Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 chân trời bản 2 Chủ đề 8: Quyết định lựa chọn nghề nghiệp cho bản thân

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Chia sẻ một số phẩm chất, năng lực, hứng thú và sở trường của em

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp.

- GV hướng dẫn HS chia sẻ trong nhóm về một số phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo cặp, liên hệ bản thân và chia sẻ một số phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các cặp trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các cặp lần lượt trình bày một số phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân.

- GV yêu cầu các cặp còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và tổng kết hoạt động.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo. 

1. Xác định những phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với ngành, nghề lựa chọn

1.1. Chia sẻ một số phẩm chất, năng lực, hứng thú và sở trường của em

- Kỹ năng giao tiếp: Em giao tiếp tốt và làm việc hiệu quả cả độc lập và trong nhóm.

- Tỉ mỉ và cẩn thận: Em chú ý đến chi tiết và hoàn thiện công việc của mình.

- Khả năng học hỏi: Em luôn muốn học hỏi và phát triển bản thân qua mỗi trải nghiệm mới.

- Sở thích về công nghệ: Em đam mê công nghệ và luôn tìm cơ hội để áp dụng nó vào cuộc sống hàng ngày.

- Kiên nhẫn và quyết tâm: Em kiên nhẫn và quyết tâm để đạt được mục tiêu của mình.

Nhiệm vụ 2: Xác định những biểu hiện của hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với nghề mà em lựa chọn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV lựa chọn một số nghề mà các nhóm đã thảo luận để thực hiện nhiệm vụ tiếp theo.

- GV chia lớp thành 4-6 nhóm, yêu cầu HS trao đổi để xác định và viết kết quả về những phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp với nghề định lựa chọn.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, trao đổi về những phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp với nghề định lựa chọn.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp về những phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp với nghề định lựa chọn.

- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tổng hợp những phẩm chất và năng lực của HS phù hợp với nghề định lựa chọn.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo. 

1.2. Xác định những biểu hiện của hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với nghề mà em lựa chọn

Tên nghề em lựa chọn: Nhân viên hướng dẫn du lịch.

Phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp với nghề:

- Phẩm chất:

+ Thân thiện, nhiệt tình, trách nhiệm;

+ Tuân thủ đạo đức nghề nghiệp,

+ Kiên trì, nhẫn nại.

- Năng lực:

+ Giao tiếp, làm việc nhóm;

+ Giải quyết vấn đề hạn trời sáng tạo;

+ Khả năng diễn đạt mạch lạc, chặt chẽ.

Nhiệm vụ 3: Xác định những biểu hiện của hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với nghề mà em lựa chọn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm 4-6 HS.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận về hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với nghề mà định lựa chọn.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận về hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với nghề mà định lựa chọn.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ về hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với nghề mà định lựa chọn.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, góp ý (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết và điều chỉnh những hứng thú, sở trường của HS phù hợp với nghề mà định lựa chọn.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

1.3. Xác định những biểu hiện của hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với nghề mà em lựa chọn

Tên nghề em lựa chọn: Luật sư tư vấn pháp luật.

* Biểu hiện của hứng thú:

- Thích nghiên cứu văn bản pháp luật.

- Thích sự yên tĩnh, không gian ngăn nắp.

- Thích chia sẻ, trao đổi và tiếp xúc với mọi người.

- Thích xem phim trinh thám.

-...

* Biểu hiện của sở trường:

- Trí nhớ tốt.

- Có khả năng phán đoán, suy luận chính xác.

- Kĩ năng giải quyết vấn đề.

- Khả năng nắm bắt cảm xúc, tâm trạng của người khác.

-...

Nhiệm vụ 4: Chỉ ra cách em có thể tiếp tục phát hiện và phát triển phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân với nghề em lựa chọn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS chỉ ra được cách có thể tiếp tục phát triển phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiến hành chỉ ra được cách có thể tiếp tục phát triển phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số HS chia sẻ các cách có thể tiếp tục phát triển phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, khuyến khích HS tiếp tục rèn luyện, học tập để theo đuổi ngành nghề mình yêu thích.

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

1.4. Chỉ ra cách em có thể tiếp tục phát hiện và phát triển phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân với nghề em lựa chọn

- Tích cực tham gia các hoạt động khác nhau;

- Tuân thủ kế hoạch đã đề ra để hoàn thành mục tiêu phát triển bản thân;

- ...

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Đánh giá sự phù hợp của nghề mà em lựa chọn với khả năng và sở thích của bản thân

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm 4-6 HS.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, đánh sự phù hợp của nghề mà em lựa chọn với khả năng và sở thích của bản thân.

Gợi ý:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, liên hệ bản thân và đánh sự phù hợp của nghề mà em lựa chọn với khả năng và sở thích của bản thân.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp.

- GV yêu cầu các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và nhấn mạnh về việc đánh sự phù hợp của nghề với khả năng và sở thích của bản thân.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo. 

2. Đánh giá sự phù hợp của nghề với khả năng và sở thích của bản thân

2.1. Đánh giá sự phù hợp của nghề mà em lựa chọn với khả năng và sở thích của bản thân

HS liên hệ bản thân, thực hiện đánh giá sự phù hợp của nghề mà em lựa chọn với khả năng và sở thích của bản thân.

