoặc học tập tương lai.Thiết kế và tổ chức hoạt động: Rèn luyện được một số phẩm chất, năng lực phù hợp với nghề định lựa chọn và có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết; Có tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp, sẵn sàng tham gia và hoà nhập với lực lượng lao động xã hội.3. Phẩm chấtNhân ái.Chăm chỉ, trách nhiệm.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viênGiáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Chân trời sáng tạo.Thu thập tranh ảnh liên quan đến chủ đề.2. Đối với học sinhSGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Chân trời sáng tạo.Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.Giấy A0, A4, bút dạ, bảng dính/nam châm dính bảng.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCGỢI Ý NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ 1.1. Hoạt động tư vấn tuyển sinhKhách mời báo cáo về những ngành, nghề, trường học theo các nhóm; những nhân tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn ngành, nghề.Tham gia buổi giới thiệu.HS lắng nghe và đặt những câu hỏi để giúp xác định các ngành, nghề, trường học phù hợp với hoàn cảnh của bản thân.GỢI Ý NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG SINH LỚP 2.1. Những năng lực, phẩm chất, sở trường và sở thích của bản thânChia sẻ trước lớp năng lực, phẩm chất, sở trường và sở thích của bản thân.Biện pháp xác định sự phù hợp giữa năng lực, phẩm chất, sở trường và sở thích của bản thân với các ngành, nghề.2.2. Chia sẻ những quyết định lựa chọn nghề, nhóm nghề hoặc lựa chọn ngành học, trường họcThảo luận về những cơ sở của việc đưa ra quyết định.Quyết định của bản thân và những việc cần làm để hiện thực hóa quyết định đó. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

- GV đặt câu hỏi: 

+ Em hãy nêu các hoạt động cần thực hiện trong chủ đề 8?

+ Mô tả bức tranh chủ đề. 

- GV nhắc nhở HS tham gia đầy đủ, tích cực trong các hoạt động tập thể và vận dụng rèn luyện vào cuộc sống.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời.

- GV quan sát, theo dõi, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi: 

+ Chủ đề 8 giúp chúng ta có thể đưa ra quyết định lựa chọn nghề nghiệp cho bản thân:

  • Xác định những phẩm chất, năng lực và biểu hiện của hứng thú, sở trường của bản thân đối với nghề lựa chọn.
  • Đánh giá sự phù hợp của nghề với phẩm chất, năng lực, sở trường, hứng thú của bản thân.
  • Đánh giá sự phù hợp của nghề với khả năng, sở thích của bản thân. Nhận xét về cơ hội lựa chọn nghề nghiệp dựa vào khả năng và sở thích của bản thân.
  • Tham khảo ý kiến gia đình, thầy cô và chuyên gia về định hướng nghề nghiệp của bản thân.
  • Xác định những yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn nghề, nhóm nghề hoặc lựa chọn ngành học, trường học. Đưa ra quyết định và chia sẻ những lí do mà em lựa chọn nghề, nhóm nghề hoặc lựa chọn ngành học, trường học.
  • Xác định và thực hiện những việc làm để chuẩn bị tâm lí thích ứng với môi trường học tập, môi trường làm việc tương lai.
  • Xác định yêu cầu về phẩm chất, năng lực để chuyển đổi nghề khi cần thiết và cách rèn luyện.
  • Xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn luyện những phẩm chất, năng lực để phù hợp với nghề.
  • Xác định những biểu hiện của tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp, tham gia hoà nhập với lực lượng lao động xã hội.
  • Chuẩn bị tâm thế sẵn sàng tham gia vào thế giới nghề nghiệp và đánh giá sự chuẩn bị đó.