Nhiệm vụ 2: Chia sẻ kết quả đánh giá và rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân khi chọn nghề

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm đôi.

- GV tổ chức cho HS chia sẻ về kết quả đánh giá và rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân khi chọn nghề.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm đôi, chia sẻ kết quả đánh giá và rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân khi chọn nghề.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các cặp trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Các em không nên lo lắng, bi quan nếu hiện tại bản thân chưa hội tụ đủ hết các yêu cầu của nghề định lựa chọn vì đó là điều hoàn toàn bình thường. Quan trọng là các em hãy quyết tâm, cố gắng học tập, rèn luyện để đạt được những yêu cầu đó trong thời gian sớm nhất.

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo. 

2.2. Chia sẻ kết quả đánh giá và rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân khi chọn nghề

HS thảo luận nhóm đôi, chia sẻ kết quả đánh giá và rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân khi chọn nghề.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Xác định những thông tin cần tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp của em

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm (4-6 HS/ nhóm) và yêu cầu HS thảo luận để xác định những thông tin cần tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp.

- GV hướng dẫn HS viết kết quả vào giấy A0/ bảng phụ.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ bản thân, thảo luận để xác định những thông tin cần tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp.

- GV quan sát, hướng dẫn, kịp thời hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS chia sẻ về những thông tin cần tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp.

- GV yêu cầu HS còn lại lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về những thông tin cần tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

3. Tham khảo ý kiến của gia đình, thầy cô, chuyên gia làm cơ sở cho việc chọn hướng học tập nghề nghiệp phù hợp với bản thân

3.1. Xác định những thông tin cần tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp của em

- Gia đình:

+ Mong muốn của gia đình về tương lai của em;

+ Ý kiến của gia đình về mong muốn, khả năng, sở thích, hứng thú của em;

+ Điều kiện của gia đình để đáp ứng yêu cầu học tập tiếp theo của em;

+...

- Thầy giáo, cô giáo:

+ Ý kiến của thầy giáo, cô giáo về hứng thú, sở thích và mong muốn của em;

+ Ý kiến về nghề có triển vọng trong tương lai và sự phù hợp với bản thân;

+ Quan điểm của thầy giáo, cô giáo về bậc học tiếp theo phù hợp nhất đối với nghề mà em lựa chọn;

+...

- Chuyên gia:

+ Xu hướng cơ hội việc làm, thu nhập của nghề định lựa chọn,...

+ Ý kiến về những thông tin cơ bản của các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp;

+ Cơ hội và thách thức của mỗi lựa chọn;

+...

Nhiệm vụ 2: Thực hiện tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp của em

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp.

- GV trình chiếu cho HS xem video về việc tư vấn hướng nghiệp cho HS cuối cấp:

https://www.youtube.com/watch?v=v7ApViKmh3g (7:54 – 11:04)

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiến hành thực hiện nhiệm vụ được giao.

- GV quan sát, hướng dẫn, kịp thời hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời các nhóm trình bày kết quả thực hiện tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp.

- GV yêu cầu các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi phần thực hiện tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

3.2. Thực hiện tham khảo ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia về định hướng nghề nghiệp của em

Ý kiến từ gia đình, thầy cô, chuyên gia giúp HS có cái nhìn tổng quan và tự tin hơn trong quyết định lựa chọn nghề nghiệp của mình.

Nhiệm vụ 3: Phân tích, tổng hợp ý kiến tham khảo từ gia đình, thầy cô, chuyên gia và chia sẻ kết quả

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS tiếp tục phân tích, tổng hợp các ý kiến tham khảo từ gia đình, thầy cô, chuyên gia.

- GV yêu cầu HS ghi chép lại kết quả để báo cáo vào tiết học sau.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp tục phân tích, tổng hợp các ý kiến tham khảo từ gia đình, thầy cô, chuyên gia và ghi lại kết quả.

- GV quan sát, hướng dẫn, kịp thời hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS chia sẻ kết quả phân tích, tổng hợp các ý kiến tham khảo từ gia đình, thầy cô, chuyên gia.

- GV yêu cầu HS còn lại lắng nghe, nhận xét, rút kinh nghiệm (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và gợi ý HS một số lưu ý khi tham khảo ý kiến của gia đình, thấy cô, bạn bè, chuyên gia về việc chọn hướng học tập, chọn nghề của bản thân:

+ Xác định nội dung cần tham vấn phù hợp với chủ thể tham vấn.

+ Xác thực thông tin được tham vấn thông qua các kênh, các hình thức tìm hiểu thông tin khác nhau.

+ Yếu tố thuộc về bản thân là một trong những căn cứ quan trọng để chọn hướng học tập, chọn nghề.

+ ...

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

3.3. Phân tích, tổng hợp ý kiến tham khảo từ gia đình, thầy cô, chuyên gia và chia sẻ kết quả

- Điểm giống nhau, khác nhau giữa các ý kiến.

- Khái quát những điểm chính từ các ý kiến tham khảo.

-  Suy ngẫm về sự lựa chọn và quyết định của bản thân.

-...