+ Mô tả bức tranh chủ đề: Bức tranh mô tả một buổi sinh hoạt, tư vấn hướng nghiệp cho các bạn học sinh. Đây là hoạt động thiết thực giúp học sinh đánh giá được năng lực bản thân và quyết định lựa chọn nghề tương lai đúng đắn, phù hợp với bản thân.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Học sinh cần nắm bắt xu hướng, trang bị kiến thức và kĩ năng cần thiết để đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động, đồng thời lựa chọn ngành nghề phù hợp với đam mê và năng lực của mình để đạt được thành công trong sự nghiệp. Để hiểu rõ hơn, chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay – Chủ đề 8: Quyết định lựa chọn nghề nghiệp cho bản thân.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Xác định những phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với ngành, nghề lựa chọn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định được những phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với ngành, nghề mà bản thân lựa chọn.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS xác định những phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với ngành, nghề lựa chọn theo các nội dung:

  • Chia sẻ một số phẩm chất, năng lực, hứng thú và sở trường của em.
  • Xác định những phẩm chất, năng lực của bản thân phù hợp với nghề mà em lựa chọn.
  • Xác định những biểu hiện của hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với nghề mà em lựa chọn.
  • Chỉ ra cách em có thể tiếp tục phát hiện và phát triển phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân với nghề em lựa chọn.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với ngành, nghề lựa chọn.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Chia sẻ một số phẩm chất, năng lực, hứng thú và sở trường của em

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp.

- GV hướng dẫn HS chia sẻ trong nhóm về một số phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân.

CHỦ ĐỀ 8: QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN NGHỀ NGHIỆP CHO BẢN THÂN1. Kiến thứcSau chủ đề này, HS sẽ:Xác định những phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với ngành, nghề lựa chọn.Đánh giá được sự phù hợp của nghề với khả năng và sở thích của bản thân.Tham khảo được ý kiến của gia đình, thầy cô, chuyên gia làm cơ sở cho việc chọn hướng học tập nghề nghiệp phù hợp với bản thân.Đưa ra được quyết định lựa chọn nghề, nhóm nghề hoặc lựa chọn được ngành học, trường học và chuẩn bị tâm lí thích ứng với môi trường làm việc hoặc học tập tương lai.Rèn luyện được một số phẩm chất, năng lực phù hợp với nghề định lựa chọn và có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết.Có tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp, sẵn sàng tham gia và hoà nhập với lực lượng lao động xã hội.2. Năng lựcNăng lực chung: Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.Năng lực đặc thù: Thích ứng với cuộc sống: Xác định những phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với ngành, nghề lựa chọn; Đánh giá được sự phù hợp của nghề với khả năng và sở thích của bản thân; Tham khảo được ý kiến của gia đình, thầy cô, chuyên gia làm cơ sở cho việc chọn hướng học tập nghề nghiệp phù hợp với bản thân; Đưa ra được quyết định lựa chọn nghề, nhóm nghề hoặc lựa chọn được ngành học, trường học và chuẩn bị tâm lí thích ứng với môi trường làm việc hoặc học tập tương lai.Thiết kế và tổ chức hoạt động: Rèn luyện được một số phẩm chất, năng lực phù hợp với nghề định lựa chọn và có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết; Có tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp, sẵn sàng tham gia và hoà nhập với lực lượng lao động xã hội.3. Phẩm chấtNhân ái.Chăm chỉ, trách nhiệm.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viênGiáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Chân trời sáng tạo.Thu thập tranh ảnh liên quan đến chủ đề.2. Đối với học sinhSGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Chân trời sáng tạo.Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.Giấy A0, A4, bút dạ, bảng dính/nam châm dính bảng.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCGỢI Ý NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ 1.1. Hoạt động tư vấn tuyển sinhKhách mời báo cáo về những ngành, nghề, trường học theo các nhóm; những nhân tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn ngành, nghề.Tham gia buổi giới thiệu.HS lắng nghe và đặt những câu hỏi để giúp xác định các ngành, nghề, trường học phù hợp với hoàn cảnh của bản thân.GỢI Ý NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG SINH LỚP 2.1. Những năng lực, phẩm chất, sở trường và sở thích của bản thânChia sẻ trước lớp năng lực, phẩm chất, sở trường và sở thích của bản thân.Biện pháp xác định sự phù hợp giữa năng lực, phẩm chất, sở trường và sở thích của bản thân với các ngành, nghề.2.2. Chia sẻ những quyết định lựa chọn nghề, nhóm nghề hoặc lựa chọn ngành học, trường họcThảo luận về những cơ sở của việc đưa ra quyết định.Quyết định của bản thân và những việc cần làm để hiện thực hóa quyết định đó. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo cặp, liên hệ bản thân và chia sẻ một số phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các cặp trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các cặp lần lượt trình bày một số phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân.

- GV yêu cầu các cặp còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và tổng kết hoạt động.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo

1. Xác định những phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với ngành, nghề lựa chọn

1.1. Chia sẻ một số phẩm chất, năng lực, hứng thú và sở trường của em

- Kỹ năng giao tiếp: Em giao tiếp tốt và làm việc hiệu quả cả độc lập và trong nhóm.

- Tỉ mỉ và cẩn thận: Em chú ý đến chi tiết và hoàn thiện công việc của mình.

- Khả năng học hỏi: Em luôn muốn học hỏi và phát triển bản thân qua mỗi trải nghiệm mới.

- Sở thích về công nghệ: Em đam mê công nghệ và luôn tìm cơ hội để áp dụng nó vào cuộc sống hàng ngày.

- Kiên nhẫn và quyết tâm: Em kiên nhẫn và quyết tâm để đạt được mục tiêu của mình.

Nhiệm vụ 2: Xác định những biểu hiện của hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với nghề mà em lựa chọn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV lựa chọn một số nghề mà các nhóm đã thảo luận để thực hiện nhiệm vụ tiếp theo.

- GV chia lớp thành 4-6 nhóm, yêu cầu HS trao đổi để xác định và viết kết quả về những phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp với nghề định lựa chọn.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, trao đổi về những phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp với nghề định lựa chọn.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp về những phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp với nghề định lựa chọn.

- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tổng hợp những phẩm chất và năng lực của HS phù hợp với nghề định lựa chọn.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo. 

1.2. Xác định những biểu hiện của hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với nghề mà em lựa chọn

Tên nghề em lựa chọn: Nhân viên hướng dẫn du lịch.

Phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp với nghề:

- Phẩm chất:

+ Thân thiện, nhiệt tình, trách nhiệm;

+ Tuân thủ đạo đức nghề nghiệp,

+ Kiên trì, nhẫn nại.

- Năng lực:

+ Giao tiếp, làm việc nhóm;

+ Giải quyết vấn đề hạn trời sáng tạo;

+ Khả năng diễn đạt mạch lạc, chặt chẽ.

Nhiệm vụ 3: Xác định những biểu hiện của hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với nghề mà em lựa chọn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm 4-6 HS.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận về hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với nghề mà định lựa chọn.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận về hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với nghề mà định lựa chọn.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ về hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với nghề mà định lựa chọn.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, góp ý (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết và điều chỉnh những hứng thú, sở trường của HS phù hợp với nghề mà định lựa chọn.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

1.3. Xác định những biểu hiện của hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với nghề mà em lựa chọn

Tên nghề em lựa chọn: Luật sư tư vấn pháp luật.

* Biểu hiện của hứng thú:

- Thích nghiên cứu văn bản pháp luật.

- Thích sự yên tĩnh, không gian ngăn nắp.

- Thích chia sẻ, trao đổi và tiếp xúc với mọi người.

- Thích xem phim trinh thám.

-...

* Biểu hiện của sở trường:

- Trí nhớ tốt.

- Có khả năng phán đoán, suy luận chính xác.

- Kĩ năng giải quyết vấn đề.

- Khả năng nắm bắt cảm xúc, tâm trạng của người khác.

-...

Nhiệm vụ 4: Chỉ ra cách em có thể tiếp tục phát hiện và phát triển phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân với nghề em lựa chọn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS chỉ ra được cách có thể tiếp tục phát triển phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiến hành chỉ ra được cách có thể tiếp tục phát triển phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số HS chia sẻ các cách có thể tiếp tục phát triển phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, khuyến khích HS tiếp tục rèn luyện, học tập để theo đuổi ngành nghề mình yêu thích.

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

1.4. Chỉ ra cách em có thể tiếp tục phát hiện và phát triển phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân với nghề em lựa chọn

- Tích cực tham gia các hoạt động khác nhau;

- Tuân thủ kế hoạch đã đề ra để hoàn thành mục tiêu phát triển bản thân;

- ...

Hoạt động 2: Đánh giá sự phù hợp của nghề với khả năng và sở thích của bản thân

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, giúp HS đánh giá được sự phù hợp của nghề với khả năng và sở thích của bản thân.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đánh giá sự phù hợp của nghề với khả năng và sở thích của bản thân theo các nội dung:

  • Đánh giá sự phù hợp của nghề mà em lựa chọn với khả năng và sở thích của bản thân.
  • Chia sẻ kết quả đánh giá và rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân khi chọn nghề.

c. Sản phẩm: HS đánh giá được sự phù hợp của nghề với khả năng và sở thích của bản thân.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Đánh giá sự phù hợp của nghề mà em lựa chọn với khả năng và sở thích của bản thân

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm 4-6 HS.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, đánh sự phù hợp của nghề mà em lựa chọn với khả năng và sở thích của bản thân.

Gợi ý:

Tên nghề:..

Yêu cầu của nghề

Khả năng và sở thích của bản thân

Mức độ

Phù hợp

Không phù hợp

Phẩm chất:
......  
Năng lực:
......  

 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, liên hệ bản thân và đánh sự phù hợp của nghề mà em lựa chọn với khả năng và sở thích của bản thân.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp.

- GV yêu cầu các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và nhấn mạnh về việc đánh sự phù hợp của nghề với khả năng và sở thích của bản thân.

GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo

2. Đánh giá sự phù hợp của nghề với khả năng và sở thích của bản thân

2.1. Đánh giá sự phù hợp của nghề mà em lựa chọn với khả năng và sở thích của bản thân

HS liên hệ bản thân, thực hiện đánh giá sự phù hợp của nghề mà em lựa chọn với khả năng và sở thích của bản thân.

 

Nhiệm vụ 2: Chia sẻ kết quả đánh giá và rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân khi chọn nghề

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm đôi.

- GV tổ chức cho HS chia sẻ về kết quả đánh giá và rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân khi chọn nghề.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm đôi, chia sẻ kết quả đánh giá và rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân khi chọn nghề.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các cặp trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Các em không nên lo lắng, bi quan nếu hiện tại bản thân chưa hội tụ đủ hết các yêu cầu của nghề định lựa chọn vì đó là điều hoàn toàn bình thường. Quan trọng là các em hãy quyết tâm, cố gắng học tập, rèn luyện để đạt được những yêu cầu đó trong thời gian sớm nhất.

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo. 

2.2. Chia sẻ kết quả đánh giá và rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân khi chọn nghề

HS thảo luận nhóm đôi, chia sẻ kết quả đánh giá và rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân khi chọn nghề.

Hoạt động 3: Tham khảo ý kiến của gia đình, thầy cô, chuyên gia làm cơ sở cho việc chọn hướng học tập nghề nghiệp phù hợp với bản thân

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, giúp HS biết cách tham khảo ý kiến của gia đình, thầy cô, chuyên gia làm cơ sở cho việc chọn hướng học tập nghề nghiệp phù hợp với bản thân.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tham khảo ý kiến của gia đình, thầy cô, chuyên gia làm cơ sở cho việc chọn hướng học tập nghề nghiệp phù hợp với bản thân theo các nội dung:

  • Xác định những thông tin cần tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp của em.
  • Thực hiện tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp của em.
  • Phân tích, tổng hợp ý kiến tham khảo từ gia đình, thầy cô, chuyên gia và chia sẻ kết quả.

c. Sản phẩm: HS tham khảo được ý kiến của gia đình, thầy cô, chuyên gia làm cơ sở cho việc chọn hướng học tập nghề nghiệp phù hợp với bản thân.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Xác định những thông tin cần tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp của em

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm (4-6 HS/ nhóm) và yêu cầu HS thảo luận để xác định những thông tin cần tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp.

- GV hướng dẫn HS viết kết quả vào giấy A0/ bảng phụ.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ bản thân, thảo luận để xác định những thông tin cần tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp.

- GV quan sát, hướng dẫn, kịp thời hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS chia sẻ về những thông tin cần tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp.

- GV yêu cầu HS còn lại lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá và kết luận về những thông tin cần tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp của HS.

GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

3. Tham khảo ý kiến của gia đình, thầy cô, chuyên gia làm cơ sở cho việc chọn hướng học tập nghề nghiệp phù hợp với bản thân

3.1. Xác định những thông tin cần tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp của em

- Gia đình:

+ Mong muốn của gia đình về tương lai của em;

+ Ý kiến của gia đình về mong muốn, khả năng, sở thích, hứng thú của em;

+ Điều kiện của gia đình để đáp ứng yêu cầu học tập tiếp theo của em;

+...

- Thầy giáo, cô giáo:

+ Ý kiến của thầy giáo, cô giáo về hứng thú, sở thích và mong muốn của em;

+ Ý kiến về nghề có triển vọng trong tương lai và sự phù hợp với bản thân;

+ Quan điểm của thầy giáo, cô giáo về bậc học tiếp theo phù hợp nhất đối với nghề mà em lựa chọn;

+...

- Chuyên gia:

+ Xu hướng cơ hội việc làm, thu nhập của nghề định lựa chọn,...

+ Ý kiến về những thông tin cơ bản của các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp;

+ Cơ hội và thách thức của mỗi lựa chọn;

+...

Nhiệm vụ 2: Thực hiện tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp của em

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp.

- GV trình chiếu cho HS xem video về việc tư vấn hướng nghiệp cho HS cuối cấp:

https://www.youtube.com/watch?v=v7ApViKmh3g (7:54 – 11:04)

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiến hành thực hiện nhiệm vụ được giao.

- GV quan sát, hướng dẫn, kịp thời hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời các nhóm trình bày kết quả thực hiện tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp.

- GV yêu cầu các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi phần thực hiện tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp.

GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

3.2. Thực hiện tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp của em

Ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia giúp HS có cái nhìn tổng quan và tự tin hơn trong quyết định lựa chọn nghề nghiệp của mình.

Nhiệm vụ 3: Phân tích, tổng hợp ý kiến tham khảo từ gia đình, thầy cô, chuyên gia và chia sẻ kết quả

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS tiếp tục phân tích, tổng hợp các ý kiến tham khảo từ gia đình, thầy cô, chuyên gia.

- GV yêu cầu HS ghi chép lại kết quả để báo cáo vào tiết học sau.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp tục phân tích, tổng hợp các ý kiến tham khảo từ gia đình, thầy cô, chuyên gia và ghi lại kết quả.

- GV quan sát, hướng dẫn, kịp thời hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS chia sẻ kết quả phân tích, tổng hợp các ý kiến tham khảo từ gia đình, thầy cô, chuyên gia.

- GV yêu cầu HS còn lại lắng nghe, nhận xét, rút kinh nghiệm (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá và gợi ý HS một số lưu ý khi tham khảo ý kiến của gia đình, thấy cô, bạn bè, chuyên gia về việc chọn hướng học tập, chọn nghề của bản thân:

+ Xác định nội dung cần tham vấn phù hợp với chủ thể tham vấn.

+ Xác thực thông tin được tham vấn thông qua các kênh, các hình thức tìm hiểu thông tin khác nhau.

+ Yếu tố thuộc về bản thân là một trong những căn cứ quan trọng để chọn hướng học tập, chọn nghề.

+ ...

GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

3.3. Phân tích, tổng hợp ý kiến tham khảo từ gia đình, thầy cô, chuyên gia và chia sẻ kết quả

- Điểm giống nhau, khác nhau giữa các ý kiến.

- Khái quát những điểm chính từ các ý kiến tham khảo.

-  Suy ngẫm về sự lựa chọn và quyết định của bản thân.

-...

Hoạt động 4: Quyết định lựa chọn nghề, nhóm nghề hoặc lựa chọn ngành học, trường học

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa ra được quyết định lựa chọn nghề, nhóm nghề hoặc lựa chọn ngành học, trường học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS quyết định lựa chọn nghề, nhóm nghề hoặc lựa chọn ngành học, trường học theo các nội dung:

  • Xác định những yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn nghề, nhóm nghề hoặc lựa chọn ngành học, trường học.
  • Đưa ra quyết định và chia sẻ những lí do mà em lựa chọn nghề, nhóm nghề hoặc lựa chọn ngành học, trường học.

c. Sản phẩm: HS quyết định lựa chọn được nghề, nhóm nghề hoặc lựa chọn ngành học, trường học.

d. Tổ chức thực hiện:

 

--------------- Còn tiếp ---------------

 

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II

Hệ thống có đầy đủ các tài liệu:

  • Giáo án word (350k)
  • Giáo án Powerpoint (400k)
  • Trắc nghiệm theo cấu trúc mới (200k)
  • Đề thi cấu trúc mới: ma trận, đáp án, thang điểm..(200k)
  • Phiếu trắc nghiệm câu trả lời ngắn (200k)
  • Trắc nghiệm đúng sai (200k)
  • Lý thuyết bài học và kiến thức trọng tâm (200k)
  • File word giải bài tập sgk (150k)
  • Phiếu bài tập để học sinh luyện kiến thức (200k)
  • .....

Nâng cấp lên VIP đê tải tất cả ở tài liệu trên

  • Phí nâng cấp VIP: 900k

=> Chỉ gửi 500k. Tải về dùng thực tế. Nếu hài lòng, 1 ngày sau mới gửi phí còn lại

Cách tải hoặc nâng cấp:

  • Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB(QR)
  • Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu

Xem toàn bộ: Giáo án hoạt động trải nghiệm 12 chân trời sáng tạo bản 2 đủ cả năm

ĐẦY ĐỦ GIÁO ÁN CÁC BỘ SÁCH KHÁC

Đủ giáo án word và powerpoint các môn lớp 12 kết nối tri thức
Đủ giáo án word và powerpoint các môn lớp 12 cánh diều

GIÁO ÁN WORD LỚP 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Giáo án toán 12 chân trời sáng tạo
Giáo án đại số 12 chân trời sáng tạo
Giáo án hình học 12 chân trời sáng tạo

Giáo án sinh học 12 chân trời sáng tạo
Giáo án hoá học 12 chân trời sáng tạo
Giáo án vật lí 12 chân trời sáng tạo

Giáo án ngữ văn 12 chân trời sáng tạo
Giáo án lịch sử 12 chân trời sáng tạo
Giáo án kinh tế pháp luật 12 chân trời sáng tạo
Giáo án âm nhạc 12 chân trời sáng tạo

Giáo án Tin học 12 - Định hướng Khoa học máy tính chân trời sáng tạo
Giáo án Tin học 12 - Định hướng Tin học ứng dụng chân trời sáng tạo
Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 12 chân trời sáng tạo bản 1
Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 12 chân trời sáng tạo bản 2

GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

 
 

GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Giáo án chuyên đề ngữ văn 12 chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề toán 12 chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề kinh tế pháp luật 12 kết nối tri thức

Giáo án chuyên đề vật lí 12 chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề hoá học 12 chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề sinh học 12 chân trời sáng tạo

Giáo án chuyên đề lịch sử 12 chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề địa lí 12 chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề âm nhạc 12 chân trời sáng tạo

Giáo án chuyên đề Tin học 12 - Định hướng Tin học ứng dụng chân trời sáng tạo
Giáo án chuyên đề Tin học 12 - Định hướng Khoa học máy tính chân trời sáng tạo

GIÁO ÁN POWERPOINT CHUYÊN ĐỀ LỚP 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

 
 

GIÁO ÁN DẠY THÊM LỚP 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Giáo án dạy thêm ngữ văn 12 chân trời sáng tạo
Giáo án powerpoint dạy thêm ngữ văn 12 chân trời sáng tạo
Giáo án dạy thêm toán 12 chân trời sáng tạo
Giáo án powerpoint dạy thêm toán 12 chân trời sáng tạo

Tài liệu giảng dạy

Xem thêm các bài khác

I. GIÁO ÁN WORD HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 2)

CHỦ ĐỀ 1 – 4

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 1: Rèn luyện bản thân và thích ứng với sự thay đổi
Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 2: Thể hiện bản lĩnh và đam mê
Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 3: Phát triển các mối quan hệ với thầy cô, bạn bè
Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 4: Thể hiện trách nhiệm với gia đình

CHỦ ĐỀ 5 – 8

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 5: Phát triển cộng đồng đoàn kết và bền vững
Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 6: Bảo tồn động vật, thực vật và cảnh quan thiên nhiên
Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 7: Phân tích xu hướng phát triển nghề và thị trường lao động
Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 8: Quyết định lựa chọn nghề nghiệp cho bản thân

II. GIÁO ÁN POWERPOINT HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 12 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 2)

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 1: RÈN LUYỆN BẢN THÂN VÀ THÍCH ỨNG VỚI SỰ THAY ĐỔI

Giáo án điện tử hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 chủ đề 1 hoạt động 1,2
Giáo án điện tử hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 chủ đề 1 hoạt động 3,4
Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 1: Rèn luyện bản thân và thích ứng với sự thay đổi (P3)

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 2: THỂ HIỆN BẢN LĨNH VÀ ĐAM MÊ

Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 2: Thể hiện bản lĩnh và đam mê (P1)
Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 2: Thể hiện bản lĩnh và đam mê (P2)

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 3: PHÁT TRIỂN CÁC MỐI QUAN HỆ VỚI THẦY CÔ, BẠN BÈ

Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 3: Phát triển các mối quan hệ với thầy cô, bạn bè (P1)
Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 3: Phát triển các mối quan hệ với thầy cô, bạn bè (P2)
Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 3: Phát triển các mối quan hệ với thầy cô, bạn bè (P3)

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 4: THỂ HIỆN TRÁCH NHIỆM VỚI GIA ĐÌNH

Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 4: Thể hiện trách nhiệm với gia đình (P1)
Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 4: Thể hiện trách nhiệm với gia đình (P2)

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 5: PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG ĐOÀN KẾT VÀ BỀN VỮNG

Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 5: Phát triển cộng đồng đoàn kết và bền vững (P1)
Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 5: Phát triển cộng đồng đoàn kết và bền vững (P2)

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 6: BẢO TỒN ĐỘNG VẬT, THỰC VẬT VÀ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN

Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 6: Bảo tồn động vật, thực vật và cảnh quan thiên nhiên (P1)
Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 6: Bảo tồn động vật, thực vật và cảnh quan thiên nhiên (P2)

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 7: PHÂN TÍCH XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN NGHỀ VÀ THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG

Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 7: Phân tích xu hướng phát triển nghề và thị trường lao động (P1)
Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 7: Phân tích xu hướng phát triển nghề và thị trường lao động (P2)

GIÁO ÁN POWERPOINT CHỦ ĐỀ 8: QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN NGHỀ NGHIỆP CHO BẢN THÂN

Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 8: Quyết định lựa chọn nghề nghiệp cho bản thân (P1)
Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 8: Quyết định lựa chọn nghề nghiệp cho bản thân (P2)

Chat hỗ trợ
Chat ngay